蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《兩步連乘的實(shí)際問題》 (2).doc
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蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《兩步連乘的實(shí)際問題》 (2) 教學(xué)目標(biāo): 在具體情境中理解用連乘解決的實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系,并能用連乘方法解決實(shí)際問題。 了解同一問題可以有不同的解決辦法,體會(huì)解決問題策略的多樣性,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考,提高有條理地分析解決問題的能力。 在感受、體驗(yàn)、探索的過程中,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)探索的意識(shí),提高合作交流的能力,獲得成功的體驗(yàn),樹立學(xué)習(xí)的信心。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)現(xiàn)問題 1、創(chuàng)設(shè)情境,出示主題圖 2、收集信息。 3、提出問題:根據(jù)這些信息你能提出哪些問題? 4、出示完整的例題。你能把你了解到的信息和問題連起來說一說嗎? 二、合作探究,解決問題 1、組織探究:你準(zhǔn)備怎樣解決這個(gè)問題?小組討論。 2、匯報(bào)交流。 問:你是怎樣想的? 教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生看圖理解,問:5表示什么?2呢?每袋5個(gè)和每個(gè)乒乓球的價(jià)錢是2元這兩個(gè)信息有直接聯(lián)系嗎?根據(jù)這兩個(gè)信息可以求出什么?知道買一袋乒乓球要用多少元,就可以求出什么? 問:誰能說說這種方法先算什么,再算什么? 繼續(xù)引導(dǎo)理解方法二的思路: 6表示什么?5呢?每袋5個(gè)和買了6袋這兩個(gè)信息有直接聯(lián)系嗎?根據(jù)這兩個(gè)信息可以求出什么?知道了6袋乒乓球一共的個(gè)數(shù),就可以求出什么? 問:這種方法中,先算什么?再算什么? 3、歸納反思 ⑴問:方法一先算什么?方法二呢? 講述:雖然解答方法不同,但結(jié)果是一樣的,還可以互相檢驗(yàn)。 ⑵問:你能用一句話說出剛才我們解決的是什么樣的實(shí)際問題嗎?揭示課題。 解決這樣的實(shí)際問題時(shí)要怎樣觀察和思考?(要找到有直接關(guān)系的兩個(gè)信息看能求出什么,再一步步地解答。) 三、嘗試應(yīng)用,拓展深化 1、想想做做1 ⑴收集信息,問:從圖中你知道了哪些信息? ⑵問:哪些信息之間是有直接聯(lián)系的?根據(jù)這兩個(gè)信息你能先求出什么? ⑶學(xué)生獨(dú)立分析并解決,教師依據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示答案,并重點(diǎn)問一問步同方法的計(jì)算依據(jù)。 2、想想做做2、3 先指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意,再讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后交流評(píng)議。 第3題解答后問:如果我們所在教學(xué)大樓內(nèi)也如此擺放花,那么一共要放多少盆呢? 3、模擬購物游戲 要求:將學(xué)生分成兩大組,每組輪流推選一名顧客和一名售貨員,學(xué)生根據(jù)顧客的不同購物要求進(jìn)行計(jì)算,售貨員進(jìn)行裁判。 四、回顧總結(jié),匯報(bào)收獲 1、通過今天的學(xué)習(xí),你又有什么收獲? 2、用今天學(xué)到的方法可以解決生活中的許多實(shí)際問題,課后請(qǐng)留心觀察,找出數(shù)學(xué)問題進(jìn)行解答,再想想從中學(xué)到了什么。 五、作業(yè):想想做做13 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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