蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)《5的乘法口訣教案》 (2).doc

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蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)《5的乘法口訣教案》 (2) （一）知識(shí)目標(biāo)： 1.理解5的乘法口訣； 2.初步掌握5的乘法口訣。 （二）能力目標(biāo)： 1.能正確而比較熟練地運(yùn)用5的乘法口訣； 2.通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和思維的敏捷性。 （三）情感目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生推理、敏捷的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣； 2.引導(dǎo)學(xué)生感悟到美源于生活，體會(huì)到知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的邏輯之美。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步掌握5的乘法口訣。 教學(xué)難點(diǎn)： 寫出5的乘法算式并編出相應(yīng)的乘法口訣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 20xx年奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗五環(huán)旗9面。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 內(nèi)容要點(diǎn)： 從加法入手，利用1-4的乘法口訣的方法，把5的連加簡(jiǎn)寫成5的乘法算式，并編出相應(yīng)的5的乘法口訣。 =25 五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五 教學(xué)過(guò)程： （一）鋪墊孕伏 2.(教師引導(dǎo))學(xué)生齊背1-4的乘法口訣 學(xué)生總結(jié)：1的乘法口訣有9句，2的乘法口訣有8句，3的乘法口訣有7句，4的乘法口訣有6句。 （教師啟發(fā)學(xué)生思考）：學(xué)習(xí)了1-4的乘法口訣有用嗎？接著指出5也能編出乘法口訣，激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。水到渠成，引出新知。 （二）探究新知 1.導(dǎo)入新課：我們學(xué)習(xí)了1-4的乘法口訣，同學(xué)們都認(rèn)為1-4的乘法口訣很有用，聰明的科學(xué)家把+號(hào)斜著寫就變成了 號(hào)。把一連串的加法簡(jiǎn)寫了。特性們5的連枷也被簡(jiǎn)寫了，而且寫起來(lái)、算起來(lái)都很簡(jiǎn)便，同學(xué)們想學(xué)嗎？ 2.出示五環(huán)旗 （1）先出示一面五環(huán)旗，提問(wèn)學(xué)生看到了什么，想說(shuō)些什么？（同時(shí)，通過(guò)20xx年奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)首都北京舉行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育） （2）（因勢(shì)利導(dǎo)）一面旗上有5個(gè)圓環(huán)，5面旗就有25個(gè)圓環(huán)，用加法表示為 5+5+5+5+5=25，用乘法表示為 ，編成口訣是：五五二十五。 一面旗有5個(gè)圓環(huán) 5面有25個(gè)圓環(huán) =25 五五二十五 6面有30個(gè)圓環(huán) 五六三十 7面有35個(gè)圓環(huán) 五七三十五 8面有（40）個(gè)圓環(huán) 五八四十 9面有（45）個(gè)圓環(huán) 五九四十五 （教師引導(dǎo)）：5的乘法口訣一共有幾句，相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系？ 5的乘法口訣有5句，每句口訣的前半句都表示幾個(gè)5，后半句都表示得數(shù)，相鄰兩句口訣的得數(shù)相差5。 1.計(jì)算 = 口 口訣： 算一算，各用了哪句口訣 =口 =口 =口 =口 （提問(wèn)這幾個(gè)乘法算式各用哪句口訣？最后讓學(xué)生讀一讀這4個(gè)乘法算式，并初步感知這幾個(gè)積個(gè)位上的數(shù)的特征。） 2.算一算，議一議 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 從這個(gè)表，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么新知識(shí)？ 5與1、3、5、7、9相乘的積的個(gè)位上都是5； 5與2、4、6、8相乘的積的個(gè)位上都是0。 （讓學(xué)生通過(guò)算，鞏固1-5的乘法口訣，由于5乘1-9各數(shù)所得的積有一定的規(guī)律可尋，通過(guò)算和議這種方式，可以讓學(xué)生感受和發(fā)現(xiàn)積的規(guī)律，這樣有助于學(xué)生記憶5的乘法口訣，并熟練地口算有關(guān)5的乘法口訣） （三）隨堂練習(xí) 1.讀一句口訣,寫兩個(gè)乘法算式: 五七三十五 五八四十 口 口=口 口 口=口 口 口=口 口 口=口 (鞏固5的乘法口訣) 2.填,或=： 口7 口15 口 口36 口40 口5+5 （鞏固所學(xué)的乘法口訣，讓學(xué)生感受加法和乘法的不同，同時(shí)在計(jì)算、判斷的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)感。） 3.老師現(xiàn)有40元錢，想買7本故事書(shū)，新知圖書(shū)城每本故事書(shū)售價(jià)5元，問(wèn)老師帶40元錢去買7本故事書(shū)錢夠嗎？ （貼近生活，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能來(lái)解決問(wèn)題而安排的，對(duì)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神有一定作用） （四）全課小結(jié) 我們今天學(xué)習(xí)了5的乘法口訣，知道口訣能寫出乘法算式，還知道5與1、3、5、7、9相乘的積的個(gè)位上都是5，5與2、4、6、8相乘的積的個(gè)位上都是0。 （五）布置作業(yè) 練習(xí)第3、5、7、9填在書(shū)上。 5 / 5