蘇教版五年級數(shù)學(xué)《公頃和平方千米《平方千米的認(rèn)識》.doc

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蘇教版五年級數(shù)學(xué)《公頃和平方千米《平方千米的認(rèn)識》 教學(xué)目標(biāo)：1、知道常用的土地面積單位平方千米；通過猜想和推算，知道1平方千米=1000000平方米=100公頃，會進(jìn)行簡單的單位換算。幫助學(xué)生認(rèn)識平方千米的實(shí)際含義，體會1平方千米的實(shí)際大小。 2、能借助計(jì)算器，應(yīng)用平面圖形的面積計(jì)算公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實(shí)際問題。 3、在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能解決相應(yīng)的實(shí)際問題，培養(yǎng)主動探索的習(xí)慣、相互合作的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識1平方千米；發(fā)現(xiàn)平方千米與平方米、公頃之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算。 教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境：引入平方千米。 1、談話：同學(xué)們， 上節(jié)課，我們一起認(rèn)識了公頃這個(gè)土地面積單位。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對公頃有了哪些認(rèn)識？ （讓學(xué)生簡單說一說） 2、今天這節(jié)課，我們還要來學(xué)習(xí)另外一個(gè)常用的土地面積單位。（投影出示例2圖片） 3、學(xué)生看圖，并讀一讀其中的數(shù)據(jù)和文字。 同學(xué)們，圖中計(jì)量四川九寨溝，三峽水庫、杭州西湖的面積等用的是什么土地面積單位??？ （揭題）今天這節(jié)課，我們就一起來認(rèn)識平方千米。 二、自主探索，認(rèn)識平方千米。 1、認(rèn)識平方千米的含義。 信息發(fā)布：（1）常熟虞山鎮(zhèn)位于市虞山東南麓，因山得名，周圍與琴南鄉(xiāng)、城郊鄉(xiāng)及虞山林場接壤，面積8．25平方千米。而整個(gè)市的總面積達(dá)1264平方千米。 （2）四川九寨溝，三峽水庫、杭州西湖的占地面積都非常大（可稍微介紹一下） 我們在測量和計(jì)算大面積的土地時(shí)，通常用平方千米作單位。 板書：平方千米可以用符號km2表示。 你們知道我們國家的領(lǐng)土面積有多大嗎？ 介紹：大約是960萬平方千米。 2、那1平方千米到底有多大呢？ 上節(jié)課，我們認(rèn)識的公頃是邊長100米的正方形土地的面積。 那請大家猜想一下，1平方千米可能是邊長多少米的正方形土地的面積。 揭示：邊長1000米的正方形土地，面積是1平方千米。 1000有多長？讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說。 1平方千米是邊長1000米的正方形的面積，大家想像一下，是不是非常大啊。 3、那1平方千米等于多少平方米呢？又等于多少公頃呢？ 你能自己推算一下嗎？（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再與同桌交流） 4、交流反饋。 指名說一說是怎么推算的。 1平方千米就是邊長1000米的正方形面積，所以1平方千米=10001000=1000000平方米。而10000平方米=1公頃，所以1平方千米=100公頃。 5、試一試，嘗試單位換算。 出示，學(xué)生理解題意。提問：你能計(jì)算這個(gè)梯形松樹林的面積嗎？要求出梯形松林面積要知道什么條件？它的上底、下底和高分別是多少？ 單位是什么？那求出的面積單位是什么？是不是最后的結(jié)果？怎樣把平方千米換算成公頃？ 指出：和千米相對應(yīng)的面積單位就是平方千米。 學(xué)生完成解答并交流結(jié)果。 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：把以平方千米做單位的數(shù)量改寫成以公頃作單位的數(shù)量時(shí)，可以用原來的數(shù)乘100，或者直接把原來的小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位。 三、鞏固練習(xí)。 1、練一練第1題。 學(xué)生計(jì)算，并交流如何把平方米化換算成平方千米。 2、練一練第2題。 學(xué)生讀一讀，并填一填，交流如何把公頃換算成平方千米，平方千米如何換算成公頃。 引導(dǎo)學(xué)生比較體會兩種換算過程的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 3、練一練第3題。 學(xué)生獨(dú)立完成后，交流。 四、課堂小結(jié)，質(zhì)疑問難。 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么問題？ 五、聯(lián)系實(shí)際，解決問題。 1、練習(xí)十四第5題。 （1）學(xué)生理解題意，明確這幾個(gè)省的地圖都是從同一幅中國地圖上描畫下來的。 （2）組織學(xué)生分組進(jìn)行比較，估計(jì)其他四個(gè)省的面積。 （3）全班交流，并說說是怎樣想的。 （4）布置學(xué)生課后查找資料，看看自己估計(jì)得怎么樣。 2、練習(xí)十四第6題。 讓學(xué)生同桌相互合作按要求完成，同時(shí)要求學(xué)生用語言描述或用手比劃各面積單位的實(shí)際大小。 全班交流。 3、練習(xí)十三第7題。 先獨(dú)立填寫，再集體訂正。 重點(diǎn)交流后兩題是怎樣填寫的。想象物體的實(shí)際大小，強(qiáng)調(diào)填寫的單位要與事實(shí)相符。 4、分析你知道嗎？。 先讓學(xué)生自己讀一讀，再回答。對有疑問的地方教師適當(dāng)加以說明。 四、全課總結(jié)。 4 / 4