西師大版六年級下冊《比例的基本性質(zhì)》數(shù)學(xué)教案.doc
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西師大版六年級下冊《比例的基本性質(zhì)》數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標: 1.使學(xué)生進一步理解比例的意義,懂得比例各部分名稱。 2.經(jīng)歷探索比例基本性質(zhì)的過程,理解并掌握比例的基本性質(zhì)。 3.能運用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例。 教學(xué)重點: 比例的基本質(zhì)性。 教學(xué)難點: 發(fā)現(xiàn)并概括出比例的基本質(zhì)性。 教具準備: 多媒體課件 教學(xué)過程: 一、舊知鋪墊 1.什么叫做比例? 2.應(yīng)用比例的意義,判斷下面的比能否組成比例。 0.5:0.25和0.2:0.4 0.5 :0.2 和5:2 1/2:1/3 和6 : 4 0.2: 和1:4 二、探索新知 1.比例各部分名稱。 (1)教師說明組成比例的四個數(shù)的名稱。 板書 組成比例的四個數(shù),叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項,中間的兩項叫做比例的內(nèi)項。 例如:2.4:1.6 = 60:40 內(nèi)項:1.6 6o 外項:2.4 40 (2)學(xué)生認一認,說一說比例中的外項和內(nèi)項。讓學(xué)生再寫出幾個比例。 如:2.4 :1.6 = 60:40 外 內(nèi) 內(nèi) 外 項 項 項 項 2.比例的基本性質(zhì)。 你能發(fā)現(xiàn)比例的外項和內(nèi)項有什么關(guān)系嗎? (1) 學(xué)生獨立探索其中的規(guī)律。 (2) 與同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。 (3) 匯報你的發(fā)現(xiàn),全班交流。(師作適當?shù)难a充) 在比例里,兩個內(nèi)項的積等于兩個外項的積。 板書 兩個外項的積是2.440=96 兩個內(nèi)項的積是1.660=96 外項的積等于內(nèi)項的積。 (4) 舉例說明,檢驗發(fā)現(xiàn)。 0.6 :0.5=1.2: 1 兩個外項的積是 0.61 =0.6 兩個內(nèi)項的積是0.51.2=0.6 外項的積等于內(nèi)項的積。 如果把比例改成分數(shù)形式呢? 如:2.4/1.6 = 60/40 3.440=1.660 等號兩邊的分子和分母分別交叉相乘,所得的積相等。 (5) 學(xué)生歸納。 在比例里,兩外外項的積等于兩個內(nèi)項的積,這叫做比例的基本性質(zhì)。 4.填一填。 (1)1/2:1/5 =1/4:1/10 ( )( )=( )( ) (2)0.8:1.2=4:6 ( )( )=( )( ) (3)45=210 4:( )=( ):( ) 5.做一做。 完成課本中的做一做。 6.課堂小結(jié) (1) 說一說比例的基本性質(zhì)。 (2) 你可以用什么方法來判斷兩個比能否組成比例(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)說出兩種方法,重點讓學(xué)生理解掌握比例的基本性質(zhì),到此,學(xué)生要學(xué)會用兩種方法判斷兩個比能否組成比例;1.比值是否相等;2.內(nèi)項之積是否等于內(nèi)項之積。) 三、鞏固練習(xí) 完成課文練習(xí)六第4~6題。 補充習(xí)題 一題多變化,動腦解決它 (1)在比例里,兩個內(nèi)項的積是18, 其中一個外項是2,另一個外項是()。 (2)如果5a=3b,那么, = , (3)a︰8=9︰b,那么,ab=( ) 教學(xué)反思: 比例的各部分名稱通過學(xué)生自學(xué),老師提問,完成的較好。讓學(xué)生通過計算內(nèi)項之積和外項之積發(fā)現(xiàn)比例的基本性質(zhì)。然后大量的練習(xí)鞏固新知。 4 / 4- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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