鄂教版三年級(jí)語文下冊(cè)教案《杏兒熟了》.doc
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鄂教版三年級(jí)語文下冊(cè)教案《杏兒熟了》 1、理解重點(diǎn)句,了解課文的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)奶奶樸實(shí)、善良的品質(zhì)。 2、給課文分段,繼續(xù)學(xué)習(xí)說段落大意。 3、學(xué)會(huì)8個(gè)生字,理解依偎、吩咐等6個(gè)詞語的意思。 4、朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn):給課文分段,說段落大意。 教學(xué)難點(diǎn):理解重點(diǎn)句子的含義。 課時(shí)安排:3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程 一、聯(lián)系舊知,激趣引路 師:通過學(xué)習(xí)楊朔大作家寫的《可愛的小蜜蜂》,同學(xué)們肯定會(huì)為蜜蜂的默默無聞、無私奉獻(xiàn)、與世無爭(zhēng)、不辭辛勞而為之震撼。今天我們又一同來學(xué)習(xí)新的課文《杏兒熟了》(揭題),又一次登上新的心靈旅程,那么我們的心靈又會(huì)碰撞出怎樣的火花呢? 二、初讀課文,整體感知 1、自由朗讀,你能讀懂什么? 2、學(xué)生根據(jù)自己讀懂的暢所欲言,教師不必做任何評(píng)價(jià)。 3、默讀課文,概括課文大意。 三、再讀課文,理清文路 1、再讀課文,想想文中寫了幾次杏兒熟了,每次杏兒熟了發(fā)生了什么事? 2、給課文分段。 四、熟讀課文,掌握字詞 1、練讀,爭(zhēng)取做到四個(gè)不,讀通課文。 2、找伙伴賽讀。 3、交流生字學(xué)習(xí)情況,不會(huì)的相互幫助。 五、課堂小結(jié),抄寫不會(huì)的或較難的生字。 第二課時(shí) 教學(xué)過程 引子:上節(jié)課我們知道《杏兒熟了》這篇課文中寫了三次杏熟,這節(jié)課我們就來深入學(xué)習(xí)課文,讀懂每次杏熟寫了什么? 一、研讀第二段,感受奶奶的高尚品質(zhì) 1、快速讀課文,三次杏熟中作者主要寫哪次杏熟?又寫了什么? 2、學(xué)生帶著問題自讀。 3、檢查反饋,說說段落大意。 4、研讀第二段,我和奶奶對(duì)待小淘淘偷杏的態(tài)度有什么不同?你能感受到什么?找出相關(guān)句子讀讀想想。 5、學(xué)生自由研讀。 6、交流(小組交流全班交流) 重點(diǎn)理解:(1)她走到樹下,挑熟了的杏子往下打。她腳底下站不穩(wěn),身子顫顫巍巍的。 (淳樸善良) (2)果子大家吃才香甜。要記住,杏兒熟了,讓鄉(xiāng)親們都嘗嘗鮮。 (有福同享、有價(jià)值、有意義) 7、小結(jié):面對(duì)這樣一位奶奶,你想說什么? 過渡:前后兩次杏兒熟了又寫些什么?跟這一次杏熟有什么聯(lián)系? 二、自讀自悟,體會(huì)作者的寫作意圖 1、自讀,每段寫什么? 2、說段落大意。 3、理解段落中的重要句子。(略) 4、這兩段與第二次杏熟有什么聯(lián)系? 三、朗讀全文,再悟深情 第三課時(shí) 讀讀課文,積累詞句,完成作業(yè)。 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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