幼兒園托班語言教案 五個孩子撿黃豆.doc
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幼兒園托班語言教案 五個孩子撿黃豆 通過本次活動,告訴小朋友們只要團結起來才有力量。欣賞故事前,先讓幼兒認識五個手指的名稱,請幼兒說說五個手指誰的本領最大,很多孩子都表示大拇指最能干,因為大拇指是“棒”的表示。我讓他們來試試用一個手指撿豆豆,結果都不成功,包括大拇指也不成功,再讓孩子們來聽故事,他們理解起來就比較容易了。在聽完故事后,我還讓他們五只手指合作來制作了響罐,請他們將黃豆一粒一粒塞到做早操(器樂)的易拉罐里。在操作之前,我強調(diào)了要求,每次只能拿1顆。所以活動結束后,桌上地上并沒有很多掉出來的豆子。通過動手操作,能讓幼兒更好地了解故事內(nèi)容,體驗合作的快樂。 領 域 語言 活動類型 文學作品學習 活動內(nèi)容 五個孩子撿黃豆 活動來源 省編 實施時間 活動目標 1. 欣賞故事,理解故事內(nèi)容,明白五個手指配合才能做事。 2. 認識小手的本領,喜歡自己的小手。 活動重點 認識手的本領,知道五個手指要配合。 活動難點 理解故事內(nèi)容。 活動準備 1、《小朋友的書—我自己》 2. 一只大手套 3、磁帶及錄音機 4. 收集各種廢舊瓶子每人一個:各種豆子,每組一份。 活動過程 活動環(huán)節(jié) 預設時間 一,談話引出故事。 師:1.小朋友們,你還認識我們的手指寶寶嗎?它們都叫什么名字??? 2. 那你們認為在五個手指中,哪一個手指寶寶的本領最大? 二,欣賞故事,理解故事內(nèi)容。 1. 欣賞故事第一遍,請幼兒說出故事的名稱。 師:下面,老師要給小朋友們講一個關于手指寶寶的故事,豎起我們的小耳朵,我們來聽聽手指寶寶發(fā)生了什么事? 2. 欣賞故事第二遍。教師出示大手套,根據(jù)故事情節(jié),表現(xiàn)五個手指撿黃豆的情景。 師:(1)我們的五個手指寶寶,誰能單獨撿起黃豆? (2) 當五個手指寶寶誰也不能吧黃豆撿起來的時候,手媽媽對它們怎么說? 3. 欣賞故事第三遍。 師:那我們到底該怎么把黃豆撿起來呢? 三,閱讀圖書。 請幼兒看《小朋友的書—我自己》第19~21頁“五個孩子撿黃豆”,嘗試講述故事內(nèi)容。 四,幼兒撿豆子。 1. 請幼兒五個手指合作把豆子撿進瓶子里做成響罐。 師:現(xiàn)在我要請我們的小朋友來撿黃豆,看看我們的小朋友能不能讓手指寶寶合作把豆子撿進瓶子里。 2.搖動響罐,感知聲音的變化,伙伴間相互交流。 3分鐘 8分鐘 4分鐘 5分鐘 3 / 3- 配套講稿:
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