幼兒園托班語(yǔ)言教案 喵喵貓.doc

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幼兒園托班語(yǔ)言教案 喵喵貓 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容正確感知1~5的數(shù)數(shù)。 感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂于親近小貓。 活動(dòng)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容正確感知1~5的數(shù)數(shù) 活動(dòng)難點(diǎn) 感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂于親近小貓。 活動(dòng)準(zhǔn)備 《小朋友的書。親親小動(dòng)物》《小朋友的書。數(shù)學(xué)》 活動(dòng)過程 一、游戲引出主題。 1.請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，有幾只小貓到我們教室里來做客了？ 2. 請(qǐng)出“小貓”，數(shù)一數(shù)，有幾只小貓。 二、教師朗誦兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。 1.翻開《小朋友的書。親親小動(dòng)物》第19頁(yè)“咪咪貓”，教師讀兒歌一遍。 2.提問：兒歌里面有幾只小貓？他們分別叫什么名字？ 三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌數(shù)遍。 四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的合作朗誦。 1.分角色朗誦 2.幼兒分組擔(dān)任角色合作朗誦 活動(dòng)反思 該活動(dòng)選取了幼兒生活中所喜愛的小動(dòng)物題材——貓的形象，因此，幼兒一直都帶著強(qiáng)烈的探索欲望。且貓對(duì)幼兒來說是個(gè)可望但不可及的動(dòng)物，也留給了他們充分地認(rèn)知和探索空間。 不足之處的反思 （1）缺乏實(shí)物的科學(xué)性 由于條件的限制，在活動(dòng)中，我沒有采用小貓實(shí)物，而是以一只布偶代替，這在一定程度上影響了幼兒探究認(rèn)知的科學(xué)性。 （2）探索形式不夠豐富 在硬件限制的情況下，我讓幼兒探索的形式較單調(diào)，且不具說服性，如果在教學(xué)中能加入形象的視頻影像，或許更能體現(xiàn)科學(xué)價(jià)值 。 2 / 2