人與自然的不和諧之音.ppt

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人與大自然的不和諧之音 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)人與大自然不和諧之音的主要表現(xiàn) 探究造成物種加速滅絕的原因 認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的含義及其危害 樹(shù)立人與自然和諧相處的理念 能夠關(guān)愛(ài)大自然 保護(hù)大自然 自學(xué)問(wèn)題 人與大自然的不和諧之音表現(xiàn)在哪些方面 造成自然物種加速減少的原因是什么 想一想 自然景觀遭到人為破壞 主要有哪些表現(xiàn) 什么是環(huán)境問(wèn)題 環(huán)境問(wèn)題的主要危害有哪些 人與大自然的不和諧之音表現(xiàn)在哪些方面 自然物種加速減少 自然景觀遭到人為破壞 環(huán)境狀況不容樂(lè)觀 表現(xiàn)一 自然物種加速減少 大熊貓 華南虎 白鰭豚 驚人的滅絕速度 1 約100萬(wàn)年前 每300年滅絕一種 2 100萬(wàn)年前至20世紀(jì)80年代 每50年滅一種 3 20世紀(jì)初至20世紀(jì)80年代 每年滅絕一種 4 20世紀(jì)80年代至今 每小時(shí)滅絕一種 想一想上述材料說(shuō)明了什么問(wèn)題 自然物種的現(xiàn)狀 每年每月 甚至每時(shí)每刻 都有某個(gè)物種在滅絕或?yàn)l臨滅絕 而且滅絕的速度在不斷加快 物種滅絕的原因 1 不可抗拒的自然歷史和自然災(zāi)害因素2 人為因素 特別是人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)植物資源的掠奪式開(kāi)發(fā)和利用 探究二 自然景觀遭到人為破壞 想一想 自然景觀遭到人為破壞 主要有哪些表現(xiàn) 景區(qū)過(guò)度開(kāi)發(fā)建設(shè) 游客隨意丟棄垃圾 亂刻亂劃現(xiàn)象多見(jiàn) 張家界 天梯 在爭(zhēng)議中運(yùn)行 張家界武陵源景區(qū)的百龍電梯已于2003年8月8日 恢復(fù)正常運(yùn)行 電梯垂直高差335米 運(yùn)行高度313米 由156米山體內(nèi)豎井和171米貼山鋼結(jié)構(gòu)井架等組成 電梯2002年5月試運(yùn)行 試運(yùn)行后 國(guó)內(nèi)許多媒體認(rèn)為其破壞了武陵源區(qū)的和諧 由于各界反對(duì)意見(jiàn)太多 2002年 十一 黃金周期間 電梯被 叫停 目前 關(guān)于天梯的爭(zhēng)議仍在進(jìn)行中 熱 了旅游 苦 了環(huán)境 東方網(wǎng)2014年5月4日消息 這是游人坐在北京天安門(mén)廣場(chǎng)的草坪上休憩 雖然廣場(chǎng)草坪邊上立著 小草在生長(zhǎng)請(qǐng)勿打憂 等提示牌 可部分游客卻視而不見(jiàn) 五一 黃金周期間 人們紛紛出游然而令人遺憾的是 有些游人為了玩得高興 卻不惜損壞景點(diǎn)環(huán)境和公共利益 游客遇到煩心可以進(jìn)行投訴 可是不能說(shuō)話的花草樹(shù)木 萬(wàn)物生靈 卻 有苦說(shuō)不出 人們?cè)谛蕾p大自然之美的同時(shí) 也考驗(yàn)著自身的道德水準(zhǔn) 暢所欲言 我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)自然景觀遭到人為破壞的情況 自然景觀遭到人為破壞 日益嚴(yán)重 以犧牲生態(tài) 破壞資源為代價(jià)發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì) 無(wú)異于飲鴆 zhen 止渴 探究三 環(huán)境狀況不容樂(lè)觀 水土流失嚴(yán)重 環(huán)保圖片 土地沙漠化 水體污染嚴(yán)重 大氣污染加劇 大氣污染嚴(yán)重 森林草場(chǎng)減少 森林草場(chǎng)減少 表現(xiàn) 環(huán)境狀況不容樂(lè)觀 自然物種在減少 自然景觀遭到人為破壞 什么是環(huán)境問(wèn)題 其危害有哪 環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞 環(huán)境問(wèn)題 是指人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)利用 所造成的環(huán)境 與 具體表現(xiàn)為 一 二 自然資源 污染 破壞 向自然環(huán)境任意排放廢棄物 污染環(huán)境 不適當(dāng)?shù)亻_(kāi)發(fā)利用自然環(huán)境 破壞環(huán)境 危害 環(huán)境問(wèn)題已成為全球性的問(wèn)題 它威脅生態(tài)平衡 危害人類(lèi)健康 制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展 環(huán)境問(wèn)題的危害 威脅生態(tài)平衡 危害人類(lèi)健康 制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展 課堂小結(jié) 通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)們了解到在現(xiàn)實(shí)生活中 人與大自然之間出現(xiàn)的種種不和諧之音 使學(xué)生明確大自然是我們生存的唯一家園 對(duì)大自然的征服就是對(duì)我們家園的侵略和掠奪 要善待大自然 與大自然和諧相處