人教版初二政治下冊(cè)第六課第一框《終身受益的權(quán)利》.ppt

《人教版初二政治下冊(cè)第六課第一框《終身受益的權(quán)利》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版初二政治下冊(cè)第六課第一框《終身受益的權(quán)利》.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

知識(shí)助我成長(zhǎng) 復(fù)習(xí) 第二單元我們的人身權(quán)利第三課生命健康權(quán)與我同在第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)第五課隱私受保護(hù)第三單元我們的文化 經(jīng)濟(jì)權(quán)利第六課終身受益的權(quán)利 自學(xué)指導(dǎo)1 什么是教育 2 教育的作用 3 受教育權(quán)的含義 4 義務(wù)教育的含義 5 義務(wù)教育的特征 你如何理解 如果你買驢 而不讓孩子上學(xué) 家里就有兩頭驢了 這句話 這個(gè)幽默故事的寓意是什么 知識(shí)使人健康成長(zhǎng) 教育為人的幸福生活奠基 未成年人如果喪失受教育的機(jī)會(huì) 就會(huì)變得愚笨 跟驢沒(méi)有兩樣 因此 未成年人必須及時(shí)接受教育 教育是以促進(jìn)人的發(fā)展 社會(huì)的進(jìn)步為目的 以傳授知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)為手段 培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng) 教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng) 是連接過(guò)去和未來(lái)的中介 1 教育的含義 一 教育為人的幸福生活奠基 這則招聘廣告對(duì)你有什么啟示 招聘廣告 某廠招收制袋工 初中文化 身體健康 月薪800元 某公司招聘工程師 研究生學(xué)歷 軟件開(kāi)發(fā)專業(yè) 月薪5000元華工學(xué)院招聘客座教授 除國(guó)家工資外 年工資補(bǔ)貼10萬(wàn)元 配備一套三居室住房 招道路清潔工 建筑工地小工若干 身體健壯 月薪700元 對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng) 教育起著至關(guān)重要的作用 接受知識(shí) 掌握知識(shí)的益處 學(xué)習(xí)語(yǔ)文 能使我們 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 能使我們 學(xué)習(xí)物理 能使我們 學(xué)習(xí)地理 能使我們 學(xué)習(xí)思想品德 能使我們 掌握人們交流的語(yǔ)言工具 健全和諧 高尚的人格 思維慎密 養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣 掌握科學(xué)思維的方法 提高思維能力 開(kāi)闊視野 正確認(rèn)識(shí)人類與地理環(huán)境的關(guān)系 合理安排生產(chǎn)生活 提高思想道德水平 樹(shù)立正確的人生觀 價(jià)值觀 做 四有 新人 2 教育的作用 教育通過(guò)向個(gè)人傳遞文化 幫助人掌握前人的經(jīng)驗(yàn) 獲得獨(dú)立生活的必要前提 教育喚起人的潛能 不斷提高和革新自己 教育能為人們未來(lái)的幸福生活奠基 總之 教育對(duì)個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵 教育獲取知識(shí) 知識(shí)改變命運(yùn) 1 教育對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)起著重要作用 這些說(shuō)明了什么 神九 汽車燃油節(jié)能 納米技術(shù) 2 對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō) 教育能提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì) 能成就我們的未來(lái) 3 對(duì)人類文化來(lái)說(shuō) 教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng) 是連接過(guò)去與未來(lái)的中介 父女對(duì)簿公堂 謝友蘭 2001年小學(xué)畢業(yè)以優(yōu)異成績(jī)順利升入初中 可是 她的父親謝明軍卻要求女兒輟學(xué)在家務(wù)農(nóng) 謝友蘭自小就渴望長(zhǎng)大后上大學(xué) 父親的偏見(jiàn)讓她很傷心 為了讀書 她請(qǐng)外婆 表哥等親戚說(shuō)情 可固執(zhí)的父親就是不答應(yīng) 小友蘭急中生智找到了村里的干部 但是 當(dāng)村干部找到謝明軍勸說(shuō)他讓謝友蘭讀書時(shí) 謝明軍卻說(shuō) 孩子上不上學(xué) 是我家的私事 別人管不著 最后 在村干部的幫助下 謝友蘭將其父親告上了公堂 思考 1 孩子上不上學(xué)只是個(gè)人的私事嗎 2 處罰謝友蘭的家長(zhǎng)有什么法律依據(jù) 3 如果是謝友蘭自己不想上學(xué) 她就可以不上學(xué)嗎 1 這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的 因?yàn)槭芙逃仁枪竦幕緳?quán)利 也是公民的基本義務(wù) 國(guó)家經(jīng)濟(jì)的振興 科技進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展 在很大程度上取決于勞動(dòng)者的素質(zhì) 也就是說(shuō) 受教育不只是個(gè)人私事 它直接關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) 因此從國(guó)家的繁榮發(fā)展和對(duì)公民的要求來(lái)說(shuō) 受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù) 所以上不上學(xué)不是個(gè)人的私事 2 義務(wù)教育法規(guī)定 凡年滿六周歲的兒童 其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育 3 不可以 接受義務(wù)教育不僅是公民的一項(xiàng)權(quán)利 也是公民的一項(xiàng)法定義務(wù) 必須履行 如果自己不想上學(xué)就不去上學(xué)是違反義務(wù)教育的行為 要受到法律的處罰 二 我們享有受教育的權(quán)利 1 受教育權(quán)的含義 受教育是一項(xiàng)基本的人權(quán) 受教育權(quán)是指公民有從國(guó)家接受教育的機(jī)會(huì) 以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利 2 義務(wù)教育的含義 61 義務(wù)教育是指依照法律規(guī)定 適齡兒童和少年必須接受的 國(guó)家 社會(huì) 學(xué)校 家庭必須予以保證的國(guó)民教育 3 義務(wù)教育的特征 專指學(xué)校教育我國(guó)普及九年義務(wù)教育 2 什么樣的教育 1 義務(wù) 誰(shuí)的義務(wù) 國(guó)家 社會(huì) 學(xué)校 家庭 適齡兒童少年 讓適齡兒童 少年和青年接受義務(wù)教育是學(xué)校 家長(zhǎng)和社會(huì)的義務(wù) 誰(shuí)違反這個(gè)義務(wù) 誰(shuí)就要受到法律的規(guī)范 家長(zhǎng)不送學(xué)生上學(xué) 家長(zhǎng)要承擔(dān)責(zé)任 學(xué)校不接受適齡兒童 少年上學(xué) 學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任 學(xué)校不提供相應(yīng)的條件 也要受到法律的規(guī)范 如修訂的義務(wù)教育法第七條規(guī)定 義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo) 省 自治區(qū) 直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施 縣級(jí)人民政府為主管理的體制 1 義務(wù)教育具有國(guó)家強(qiáng)制性 所謂公益性 就是明確規(guī)定 不收學(xué)費(fèi) 雜費(fèi) 公益性和免費(fèi)性是聯(lián)系在一起的 對(duì)農(nóng)村而言 從2006年到2007年全部免除學(xué)費(fèi) 雜費(fèi) 對(duì)城市而言 從2008年秋季學(xué)期開(kāi)始 在全國(guó)范圍內(nèi)全部免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi) 2 義務(wù)教育具有公益性 統(tǒng)一性是貫穿始終的一個(gè)理念 在新法中 從始至終強(qiáng)調(diào)在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育 這個(gè)統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等等 這些與統(tǒng)一相關(guān)的內(nèi)容以不同的形式反映到法律的修改中來(lái) 如修訂的義務(wù)教育第四條規(guī)定 凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童 少年 不分性別 民族 種族 家庭財(cái)產(chǎn)狀況 宗教信仰等 依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利 并履行接受義務(wù)教育的義務(wù) 3 義務(wù)教育具有統(tǒng)一性 知識(shí)小結(jié) 知識(shí)助我成長(zhǎng) 教育為人的幸福生活奠基 我們享有受教育的權(quán)利 教育的含義 教育的作用 受教育權(quán)的含義 義務(wù)教育的含義 特征 單項(xiàng)選擇題 1 據(jù)調(diào)查表明 當(dāng)前人們的就業(yè) 事業(yè)發(fā)展和收入狀況與他們所接受的教育程度成正比 腦袋滿 才能錢袋滿 已成為普遍現(xiàn)象 因此 從個(gè)人自身的發(fā)展和對(duì)國(guó)家的要求來(lái)看 受教育應(yīng)是公民的 A 一項(xiàng)基本權(quán)利B 一項(xiàng)基本義務(wù)C 一項(xiàng)個(gè)人私事D 一項(xiàng)興趣愛(ài)好 A 鞏固新課 2 農(nóng)民張某讓正在讀八年級(jí)的女兒輟學(xué)回家務(wù)農(nóng) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 老師幾次上門勸說(shuō)張某讓女兒返校無(wú)效 于是 鄉(xiāng)政府對(duì)張某進(jìn)行批評(píng)教育 并依法責(zé)令其按期送女兒返回學(xué)校學(xué)習(xí) 這一事例主要表明我國(guó)義務(wù)教育具有 A 普遍性B 免費(fèi)性C 群眾性D 國(guó)家強(qiáng)制性 D 3 2003年年初 南寧市人大通過(guò)議案 將扶助2200名貧困大中小學(xué)生就學(xué) 讓那些由于各種原因造成經(jīng)濟(jì)困難 生活在貧困線以下的家庭的孩子圓了上學(xué)夢(mèng) 這表明南寧市為貧困學(xué)生享有受教育權(quán)提供了 A 師資保障B 物質(zhì)保障C 法律保障D 安全保障 B 分析說(shuō)明題 學(xué)校圖書館是在校學(xué)生借閱書籍的場(chǎng)所 理應(yīng)對(duì)所有學(xué)生開(kāi)放 然而在湖北某市一重點(diǎn)中學(xué) 每班按照期末考試分?jǐn)?shù)排名次 取前若干名發(fā)給借閱證 憑證借閱 這樣一來(lái) 那些分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生 只能望館興嘆了 問(wèn) 1 這所重點(diǎn)中學(xué)的做法對(duì)嗎 為什么 2 假如你是這所學(xué)校的學(xué)生 你將怎么辦 這所重點(diǎn)中學(xué)的做法是錯(cuò)誤的 違法的 我國(guó)教育法規(guī)定公民平等地享有受教育權(quán)利 利用教育教學(xué)設(shè)施 設(shè)備 圖書資料 是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該享有的教育權(quán)利之一 向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)指出這種做法是違法的 并要求其糾正 從而維護(hù)自己以及其他學(xué)生的受教育權(quán)利 若學(xué)校不糾正 就向上一級(jí)有關(guān)部門反映 課外思考