教師個人工作總結(jié)_教師個人工作總結(jié)簡短

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1、最新資料歡迎閱讀 教師個人工作總結(jié) _教師個人工作總結(jié)簡短 教師個人工作總結(jié) 時間過得真快為了更好地做好今 后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下： 一、思想工作方面 俗話說：“活到老，學到老“，本人一 直在各方面嚴格要求自己， 努力地提高自己， 以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典“時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。 二、教育工作方面 這學期，本人擔任一年級

2、語文教學工作， 班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。 針對這些情況， 我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時， 虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、 吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、 科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外， 本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。 三. 遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不 遲到、不早退、有事主動

3、請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能 1 最新資料歡迎閱讀 正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行， 毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。 四、業(yè)務(wù)進修方面 隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的 提高，本人在教學之余， 并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多 媒體課件制作。 一：思想方面 ----------- 愛國愛黨，積極上進 作 為教師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體

4、現(xiàn)。當然個人的能力也非常重要。 但沒有本人一直嚴于律已時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、 鞭策自己，緊記自己是教師的身份， 做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學生。做到既教書又育人。嚴格遵守學校的各 種規(guī)章制度， 按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較個人得失 , 具有較高的事業(yè)心和責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。 努力使自己成為一個 新世紀學生喜歡的教師。 做學生的思想政治教育工作， 引導學生樹立正確的人生觀，端正政治立場，形成良好的品德，班主任除了幫助學生提高思想品德素質(zhì)以外，還要提高科學文化素質(zhì) , 有些班級舉辦各

5、 種活動進行學會學習的教育， 二; 教育教學上 ----- 塌實教學嚴 謹治學 堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教 法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄， 認真寫好教 2 最新資料歡迎閱讀 案。堅持每一課都做到“有備而來“，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具， 課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點， 歸納成集。努力增強自己的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

6、 準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分 體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快 ; 注意精 講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多 ; 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力， 讓各個層次的學生都得到提高。 為此，我在教學工作中還積極推進素質(zhì)教育，并非只是傳授知識， 而是注意了學生能力的培養(yǎng)， 把傳授知識、技能和發(fā)展智力、 能力結(jié)合起來， 在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展

7、和培養(yǎng)。 學生普遍反映喜歡上語文課， 就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了 , 姚瑞雷就是實例 . 他由過去不喜歡上語文到愛上語文 , 由過去的字跡很大很亂到現(xiàn)在的比較整齊 , 由過去的字誰都不認識到現(xiàn)在的都能看得清楚 ... 就是一個質(zhì)的飛躍 . 總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多， 如理論知識不夠， 論文精品意識不強 ; 電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。 三; 班主任工作 -------- 耐心細致 . 都能協(xié)助有關(guān)部門做 3 最新資料歡迎閱讀

8、 好學生的安全教育， 培養(yǎng)學生較強的安全意識， 防止任何安全事故的發(fā)生。但也有沒及時發(fā)現(xiàn)學生中隱藏著的矛盾，沒有很好地、正確對待、及時處理好，而是對學生護短，沒有站在公平的立場上，沒有及時地做好工作，使的學生打架事故再次發(fā)生的事也過 . 班主任組織學生開展課余活動和義務(wù)勞動，如：安全知識問答、衛(wèi)生競賽、跳繩比 賽... 。豐富了學生的課余活動，使學生集體榮譽感大大增強。還定期地更換黑板報的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容 . 不但如此我還經(jīng)常的檢查督促學生搞好教室、寢室個人及公共場所衛(wèi)生，督促學生按時作息，到學生寢室了解學生的學習， 生活情況，并教育學生維護好校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護公物。

9、 與家長及時取得聯(lián)系，家長的協(xié)助一項是不可忽視的工作。將學生的在學校情況反饋到家長，和家長交流，共同努力，糾正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現(xiàn)， 是帶好班級不可缺少的一環(huán)。經(jīng)常關(guān)心學生的日常生活， 讓學生體會到班級是個大家庭班主任就是自己的家長，使學生感到家庭的溫暖。 四; 同事關(guān)系 ----------- 和諧融洽 與同事交流，虛心請教 其他老師。在教學上，有疑必問。學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。同事間誰要是遇到了困難有求于我，無論是難與否，我都積極相助，誰身體出現(xiàn)狀

10、況，我都主動將他或她的課承擔過來， 從不提報酬，一年中我?guī)н^不少的課，一沒有向領(lǐng)導提過二沒有向同事說過。 不光是年紀大的就是年齡小的，我一樣看待她們，從不有歧視看不起他們的意思，對他們我更 4 最新資料歡迎閱讀 是象她們的大媽大姐姐一樣的關(guān)心著她們，與她們談天說地砍未來。 氣氛十分的和諧，關(guān)系極其的融洽。 我所做的都是些平凡小事， 雖然沒出什么成績， 但由于學校里的雜務(wù)性事情太多自己往往會為了應(yīng)付這些事情而打亂自己的學習計 劃和工作計劃。比如幾次的節(jié)目排練 ---- 節(jié)目訓練 ---- 節(jié)目演出都給 自己的教學帶

11、來不少的麻煩， 但我都把它們悄悄的補上。 但有時回過 頭來想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧 ! 所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔。對于今后的路，我會用自己的努力盡可能地把工作做細、做實、做活，同時也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我不是什么能人，更不是什么完人， 在工作中肯定存在著許多不足的地方， 老師們可以幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助。 況且學校是我們大家的，也需要大家的關(guān)心和愛護。 一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德“。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德“放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。

12、“學高為師，身正為范“，這個道理古今皆然。 從踏上講臺的第一天， 我就時刻嚴格要求自己， 力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范， 希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率， 同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍， 不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。 二、教學方面：對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教 5 最新資料歡迎閱讀 學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。 隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏， 經(jīng)驗的缺

13、少。 面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大，為了教好學生，我虛心求教，強化自我。不斷地調(diào)整自己的教學計劃，總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學方法，努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境激發(fā)學生的學習熱情， 注重培養(yǎng)學生自我學習、自我發(fā)現(xiàn)問題、自我探究問題的能力，提高了教育教學質(zhì)量。 三、配合總校各工作情況：積極參與并認真落實是我的工作作風。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴格要求自我，并做到今后繼續(xù)堅持。 在工作中，能充分調(diào)動學生的學習積極性， 激發(fā)學生的學 習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的 方式創(chuàng)設(shè)教學情境，開

14、拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課 堂四十分鐘要質(zhì)量。 開學初，能很快要組織好班委會， 選出班級骨干， 努力培養(yǎng)班級骨干。，能積極配合老師抓好班風學風建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良 的班集體，形成良好的班風學風。 所以一年來，學生違法犯罪率為 0，差生率為 0，在學校中被評為先進班級。 在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生， 有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問

15、，多檢查，及時疏 6 最新資料歡迎閱讀 導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓“：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友“的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。 在學生的思想教育工作中， 做到諄諄善誘，耐

16、心疏導，耐心教育。例如當時有一個調(diào)皮學生， 他學習成績差，經(jīng)常逃學，在班級中是“小霸王“。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心 人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。 在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗， 不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。 自從從事教師這一行，當一位好

17、教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。 7 最新資料歡迎閱讀 一、思想品德方面： 在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針， 認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神， 自覺踐行“--- “精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。 使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。 二、教育

18、教學方面： 一年來我一直擔任高年級的語文學科， 在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。 1 、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵。 在教學中，深刻體會到 要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。 首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。 2 、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。學生的層次不同， 思考的效率不同， 往往會造成一些學生怕于思 考，懶于探索，依賴別人的思想。

19、 教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人， 成為代言人， 而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法， 在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)， 學生在層次相 8 最新資料歡迎閱讀 同，能力相同的情況下有了思考問題的時間， 這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。 3 、明確學習目標。 教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學， 課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不 知自己這堂課進

20、步了多少。 五年級的學生， 字詞教學完全可以放手讓 他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中， 我一般字詞教學只作為一個檢查過程。 課文分析看是那一類文體， 新 的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的 是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問 題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。 4 、規(guī)范作業(yè)。 學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、 條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點

21、， 而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。 5 、多開展實踐活動。 利用課堂課余及班隊活動， 進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。 在主題班會上， 進行說“新學期的打算 “、“時時刻刻注意安全“、 “我愛學?！埃绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高， 不管是誰站起來都能說上一會兒。 9 最新資料歡迎閱讀 6 、制定幫教方案 對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批 作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課 余時間，落班輔導學生，有針

22、對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地 做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導， 及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中 開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相 學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意 “兩手抓“：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生， 以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。 7 、課題研究工作 在課題研究工作中我所做的工作有： 1、 提高課前準備工作有效性。 (1) 提高備課的有效性。我在備課時獨立

23、 鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點 難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量。 (2) 提高學生預(yù)習的有效性。一是教給學生一些預(yù)習的方法，并通過課堂訓練提高預(yù)習質(zhì)量的達成度 ; 二是有針對性地提出某些預(yù)習題，以教促學 ; 三是進一步重視預(yù)習的課堂檢查，教學即可以從預(yù)習入手，以學定教。 2 、對課堂操作的有效性的研究。 (1) 教學目標：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、 課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重 ; 其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標

24、， 預(yù)設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重 ; 再次，我主動對目標的達成度自我評 10 最新資料歡迎閱讀 估。 (2) 師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色， 并努力促進學生形成正確的角色感。 (3) 教學結(jié)構(gòu)： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā) 及教學目標的動態(tài)生成， 它包括教師教的方式與學生學的方式。 我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選

25、擇教學方式。 比較理性的文章， 較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法， 對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀， 重視學生的自讀自悟。 (4) 教學資源：教學資源包括文本資源 ( 教材資源與擴展閱讀資源) 、媒體資源以及人的資源 ( 主要指師生的資源 ) 。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。 (5) 學習評價： a、學習評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。 b、學習評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁 地評價。 c、學習評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價

26、的激勵和指導作用， 不傷害學生的自尊。 3 、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。 另一方面加強反思的交流與研討， 從反思中得到啟 11 最新資料歡迎閱讀 迪和升華，取得進步。 三. 遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行， 毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

27、 四、工作業(yè)績方面： 隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高， 本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓， 掌握了多媒體課件制作的一些方法。 上學期我應(yīng)上級的號召， 積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱， 受到支教學校領(lǐng)導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導的好評， 經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。 而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學習的有效性“也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。 站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大

28、壓力、學生與教師 角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己， 在不斷修補自己的同時快速的適應(yīng)并不斷的摸索學習。 如今，已然不 斷成長了起來。思想上，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護十一屆三 中全會以來的路線和政策， 積極參加學校的政治學習， 提高思想覺悟， 12 最新資料歡迎閱讀 熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在這兩年過程中，我作為一名小學教師，

29、腳踏實地一步步的學習工作。在平時的教學工作中，不斷提高自己，認真做到八認真。課前認真鉆研教材，設(shè)計教案， 并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上運用多種教學方法，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學質(zhì)量。并認真寫好教學計劃和班級工作計劃，認真學習教學大綱。努力做到“教書“和“育人“，在教予知識的過程中對學生進行情感教育。 兒童進入小學之后， 絕大部分的時間是在學校度過的， 學校是培育學生健全人格， 促進其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所， 而教師是學校教育的主要推動者。 在學生心目中，教師是楷模。 在師生互動過程中， 努力做到 “教書“和“育人“，在教予知識的過程中

30、對學生進行情感教育。 兒童進入小學之后， 絕大部分的時間是在學校度過的， 學校是培育學生健全人格， 促進其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所， 而教師是學校教育的主要推動者。 在學生心目中，教師是楷模。在師生互動過程中，最能發(fā)揮潛移默化的影 響。在平時對待學生方面， 對學生耐心指導， 給予適當機會進行鼓勵。 熱愛學生，關(guān)心學生學習以及生活，使學生德、智、體等全面發(fā)展。 并主動與學生家長聯(lián)系，運用學校、家庭各種因素提高學生的成績。 當然，針對不同性格以及家庭環(huán)境的學生要采用不同的教育方法。 這一點，我還必須不斷的進行摸索。作為一名教師，面對的是一

31、 13 最新資料歡迎閱讀 個班級幾十名學生，幾個班級幾百個學生。在班級教學中，不僅有教 師與學生的互動， 學生與學生之間也存在著互動， 要使整個課堂的互 動成為有效教學的積極因素，教師就需要進行有效的班級與課堂管 理。因此，作為一名小學教師，要想勝任教學，還必須具備班級與班 級組織管理方面的知識， 不但要掌握班級中學生整體上各方面的基本 情況，也要了解每個學生各方面的具體情況， 這樣才能在教學中選擇 最恰當?shù)慕虒W策略進行教學。 這也就需要更加努力的工作， 更加積極 參加素質(zhì)教育的實踐，不斷的學習，不斷的更新教育理念，不斷的提 高自己，這樣才能給予下一代更好的教育 ! 14