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1、《財政的作用》微課程設計方案
作者信息
姓 名
歐瑜
所教學科
政治
所教學段
高一年級
單位名稱
寧鄉(xiāng)第五高級中學
微課程信息
主題名稱
財政的作用
選題意圖
財政的作用是《經濟生活》中考查的重要內容，通過微課的形式，有助于結合2019年兩會提出的各項民生支出、基礎設施建設支出，對國民經濟進行宏觀調控等熱點問題，理解財政的作用及財政政策，增強愛國主義情感，培養(yǎng)主人翁意識
內容來源
《財政及其作用》（人教版）
適用對象
高一上學期政治課
教學目標
掌握財政的作用及財政政策
教學用途
□課前預習 √課中講解或活動 □課后輔導 □其他
2、
此部分使用微課程，可以生動形象展示財政的作用以及經濟形勢與財政政策。既節(jié)約時間，有利于激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)愛國情感。課程錄制生動活波、符合中學生的心理特點。
知識類型
√理論講授型 □推理演算型 □技能訓練型 □實驗操作型
□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他
制作方式(可多選)
□拍攝 √錄屏 √演示文稿 √動畫 □其他
預計時間
（不超過10分鐘）8分鐘
微課程設計
教學過程
設計意圖
動畫導入：聚焦2019年兩會，觀看《數讀2019年政府工作報告》，根據視頻，列一張“民生清單”,并思考體現(xiàn)了財政的哪個作用？
用動畫形式導入熱點
3、問題，激發(fā)學生興趣，引出課題。
結合PPT錄屏功能圖示講解財政作用
（1） 國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障。
財政通過國民收入的再分配，縮小收入分配差距，促進教育公平，建立社會保障體系與基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，保障和提高人民的生活水平，促進社會穩(wěn)定和諧。
聯(lián)系實際：2019年兩會強調：今年財政收支平衡壓力加大，但基本民生投入確保只增不減
理解國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障，并從理論到現(xiàn)實，結合2019年兩會關于民生的話題，增加學生的愛國情感
圖片展示：
①港珠澳大橋
②APM浦江線
③鯤龍AG600
思考：為什么這些工程設施建設要由國家
4、來投資呢？
（2）國家財政具有促進資源合理配置的作用
聯(lián)系實際：國家通過財政支持行業(yè)（能源、交通運輸、郵電通信，水利等）、地區(qū)（農村、區(qū)域）建設，有助于資源合理配置
激發(fā)興趣，引起思考；
梳理邏輯，理解知識
文字展示2019年宏觀政策取向，引發(fā)思考
（2） 國家財政具有促進國民經濟平穩(wěn)運行的作用
政府通過采取擴張性財政政策或緊縮性財政政策，調控財政收支水平，保持社會總供給與總需求基本平衡，避免出現(xiàn)大起大落。
圖示：
邏輯推導圖：
聯(lián)系現(xiàn)實：
雖然經濟“筑底”趨勢日益明顯，但根本性矛盾，特別是重大結構失衡問題尚未完全解決，對未來經濟增長帶來了一定的壓力。 當前我
5、國政府應該實施什么樣的財政政策？
注重邏輯推導，理解經濟運行狀況與財政政策的關系，聯(lián)系熱點，培養(yǎng)主人翁意識
總結歸納財政的作用，展示技巧
思路清晰、便于學生、整合知識
課中小測驗
檢測學生的掌握情況
設計亮點：
財政的作用是《經濟生活》中考查的重難點，多以文字、圖表等形式考查學生獲取的解讀信息的能力、調動和運用相關知識分析現(xiàn)實問題的能力。制作微課，對學生理解財政的作用及財政政策，增強愛國主義情感，培養(yǎng)主人翁意識很有意義。
本主題用動漫導入2019年政府工作報告，內容講解中采用圖片和邏輯推導，配以輕音樂，聯(lián)系現(xiàn)實，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，加深對知識點的理解和運用。
教師利用語言的感染力掌控教學進程，讓學生有學習，有思考，有質疑，有檢測，有啟發(fā)，體驗學習樂趣，提升學生能力
《財政的作用》微課程設計方案
