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1、
課題三 利用化學(xué)方程式的簡單計算
目標要求：
1. 知識與技能
（1） 在準確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，實行簡單的計算；
（2） 理解定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。
（1） 通過多練習(xí)的方法，調(diào)動學(xué)生的積極性；
（2） 通過由易到難的題組和一題多解的訓(xùn)練，開闊思路，提升解題技巧，培養(yǎng)思維水平，加深對化學(xué)知識的理解和理解。
2. 情感態(tài)度和價值觀
（1） 培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點思考、審題、分析、計算的水平；
（2） 通過度析及計算，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，聯(lián)系實際的的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點：使用規(guī)范的格式（步驟）實行方程式的計算，
學(xué)習(xí)難點：化學(xué)計算題中設(shè)和答的量綱與數(shù)
2、學(xué)學(xué)科的區(qū)別。
教學(xué)過程：
１、知識回顧：根據(jù)方程式的意義，完成下列空格：
想一想：有一種物質(zhì)的質(zhì)量求算其他物質(zhì)的質(zhì)量，是利用了什么知識做的計算依據(jù)：
２、自主學(xué)習(xí)，交流合作：認真閱讀例題，
（１）總結(jié)記憶根據(jù)化學(xué)方程式計算的一般步驟： ？
（２）注意所設(shè)未知量（Ｘ、ｙ）書寫方法，單位處理。
（３）步驟中有，寫出相關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量和已知量．．．．．．怎樣理解“相關(guān)物質(zhì)”？？
（４）注意：列比例式的方法。
３、嘗試練習(xí)：
（１）根據(jù)化學(xué)方程式計算的依據(jù)是：化學(xué)方程式表示了參加反應(yīng)的各物質(zhì)和反應(yīng)后生成的各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系。
（２）４ｇ氧
3、氣可跟（ ）ｇ氫氣反應(yīng)，
Ａ、 １ｇ Ｂ、０.５ｇ Ｃ、２ｇ Ｄ ４ｇ
（３）４ｇ氧氣跟５ｇ氫氣充分反應(yīng)，可生成水（ ）ｇ？
Ａ、 ４.５ｇ Ｂ、９ｇ Ｃ、 ７.５ｇ Ｄ、８ｇ
例1：已知工業(yè)上：2AlO 2Al＋3O制取鋁，
求：用１０ｔ氧化鋁，最多能制取多少噸鋁？
方法一：
方法二：
解：設(shè)鋁質(zhì)量為ｘ
2AlO 4Al＋3O
２０４ １０８
１０ｔ ｘ
Ｘ＝１０８ｘ１０ｔ／２０４＝５.29ｔ
答：最多能得到５.３ｔ鋁。
解：
鋁元素在氧化鋁中的質(zhì)量分數(shù)：
２７ｘ２／（２７ｘ２＋１６ｘ３）Ｘ１００％＝５2.9％
4、
鋁的質(zhì)量為
１０ｔｘ５2.9％＝５.29ｔ
答：
4、疑難感悟，交流合作：
根據(jù)化學(xué)方程式計算的一般格式和注意事項為： ？
格 式：1.設(shè)未知量；2.寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式并配平；
3.寫出相關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量和已知量、未知量；4.列出比例式，求解；5.簡明的寫出答案。
注意事項：三個要領(lǐng)：1.步驟要完整；2.格式要規(guī)范；3.得數(shù)要準確。
三個關(guān)鍵：1.準確書寫化學(xué)方程式；2.化學(xué)方程式要配平；3.準確計算相對分子質(zhì)量?！ ?
例2：求６.５克含雜質(zhì)２０％的鋅與足量鹽酸反應(yīng)，生成氫氣多少克？（略） 5、布置作業(yè)
5、：（1）、課本P103練習(xí)3
（2）、34g過氧化氫完全分解生成氧氣多少g？
6、課后反思：
新人教版九上5.5利用化學(xué)方程式的計算導(dǎo)學(xué)案
