七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第四課 揭開情緒的面紗 第1框 青春的情緒課時練習(xí) 新人教版.doc

《七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第四課 揭開情緒的面紗 第1框 青春的情緒課時練習(xí) 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第四課 揭開情緒的面紗 第1框 青春的情緒課時練習(xí) 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

青春的情緒 一、選擇題 1．下列情景中的人物持續(xù)處于負(fù)面情緒的是 A. 班主任老師沒有讓小娜同學(xué)主持文藝班會，她悶悶不樂，連節(jié)目也不出 B. 小靜同學(xué)期末考試成績特差，她想哭，但還是忍住了，最后騎車到山頂大聲吼： “我失敗了！我要成功！” C. 小明這次數(shù)學(xué)考試得了滿分，心里特別高興 D. 同桌犯錯，老師誤以為是小磊。面對老師的批評、指責(zé)，小磊沒有反駁，他想： 2．人的情緒是復(fù)雜多樣的，其基本的情緒類型包括 ①喜 ②怒 ③哀 ④樂 ⑤懼 A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②④⑤ 3．“喜怒哀樂，人之常情”“人非草木，孰能無情”，前后兩個“情”的意思分別是 A. 情感、情緒 B. 情緒、情感 C. 情感、情感 D. 情緒、情緒 4．情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括的三種成分是 ①內(nèi)在體驗 ②健康狀況 ③外顯表情 ④生理反應(yīng) A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5．七年級女孩麗麗在觀看電視劇《小別離》的過程中，長時間地陷入劇情有時她覺得自己就是主人公朵朵；有時想想某些劇情，她會不自主的陶醉于自己的思考與遐想中。麗麗的表現(xiàn)體現(xiàn)了青春期什么樣的情緒特點？ A. 情緒反應(yīng)強烈且波動 B. 情緒的細膩型 C. 情緒的閉鎖性 D. 情緒的表現(xiàn)性 6．“不要讓情緒左右你的判斷”、“怒中之言，必有紕漏”說明了 A. 情緒會隨周邊環(huán)境的變化而變化 B. 各種情緒豐富了我們的生活 C. 適度的負(fù)面情緒對我們也有積極影響 D. 情緒影響著我們的觀念和行為 7．夏季人們往往容易情緒煩躁，嚴(yán)重的又叫“情緒中暑”。這里影響情緒的是 A. 對某件事情的預(yù)期 B. 生理周期 C. 自然環(huán)境 D. 周圍的輿論氛圍 8．曉宇同學(xué)在周記里寫道：“放學(xué)時，鈴聲是悅耳的：考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的?！边@說明 A. 不同情境會產(chǎn)生不同的情緒 B. 情緒變幻莫測難以調(diào)節(jié) C. 鈴聲一般會引起負(fù)面的情緒 D. 悅耳的鈴聲通常會激發(fā)正面的情緒 9．情感和情緒是有區(qū)別的，下列說法中正確的是 A. 情緒是短暫的，不穩(wěn)定的 B. 情感會隨情境的改變而改變 C. 情緒相對穩(wěn)定 D. 情感是短暫的、不穩(wěn)定的 10．下列體現(xiàn)消極情緒不利于身心健康的有 ①笑一笑，十年少 ②氣大傷身 ③諸葛亮三氣周瑜 ④范進中舉 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②③ D. ①②③④ 11．下列對情緒作用認(rèn)識正確的有 ①情緒對青少年沒有什么作用②情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動③它可能激勵我們克服困難、努力向上④可能讓我們因為某個小小的挫折而止步不前 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12．有一位中學(xué)生這樣描述自己：“情緒高漲起來像火山爆發(fā)一樣，情緒低落時像泄氣的皮球；上午還興高采烈，下午卻悶悶不樂?！边@告訴我們 A. 青春期的情緒反應(yīng)強烈，富有激情和熱情，但情緒常常不穩(wěn)定 B. 青春期的情緒體驗越來越細致，情緒體驗完全由外部刺激引起 C. 青春期的我們通常會產(chǎn)生復(fù)雜的情緒 D. 青春期的情緒主要是負(fù)面的情緒 二、簡答題 13．中學(xué)生王梅的脾氣喜怒無常，只要稍有不順心的事，她就很難控制自己的情緒。她在學(xué)校值日時打掃衛(wèi)生，她掃得不干凈卻怪掃帚破了不好掃，因此拿掃帚發(fā)脾氣；走路摔跤她還生路的氣，怪路坑坑洼洼不平坦；家務(wù)做不好，王梅還會摔碗、摔杯子，甚至字寫不好她也要摔鉛筆、扔本子。媽媽給她買了心儀的裙子她高興得見誰都笑；看電視看到喜愛的節(jié)目她興奮得一晚不睡……班上同學(xué)給她取了個外號——“脾氣大王”。為此，王梅非?？鄲馈? （1）人常見的基本情緒有哪些？ （2）根據(jù)王梅的情緒變化，說說影響情緒的因素有哪些？ 14．情緒是可以調(diào)適的，只要我們掌握一些正確的方法，我們就可以很好地駕馭自己。請看下面一組鏡頭： 鏡頭一：小藝聽說小華在背后說自己的壞話，他非常生氣，于是不問青紅皂白把小華罵了一頓，以發(fā)泄心中的不滿。 鏡頭二：中午小鳴在圖書館看書時，突然得知疼愛自己的奶奶去世了，他強忍悲痛，悄然離開圖書館，跑到操場上痛哭一場。 （1）鏡頭中的小藝和小鳴分別產(chǎn)生怎樣的情緒？ （2）情緒會對人產(chǎn)生什么影響？ （3）請你為小藝和小鳴介紹排解不良情緒的方法。 三、情境探究題 15．情景一：東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。 情景二：亮亮參加學(xué)校的以“成長”為主題的青春儀式時，邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。 情景三：浩浩代表班級參加年級辯論會。發(fā)揮失常，感到心里很不舒服，他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次會辯論會中，為班級取得好成績。 （1）東東、亮亮和浩浩分別是哪些情感體驗？ （2）負(fù)面情感體驗對我們有什么重要意義？ （3）在生活中，你有哪些美好的情感體驗？（至少舉出兩例） 參考答案 1-12 ACBCB，DCAAA，DA 13．（1）喜怒哀懼。 （2）我們的情緒受多方面因素影響：比如個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。 14．（1）小藝：怒；小鳴：哀。（如果回答生氣；悲傷等也可） （2）①情緒的作用非常神奇，影響我們的行為和觀念。②它可以激勵我們克服困難，努力向上。③可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。④各種各樣的情緒豐富了我們的生活。 （3）請你為小藝和小鳴介紹排解不良情緒的方法。 ①改變認(rèn)知評價；②轉(zhuǎn)移注意；③合理宣泄；④放松訓(xùn)練。 15．(1)東東：“破案后”的喜悅感； 亮亮：與父母相擁的親情感； 浩浩：發(fā)揮失常的挫敗感。 （2）①它可以豐富我們的人生閱歷，是我們的生命變得更加飽滿豐盈。②可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。 (3)如：①升國旗時的愛國感；②父母關(guān)心的親情感；③幫助他人的道德感；④得到老師表揚的榮譽感。