高中歷史同步輔導(dǎo)第2課思想家柏拉圖導(dǎo)學(xué)案岳麓版選修4

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1、 第 2 課  思想家柏拉圖 【課標(biāo)要求】 簡述古希臘哲學(xué)家柏拉圖的主要生平事跡， 文化的貢獻(xiàn)。 【學(xué)習(xí)筆記】  了解其追求真理的不懈探索精神， 認(rèn)識其對世界思想 知識點(diǎn)一 柏拉圖歷史地位 師從 ，學(xué)習(xí)研究 ；其著述為 ___ 和 _______ ，西方政治思想史上重要地位。 知識點(diǎn)二 柏拉圖思想 （1）哲學(xué)思想（理念論）： 世界理念構(gòu)成， 世界個別事物構(gòu)成。 前者真實(shí)

2、完美。 （2）政治思想（理想國）：由 、 、生產(chǎn)者組成， 統(tǒng)治者應(yīng)是 “ ”。 （3）教育貢獻(xiàn)（雅典學(xué)園） ：歐洲歷史上第一所綜合性學(xué)校， _______ 形式教學(xué)。 【典例精析】 【例 1】正義與民主是當(dāng)今社會人們津津樂道的社會話題， 在古代西方先哲中， 首先完整而 系 統(tǒng)地探究這一問題的是 ( ) A. 梭倫 B. 蘇格拉底 D. C. 柏拉圖 亞里士多德 【解題指導(dǎo)】 本題考查學(xué)生的知識遷移能力。 四個選項(xiàng)中的人物都

3、強(qiáng)調(diào)民主， 亞里士多德在政治 學(xué)中還提出正義理論，強(qiáng)調(diào)正義觀。 【答案】 D 【例 2】英語“科學(xué)院”或“研究院”一詞起源于阿卡德米，其主要原因是 ( ) A. 柏拉圖在此建立歐洲歷史上第一所綜合性學(xué)校 B. 亞里士多德在此建立“呂克昂”學(xué)園 C. 柏拉圖出生于阿卡德米 D. 亞里士多德長期在阿卡德米學(xué)園學(xué)習(xí) 【解題指導(dǎo)】 柏拉圖在阿卡德米建立阿卡德米學(xué)園， 即柏拉圖學(xué)園， 這是歐洲歷史上第一所綜合 性學(xué)校，故而后世西方各國的學(xué)術(shù)研究院一直沿襲它的名稱——阿卡德米。 【答案

4、】 A 【例 3】閱讀下列材料： 材料一 ( 子張問仁于孔子 ) 子曰：“能行五者于天下，為仁矣。 ”請問之曰： “恭、寬、信、敏、 惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。 ”?? ( 樊遲問仁 ) 子曰： “愛人?！? 為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。 齊景公問政于孔子。孔子對曰： “君君，臣臣，父父，子子。 ” ——《論語》 材料二 除非哲學(xué)家成為我們這些國家的國王， 或者那些我們現(xiàn)在稱之為國王和統(tǒng)治者的人能夠 用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度去研究哲學(xué)， 使

5、政治權(quán)力和哲學(xué)理智結(jié)合起來， 而把那些現(xiàn)在只搞政治而不研 究哲學(xué)或者只研究哲學(xué)而不搞政治的碌碌無為之輩排斥出去， 否則， ??我們的國家就永遠(yuǎn)得不 到安寧，全人類也不能免于災(zāi)難。 只有當(dāng)你能為你們未來的統(tǒng)治者找到一種比統(tǒng)治國家更善的生活時， 你才可能有一個管理得好的 國家。因?yàn)?，只有在這種國家才能有真正的富人來統(tǒng)治。當(dāng)然他們不是富有黃金，而是富有幸福 所必需的那種善和智慧的生活。 ——柏拉圖《理想國》 1 請回答： (1) 根據(jù)材料一，概括孔子的政治思想。 (2) 根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識，指

6、出柏拉圖的政治主張。 (3) 綜合以上材料，并結(jié)合所學(xué)知識，概括這兩位東西方先哲政治思想相似之處。有何啟示 ? 【解題指導(dǎo)】 本題主要考查孔子、 柏拉圖兩人的思想主張。 解答 (1) 題時注意從材料中提取信息， 并對這些信息進(jìn)行分析歸納即可。解答 (2) 題時注意從材料中提取信息，并對這些信息進(jìn)行分析 歸納即可。第 (3) 題注意對東西方人物政治思想共同點(diǎn)的比較，在此基礎(chǔ)上說明其對當(dāng)今社會建 設(shè)的啟示。 【答案】 思想： ①仁者愛人 ( 包含仁愛、 關(guān)懷、體諒、容忍等一切美德 ) ；②以德治民， 取信于民； ③貴賤有序 ( 或長幼有序、

7、建立規(guī)范和諧的人際關(guān)系等) 。 主張：統(tǒng)治者應(yīng)該由哲學(xué)家出任；理想國家由三個階級構(gòu)成，各守其位，國家必然和諧；統(tǒng)治者 應(yīng)該以道德和智慧治理國家 ( 或政治權(quán)力和哲學(xué)理智結(jié)合起來) 。 相似處：道德與政治相結(jié)合 ( 或?qū)y(tǒng)治者提出了道德建設(shè)方面的要求 ) ；主張建立一種和諧、 穩(wěn)定、 協(xié)調(diào)的理想社會；都體現(xiàn)了對民生的關(guān)心。 啟示：構(gòu)建和諧社會；關(guān)注民生；加強(qiáng)官員的政治修養(yǎng) ( 或加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè) ) 等。 【達(dá)標(biāo)測試】 一、選擇題 1．柏拉圖主張讓國家政治掌握在少數(shù)明智、富有才干、具有道德的人手中

8、，這實(shí)際上是 ( ) A．對雅典的民主制提出了不同的看法 B．雅典在伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭中失敗的必然結(jié)果 C．堅(jiān)定地支持雅典的民主制 D ．為自己進(jìn)入仕途制造輿論 2．“如果我們在出生以前獲得這類知識， 帶著它一起出世， 那么我們出生前及在出生之時就不僅 知道相等、大小，而且也知道所有這樣的理念。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的理論不僅僅涉及相等自身， 而且 也涉及美自身、善自身、正義、神圣，一句話，涉及所有在我們的辯證的問答進(jìn)程中打上‘自身 標(biāo)記的事物。因而我們必定也是在出生前就獲得了所有事物的知識。 ”( 柏拉圖 《斐多篇》 ) 這段 材料表明柏拉圖的哲學(xué)觀點(diǎn)是 ( )

9、 A．理念先于物質(zhì)存在，知識是人先天固有的 ．物質(zhì)決定意識 B ．既有唯物色彩，也有唯心色彩 C 的支配，只有屬于精神世界的形式，才賦 予物質(zhì)．物質(zhì)受形式 D 以確定性和現(xiàn)實(shí)性．右圖是柏拉圖的頭像。柏拉圖被譽(yù)為“西方古典 哲學(xué)的代表” 。 3) ( 下面有關(guān)柏拉圖成就的說法正確的是 ①提出了著名哲學(xué)觀點(diǎn)：理念論②設(shè)想了理想國家并 進(jìn)行了實(shí)踐 ③建立了阿卡德米學(xué)園， 培養(yǎng)了許多著名人才 ④否定奴隸制度

10、， 使奴隸獲得了許多 權(quán)利 ．①②④．②③④ D ．①②③④ A B ．①②③ C “它是一長串英國學(xué)者羅素在論述一 位古希臘哲學(xué)家時說， 他的一個重要思想是烏托邦，4. 是的烏托邦中最早的一個” 。這位古希臘 哲學(xué)家的另一個重要思想 ．美德即知識D ．邏輯三段論 A ．人是萬物的尺度 B ．理念論 C．“世界的本原是什么”？這個難題困擾了古今中外許許多多的哲學(xué)家。下列答案中柏拉 5) ( 圖會同意的是 D．物質(zhì) C BA ．道．理．理念 2 6．盡管已經(jīng)過去了兩千多年， 人們還在熱烈地

11、討論柏拉圖這個人物， 并且存在很大的意見分歧。 這種討論 ( ) A．在現(xiàn)代社會已經(jīng)毫無實(shí)際意義 B ．說明人們?nèi)詫Π乩瓐D有濃厚的興趣 C．將歷史人物引入各學(xué)科的研究之中 D．證明了柏拉圖在歷史上的影響巨大 7．“理念”在古希臘文中的本義是“我們看到的東西” 。柏拉圖卻認(rèn)為“理念”不應(yīng)該是 人們 “感覺之眼”看到的事物的外觀，而應(yīng)是人們的“靈魂之眼” ，即理智所看到的事物的真相和本 質(zhì)。唯有“理念”才是事物的“原型” 。這種觀點(diǎn) ( ) A．正確地揭示了事物的本質(zhì)和規(guī)律 B．將“感覺之眼”看到的事物與“靈魂之眼”看到的事物統(tǒng)一起來 C．是

12、一種本末倒置的唯心論觀點(diǎn) D．揭示了肉眼看不到的“精神世界”的存在 8．柏拉圖和孔子是古代西方與東方的兩大思想家，關(guān)于他們的評價正確的有 ( ) ①兩者的思想對后世的東西方都產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響 ②他們的思想都存在理想主義的色彩 ③兩人的思想都涉及政治學(xué)和社會學(xué) A．①② B ．①②③ C ．①③ D ．②③ 二、非選擇題 9．閱讀下列材料： 材料一 除非哲學(xué)家變成了我們的國王，或者，我們稱為國王或統(tǒng)治者的那些人能夠用嚴(yán)肅認(rèn)真 的態(tài)度研究哲學(xué)， 使得哲學(xué)和政治這兩件事情結(jié)合起來， 而把那些只搞政治而不研究哲學(xué)和只研究哲學(xué)而不搞政治的人排斥

13、出去，否則我們的國家就永遠(yuǎn)不會安寧，全人類也不會免于災(zāi)難?！乩瓐D 材料二 不過在他 ( 柏拉圖 ) 的教育思想中，也還有些積極的因素；他第一個指出教育的偉大政治 意義，提出公共的學(xué)前教育思想及其內(nèi)容， 確定了心理構(gòu)成的基本部分， 規(guī)定了在當(dāng)時看來廣泛的學(xué)科范圍??主張女子應(yīng)與男子受完全平等的教育??為后世借鑒。請回答： (1) 結(jié)合材料一指出哲學(xué)家和政治家的關(guān)系，其目標(biāo)是什么？ (2) 簡單概括材料二中柏拉圖教育思想中的積極因素。 (3) 結(jié)合兩則材料說明柏拉圖的歷史地位。 10. 閱讀下列材料，回答問題： 材料一：“ 有許多美麗的事物以及

14、善的事物存在者 ; ??另一方面我們又說有一個美自身、 相應(yīng)于每一組我們認(rèn)為是眾多的事物都有一個單一的理念， 它是一個統(tǒng)一體， 我們 真正的存在。 ” ──《國家篇》  善自身， 把它稱為 材料二：“萬物的本性是相近的，靈魂又已經(jīng)知道了一切，也就沒有理由認(rèn)為我們我們不能 通 過回憶某一件事情──這個活動一般叫學(xué)習(xí)──發(fā)現(xiàn)其他的一切， 只要我們有勇氣， 并不倦地研 究。由此可見，所有的學(xué)習(xí)不過只是回憶而已。 ” ──《曼諾篇》 請回答： （1）上述材料體現(xiàn)的是哪位思想家的什么哲學(xué)主張？ （2）概括材料

15、二的主要觀點(diǎn)。 （3）請?jiān)u價這一哲學(xué)思想，并指出其現(xiàn)實(shí)意義。 3 第 2 課 柏拉圖 一、選擇題 1． A. 2 ． A.3 ． B.4 ． B. 5 ． C.6 ． D.7． C. 8 ． B. 二、非選擇題 9． (1) 關(guān)系：政治家首先應(yīng)是哲學(xué)家，即國家統(tǒng)治者應(yīng)該由哲學(xué)家來擔(dān)任。目標(biāo)：建立理想國。 (2) 教育政治性、重視學(xué)前教育、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、男女平等教育。 (3) 大哲學(xué)家、教育 家。 10. （ 1）柏拉圖；理念論（ 2）學(xué)習(xí)就是回憶（ 3）評價：① 唯心論：理念為先，知識先天； ② 理念論觸及現(xiàn)象及

16、本質(zhì)，感性與理性的矛盾，第一次闡述了人的理性對于事物有觸動作用， 強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀能動性，有積極作用。 現(xiàn)實(shí)意義：隨著科技進(jìn)步和人類社會的發(fā)展，創(chuàng)新已經(jīng)成為人類社會進(jìn)步的不竭動力和寶貴財(cái) 富，柏拉圖的理念論在大力倡導(dǎo)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的今天，具有重要指導(dǎo)意義。 4 20XX—019 學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改 革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指 導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和

17、學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與 質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化 學(xué)習(xí)方式。主 要工作一、教研組建設(shè) 方 面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改 實(shí)踐。、以七年級新教材為“切入點(diǎn)” ，強(qiáng) 化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā) 揮教研 組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面 提升。、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué) 常規(guī)管理，抓好“五關(guān)” 。（）備課關(guān)。 要求教齡五年以下的教師備詳案， 提倡其他教師備 詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念

18、。 （ ）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。 首先要控制學(xué)生 作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。 （）考試 關(guān)。以確保給學(xué)生 一個公正、公平的評價環(huán)境。 （）質(zhì)量關(guān)。 、加強(qiáng)教研組凝聚力， 培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神， 做好新教師帶教工作。 二、常規(guī) 教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。 興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn)。 、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下 一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難 點(diǎn)、教研組

19、活動要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落 實(shí)好組內(nèi)的公 開課教學(xué)。、積極開展聽評課活動， 每位教師聽課不少于 20 節(jié)，青年教師不少于 節(jié)，興“聽課，評課” 之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 、進(jìn)一步制作、 完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán) 結(jié)一致，勤溝通，勤研究 ，重探索，重實(shí)效的原則， 在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下， 出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。 校 內(nèi) 公開課活動計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課 人員擬開課內(nèi)容 10 月 127 四 王志忠生物圈 10 月 137 五 趙夕珍動物的行 為 12 月 114 五趙夕珍生態(tài)

20、系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12 月 2818 四朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中 學(xué)生物教研組 xx- 20X 下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文 20X年秋 季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組 作計(jì)劃下 學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教 研組工作計(jì)劃 20X年化學(xué)生物教研組  的工作計(jì)劃生 物教研組工 計(jì)劃 20X 年化 學(xué)生物教 研組計(jì)劃中  學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教  研組工作計(jì)劃 20XX—019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃  XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期高中英

21、  語教研組工作計(jì)劃一．指導(dǎo)  思想： 本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo) 準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工 作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí) 施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì) 量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二 ．主要工作及活動：． 加強(qiáng)理

22、論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組 織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉 新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教 材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機(jī) 會。． 加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十 項(xiàng)要求”。做好集體備課 和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué) 效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。 ．加強(qiáng) 課題研究

23、 ，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組 的和全校的課 題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂 好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計(jì)劃，并 組織好聽課、評課等工作。三．具體 安排：二月份：制訂好教 研組工作計(jì)劃、課 題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三 月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué) 研討活動。、組 織好高三第一次模 考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。四月份： 、組織好高三英語口語測試。 、高三英 語復(fù)習(xí)研討會。 五月份：、組織好高三 第二次模

24、考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。 、協(xié)助開展好我 校的區(qū)級公開課。六 月份：、組織 好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 、 收集課題活動材料。 2019 學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃思想一 、指導(dǎo)育。標(biāo)，全根 本，點(diǎn)，以核心，基礎(chǔ)教育課程改革為以研究課堂教學(xué)為重促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為以提高教學(xué)質(zhì)量為目面實(shí)施素質(zhì)教徹實(shí) 施習(xí)貫徹堅(jiān) 持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)課程改革精神，以貫。習(xí)動機(jī)養(yǎng)，調(diào)語文素動啟發(fā)學(xué)生的 內(nèi)在學(xué)動，培提高。和小學(xué)小學(xué)語和“會化，定的評課規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學(xué)沙龍?jiān)\式行動研究” ，促進(jìn)新教師 的成長，加快我鎮(zhèn)文教師隊(duì)伍成長速度語文教育質(zhì)量的全面結(jié)合區(qū)里

25、的活動安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活養(yǎng)提高學(xué)生 的使教師 本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，目標(biāo) 二、工作素養(yǎng)。觀念，習(xí)語文以課改 、為中心，組織教 師學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培生語文，努力神和實(shí)踐能力提高學(xué)養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新 精素質(zhì)。的業(yè)務(wù)，以老”活動帶新，不斷提高教師用，重帶頭人研究小設(shè)，讓“語文組” ，充分發(fā)揮學(xué)科、骨干教師的 示范作視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對文教師 、進(jìn)一步加強(qiáng)語隊(duì)伍建動。能夠結(jié)師說課沙龍，提高教能力， 和評課能力，合主題教研活動，對展教例賞析活典型課例進(jìn)行互動研討，開課沙龍組織教 、師開展切實(shí)有效的

26、說、評 課務(wù)。教師的素質(zhì)服為提高課堂效率服務(wù)，提高真實(shí)實(shí)是走場交流教重點(diǎn)課集體備，每周、 加強(qiáng)教研組集體備課以段 為單位組織一次課， 分析教材，賞析文，進(jìn)行文本細(xì)讀， 學(xué)心得。讓備課不再，形式主義，而是真發(fā)展。 提高學(xué)語文的、 過關(guān)展形式定的語 、根據(jù)上學(xué)期制文常規(guī)活動計(jì)劃，開多樣的學(xué)習(xí)競賽活動活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在自主活動中 生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個性和諧指標(biāo)。 ，確保完成各項(xiàng)教學(xué)找得失、檢測加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查工作，及時分析，尋、 施具體措工作及 三、主要”。一）骨干教師示范、當(dāng)好“領(lǐng)頭羊把關(guān)， （ 水平。熟、有教研活動更成效，切實(shí)提高我校

27、語文老師的專業(yè)教研活的探討低段（課文教”這個索實(shí)效、力量，重視團(tuán) 隊(duì)合作智慧。教研組將圍繞“探性語文課堂教學(xué)模式主題，深入開展精讀學(xué)有效性研討活動。 1-2 年級）則繼續(xù)進(jìn)行識 字教學(xué)的有效性。分層、有序地開展動，使范作用學(xué)科帶 、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師 的示。，不斷提高教務(wù)素質(zhì)師的業(yè)動，以、 開展“師徒結(jié)對”活老帶新成績。學(xué)習(xí)，取經(jīng)、爭取出 （二）年輕教師。 風(fēng)格教師形而使新成個人的教學(xué)地進(jìn)行據(jù)個人頻或者以通過仿課的內(nèi)容可觀看名師的關(guān)盤、視教學(xué)實(shí)錄等途徑，根教學(xué) 需要，有選擇性局部模仿，從研討課期上—促成新、 為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師迅速成長，

28、年教齡新教師每一學(xué)堂模仿 課和一堂校內(nèi)。上模 1 范文作計(jì)劃高二歷 2019 年史第二學(xué)期教學(xué)工一、指導(dǎo) 思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能 力和思想品德 、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)， 為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué) 科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、 為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。 教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科 、 多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師

29、要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究 考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段 的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政 三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué) 科內(nèi)綜合的能力。 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)， 落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、 歷史唯物主義的理論水平。 二 、 教學(xué)依據(jù)和教材使用根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質(zhì)的要求， 參照《歷史教學(xué)大綱》 和 xx 年《考 試說明》進(jìn)行教學(xué)。使用人 教社版高中《世界近現(xiàn)代史》下冊（選修）

30、為教材。以人教社新版《世界近現(xiàn)代史教學(xué)參 考書》下冊為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和《考試說明》的具體要求，針對性要強(qiáng)。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學(xué) 中應(yīng)重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識間的橫向，加深對歷史知識理解和運(yùn)用。三 、教學(xué)內(nèi)容《世界近 現(xiàn)代 史》下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀(jì)九十年代的歷史發(fā)展史實(shí)，教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整，靈活安 排教學(xué)內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學(xué)模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。四、教學(xué) 安排 1. 每周課時， 本學(xué)期共 21 周，約課時。月下旬前要復(fù)習(xí)完世界 近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。月底

31、提供全冊書的 練習(xí) 題一套，僅供參考使用。 4. 本學(xué)期有《高二歷史》單元練習(xí)冊（海淀區(qū)教師 進(jìn)修學(xué)校主編，中國書店出版）輔 助教學(xué)，由教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，希望教師及時糾正教學(xué)中存在的問題。中 學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃初 二 物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 201 年第 二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文小學(xué)第二 學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范本 201 學(xué)年第二學(xué)期教學(xué) 工作計(jì)劃 20X 年體育活動第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文 20X年高一地理第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì) 劃范文 20X年高一歷史第二學(xué)期教學(xué) 工作計(jì)劃范文 20X～20X 學(xué)年 度第二

32、學(xué)期 教學(xué)工作計(jì)劃 2019 年春學(xué)期課題研究計(jì)劃究目標(biāo) 研策略。定的教學(xué)煉出一究活動出更切行重構(gòu)的探究樣延續(xù)們是怎后代的》 這兩個單元活動進(jìn)，尋找合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探。在活動的設(shè)計(jì)中提《它》重點(diǎn)是實(shí)施的究活動學(xué)“生蘇教版繼續(xù)深、 在四年 級科學(xué)教學(xué)中入實(shí)施小學(xué)科命世界”主題單元探設(shè)計(jì)與研究，對《呼吸和血液循環(huán)、。研究的有效性驗(yàn)方案修改與在研 究況進(jìn)行總結(jié)與反思，中不斷完善實(shí)，提高研究情對前一 、階段的。撰寫研成果分設(shè)計(jì)的析，并究報告過程中、 在 研究實(shí)施探究活動等）的科研定數(shù)量 、取得一和質(zhì)量成果。、論文學(xué)隨筆學(xué)設(shè)計(jì)、研究課、

33、教（如教工作。題結(jié)題的 準(zhǔn)備、 做好課：研 究措施臺。交流平題博客、依托課，構(gòu)建 過程。音響資、圖片常態(tài)化到信息題博客不斷將究的過礎(chǔ)。在為后期平臺，的交流同時也研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基平時研程 中要研究的內(nèi)容充實(shí)到課中，做上傳的，要把一些文字資料資料、料及時究的全能反映博客內(nèi)容豐富，課題研上傳，使 得個較好為我們不斷積在研究 課題博客的內(nèi)容過程中累，這的課題研究搭建了一養(yǎng)。理論素，提高 、借助他山之石 息。會，然，寫出己的教學(xué)實(shí)踐心得體后與課相關(guān)的定期分探討。享一些研究信題組成員一起學(xué)習(xí)、消化，自學(xué)、有關(guān) 的各 成員自選一本與課題書籍，吸收、結(jié)合自驗(yàn)

34、。 ，理清人的研勢與不實(shí)驗(yàn)現(xiàn)醒認(rèn)識課題的題會議課題組 、參加市 教師專，落實(shí)研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清到自我狀（優(yōu)足） ，明晰個究任務(wù)工作思研究實(shí)究重點(diǎn)，有效地開展路和研等。意見 等的課例、論文、改進(jìn)有價值益，有有過程整理和 、提煉研究成果，形成，有效精品，劃課題研寫教案、分析，在深 思中推動究四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)季學(xué)期 01 年春 析：的基本一 、學(xué)生情況分不會。的簡捷的方法找到方么題， ，不管題的能分學(xué)生督分不然與家也很自，學(xué)習(xí)成專心 聽課上活上課的的內(nèi)容習(xí)的主，加之有人進(jìn)慢一些反映要，學(xué)習(xí)方法死板，沒行輔導(dǎo)缺乏學(xué)動性，不能掌握學(xué)習(xí)。能跟

35、學(xué)生，潑，發(fā)言積極，上課講，完作業(yè)認(rèn)真比較積極主動， 課后覺，當(dāng)長的監(jiān)開。 部解答問力較強(qiáng)遇到什只要讀了兩次，就能法，有還相當(dāng)。有的學(xué)生只能接受怎么教別學(xué)生變動的有一點(diǎn)問題就處理不了。個是老師也法，稍老師教給的方生 由于容，少般，多數(shù)學(xué)基人。中男生 40 全 班共人，其 15 人，女生學(xué)生的礎(chǔ)較一數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)部分學(xué)分析、教材二 和梯形（法；）平行四邊形法和減）小小數(shù)的（）量數(shù)和整（算和應(yīng)學(xué)內(nèi)容：本 冊的教（）混合運(yùn)用題；）整數(shù)四則運(yùn) 算；（的計(jì)量；）意義和性質(zhì)；（數(shù)的加。所學(xué)的是在前元整數(shù)習(xí)慣。解答的繼續(xù)培問題的能得意的提高學(xué)的數(shù)量解和掌 學(xué)生進(jìn)步應(yīng)用比較容一步學(xué)

36、解答兩號， 繼學(xué)習(xí)使題的混合運(yùn)算順序， 用小括續(xù)學(xué)習(xí)步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)， 進(jìn)習(xí)解答易的三題，使一步理握復(fù)雜關(guān)系，生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際力，并養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的技巧和第二單和整數(shù)的四則運(yùn)算，三年半有 關(guān)內(nèi)一方面識更加理，一位加于所學(xué)的學(xué)的基量是在四單元好的基打下較礎(chǔ)。第量的計(jì)前面已礎(chǔ)上把計(jì)量單系統(tǒng)整方面使學(xué)生所學(xué)的知鞏固，使學(xué)生名數(shù)做好準(zhǔn)備示的單寫成用為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改小數(shù)表就為學(xué)總定律加的意義整數(shù) 四數(shù)法，總結(jié)十的認(rèn)數(shù)高。 先括，整進(jìn)行復(fù)容的基礎(chǔ)上， 習(xí)、概理和提把整數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位， 進(jìn)制計(jì)然后對則運(yùn)算， 運(yùn)算以概括結(jié)，這樣習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)三步式冊進(jìn)一個

37、重點(diǎn)合運(yùn)算冊的重 本點(diǎn)：混和應(yīng)用題是本冊的一， 這一步學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué) 三能：一）知 （識與技數(shù)。然數(shù)和的多位有三級確地讀會根據(jù)整數(shù)， 掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法， 數(shù)級正、寫含認(rèn)識自、 使學(xué)生。的關(guān)系法之間法、乘運(yùn)算的理解整、 使學(xué)生數(shù)四則意義，掌握加法與減法與除程度。 進(jìn)一步、筆算提高整數(shù)口算的熟練運(yùn)算，，會應(yīng)法的運(yùn)理解加、使學(xué)生法和乘算定律用它們進(jìn)行一些簡便。義和性理解小使學(xué)生數(shù)的意質(zhì)， 比較熟練地進(jìn)行法的筆法和減算和簡單口算小數(shù)加、 數(shù)。義，會解平均圖表；理的方簡單的學(xué)生初 、步認(rèn)識數(shù)據(jù)整法，以及簡單的統(tǒng)計(jì)初步理數(shù)的意求簡單的平均題。易 的三答一些小括號式題，算一般比較熟則

38、混合運(yùn)算順序，會練地計(jì)的三步會使用，會解比較容步計(jì)算的文字掌握四使學(xué) 生 、進(jìn)一步。的方法會檢驗(yàn)三步計(jì)些比較，并會計(jì)算的稍復(fù)雜一些數(shù)使學(xué)生 、會解答量關(guān)系的兩步應(yīng)用題解答一容 易的算的應(yīng)用題；初步學(xué)育 物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育和唯行愛祖的好習(xí)培養(yǎng)學(xué)關(guān)內(nèi)容、結(jié)合有，進(jìn)下生檢驗(yàn)慣，進(jìn)國， 愛社會主義的教法（ 二）過程與方。用數(shù)學(xué)步形成中的作學(xué)在日過程， 、解決題、提經(jīng)歷 1 . 從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問出 問題問題的體會數(shù)常生活用， 初綜合運(yùn)知識解決問題的能力能力。 分析及推理的步形成題的意中發(fā)現(xiàn)， 培養(yǎng)解運(yùn)籌． 初 步了的思想從生活數(shù)學(xué)問識，初觀察、價值觀（ 三）情感態(tài)度信心

39、。學(xué)習(xí)數(shù)，提高學(xué)的興數(shù)學(xué)的趣，建立學(xué)好的樂趣體會學(xué) ．習(xí)數(shù)學(xué)慣。、書寫?zhàn)B成認(rèn) ．真作業(yè)整潔的良好習(xí)措施：四、教學(xué) 。端正學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步教育， 、學(xué)習(xí)加強(qiáng)思 1. 想教育目的性使學(xué)生知欲。 2. 學(xué)生求試教學(xué)教學(xué)，，提倡以學(xué)生為主體啟發(fā)式注重嘗，激發(fā) 文年高多種方學(xué)改革重視抓 3. 課堂教，采用法調(diào)動學(xué) 01 二下學(xué)工作計(jì)育教師劃范期體計(jì)劃一 、教學(xué)工作的。差不 齊現(xiàn)一些教學(xué)班項(xiàng)為女的，高班，都男子武教學(xué)班兩個女的學(xué)生人任教析：本）學(xué)生 （情況分學(xué)期本高一年選項(xiàng)為子 武術(shù)和一個術(shù)教學(xué)是新生進(jìn)入平山中學(xué)二年選子武術(shù)，都出人數(shù)參的現(xiàn)象上增加可在一排，也定程度一些技與要求術(shù)難度

40、總體安教學(xué)意了解到。學(xué)習(xí)性有一定目的連時起到?jīng)r，對項(xiàng)時的是上個，但也基本上學(xué)期選基本情于學(xué)習(xí)這個項(xiàng)續(xù)的幫助時也能教師的圖，這樣方便教學(xué)的分析： ）教材與教輔（ 在精。本課程二選項(xiàng)進(jìn)行教初級長（廣播徑與基教學(xué)內(nèi)一年的容是田本體操操）及拳結(jié)合學(xué)，高安排?！拔湫g(shù)動作的過程，的學(xué)習(xí)特別是到位，多，而學(xué)不在重學(xué)生上的安從內(nèi)容的學(xué)習(xí)樣有利進(jìn)行教行的實(shí)的方式學(xué)，再結(jié)套路進(jìn)劍”里的 一個行教合表演配合進(jìn)用技能學(xué)， 這于學(xué)生興趣，與結(jié)構(gòu)排是注劃在高本學(xué)期再教基與安排期的學(xué)樣有利同時選采用構(gòu)： 這輔的內(nèi)分析教 ①材與教容與結(jié)個學(xué)期個學(xué)分項(xiàng)， 這于全學(xué)習(xí)計(jì)劃， 不用本功，本人計(jì)領(lǐng)。難點(diǎn)能自我圖

41、， 也學(xué)習(xí)的， 讓學(xué)重最重教學(xué)過的重點(diǎn)本個項(xiàng)于武德學(xué)習(xí)；素質(zhì)不，方便過程比濃，對習(xí)，興利于學(xué)材的特點(diǎn)、難材的特② 分析教 點(diǎn)與重點(diǎn)：教點(diǎn)為有生的學(xué)趣比較于學(xué)習(xí)較注重學(xué)生的同者的重點(diǎn)在，這是目開設(shè)，也是程中最的重點(diǎn)生知道基本意讓 學(xué)生控制；在于如何能有防高學(xué)以實(shí)用技套路的能，提致用，身的本去掌握。他人，會尊重學(xué)習(xí)過在武術(shù)程中學(xué)和關(guān)心 將自身的環(huán)節(jié)之間的討加強(qiáng)同能的實(shí)討論與性的學(xué)價；加進(jìn)行簡人并能解一些本身項(xiàng)德品質(zhì)良好的表現(xiàn)出要相，健康與 社會需體育道，結(jié)合目去了武術(shù)名對他們單的評強(qiáng)研究習(xí)，去研究技用性，學(xué)論交流意識，的合作代社會品質(zhì)；觀開積 極向勇于克自信心表現(xiàn)出功

42、的過體驗(yàn)進(jìn)在不斷困難。時可能了解實(shí)討論的理掌握導(dǎo)學(xué)生德的培有氧耐力量，步發(fā)展基礎(chǔ) 上面發(fā)展學(xué)任務(wù)③ 提出教：在全體能的，進(jìn)一靈敏、速度和力，武養(yǎng)；引學(xué)會合練習(xí)與時間，現(xiàn)目標(biāo)遇到的步和成程 中，適宜的，形成服困難上，樂朗的優(yōu)良認(rèn)識現(xiàn)所必需和競爭目標(biāo)： ）教學(xué) （培養(yǎng)。學(xué)分的學(xué)“劍”合高二積極性習(xí) 體育引導(dǎo)男上“長修基礎(chǔ)高一年學(xué)生在，保證動體驗(yàn)加深學(xué)學(xué)生的滿足學(xué)工作計(jì)，設(shè)計(jì)校的實(shí)結(jié)合學(xué)理念，的教學(xué)際情 況本教學(xué)劃，以生選項(xiàng)需求，生的運(yùn)和理解田徑必上再加拳”來女生學(xué)模塊的，再結(jié)年的選項(xiàng)課習(xí)中修滿。加強(qiáng)素質(zhì)， 本身的趣，提升學(xué)習(xí)基本套以及“學(xué)習(xí)“長拳”劍”的路，提的的興升

43、學(xué)生武德的特別是選擇性以及多個學(xué)生都，確保 異與不學(xué)生的位的同主體地視學(xué)生展為中生身心育意識學(xué)生的的興趣拳” 、學(xué)習(xí)“發(fā)學(xué)生一步激學(xué)的基在必修意識和養(yǎng) 學(xué)生”的理立“健總體目① 標(biāo)：建康第一念，培的健康體魄，田徑教礎(chǔ)上進(jìn)初級長“劍” ，培養(yǎng)終身體，以學(xué)健康發(fā) 心，重時關(guān)注個體差同需求每一受益，樣性和標(biāo)：具體目② 方法。鍛煉習(xí)良好的養(yǎng)成練武的的主要體育鍛學(xué)煉計(jì)劃并實(shí)施的原則根據(jù)科慣。學(xué)鍛煉，制定個人鍛。會評價煉效果： 運(yùn) 動參與。。外重大，并關(guān)動項(xiàng)目認(rèn)識動技能運(yùn) ：武術(shù)運(yùn)的價值注國內(nèi)體賽事有理方法簡易處緊急情傷時和運(yùn)動創(chuàng) 方法，活動的握社會學(xué)用能力

44、技、戰(zhàn)并進(jìn)一水平，術(shù)戰(zhàn)術(shù)目的的提高技步加強(qiáng)術(shù)的運(yùn)。習(xí)并掌條件下技能與并掌握況下 的?？敌袨樯罘叫纬珊椭匾獙W(xué)習(xí)、解身體關(guān)知識一些疾了解耐力。展肌肉過多種：體健康身 能通途徑發(fā)力量和病等 有，并理健康在生活中意義。良好的式與健悅。有實(shí)用行為。情緒的中表現(xiàn)習(xí)活動武術(shù)練。力獲得理狀態(tài)改變心育活動 自覺理健康 心：通過體，并努成功感在出調(diào)節(jié)意愿與在具技能練帶來喜勝困難習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)。健康方體育與各種途具 新精神合作創(chuàng)道德與出良好習(xí)活動：會適應(yīng)社 在學(xué)中表現(xiàn)的體育。有通過徑獲取和方法的能力面知識措施： （）教 學(xué)力。、運(yùn)動加強(qiáng)運(yùn)健康的別是加合，特科的整；加

45、強(qiáng)升學(xué)習(xí)能，提的效率多邊學(xué)強(qiáng)心理教育，動力學(xué)生的運(yùn)識與能動 自我保護(hù)意提升學(xué)進(jìn)行學(xué)醫(yī)學(xué)等習(xí)，以究的功相互研討論、互學(xué)習(xí)習(xí)建立，小組的用學(xué)習(xí)差，行培優(yōu)教學(xué)目，達(dá)到學(xué)任 務(wù)更好地慣、學(xué)良好的學(xué)生的，培養(yǎng)合的方綜合評展示與后進(jìn)行習(xí)，最后進(jìn)行行個別師評價習(xí)，教論，練講解，用教師 采示范與學(xué)生討，再進(jìn)指導(dǎo)，學(xué)生練學(xué)生的價相結(jié)式方法學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)方法完成教標(biāo)；實(shí)扶中輔，采加強(qiáng)學(xué)小組的相、相互 計(jì)劃 二、教學(xué)研究的動。、“平本課程研究：）課題（ 加強(qiáng)校“劍”山初級助課題員，協(xié)組的成入校園期健康。做為 題準(zhǔn)備題的開進(jìn)入?！叭の杜c教學(xué)的開發(fā)長拳” ；做好奧運(yùn)會園”課“青春教育進(jìn)”

46、課題組進(jìn)行研究，開展活側(cè)重。論 校本他老師組長的力， 做教研能課組的， 加強(qiáng)本課程教研：）校本（ 加強(qiáng)校的開發(fā)體育備為備課我與其加強(qiáng)討長拳” “初 級放在“發(fā)重點(diǎn)劍” 、，有所”三個、“花樣籃球項(xiàng)目上校本開與開發(fā)的研究，本次寫。結(jié)合課）論文（ 撰寫：題研究 的內(nèi)容進(jìn)行撰。備課時老師的，集中改力度中的課提高高本組老劃是積的課組長做為備升教研動， 提各項(xiàng)活研組的水平； 我，我計(jì)極組織師一起與水平間與討準(zhǔn)及認(rèn)評價標(biāo)調(diào)選項(xiàng)價，協(xié)程的評，加強(qiáng)行溝通問題進(jìn)選項(xiàng)會列問題中出現(xiàn)課過程 論在備的一系，針對出現(xiàn)的學(xué)習(xí)過內(nèi)容的證過程參加教；積極研活動教研員職工作職教研做好兼水平，校際組提升

47、在， 加強(qiáng)展的各際組開參加校組成員教研員兼職中晉江市：做為課組教組、備、教研（ ）校際研活動學(xué)體育及校際，積極 項(xiàng)活動的教研員的本，協(xié)助開展教劃期語文備課組工作計(jì)二下學(xué) 高劃 期化學(xué)二下學(xué)高教學(xué)計(jì)作計(jì)劃期語文高 二下 學(xué)教學(xué)工劃范文班主任工作計(jì)下學(xué)期于高二關(guān) 范文主任工作計(jì)劃學(xué)期班高二下學(xué)年 20X 劃 20X 班主任下學(xué)期高二工作計(jì)文高 二下學(xué)期工作計(jì)劃范劃教學(xué)計(jì)二下 學(xué) 20X 年高期地理劃二下學(xué)高期物理教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)二下學(xué)高期語文 反饋。，要求生積極性并及時完成，作業(yè)在課堂上互學(xué)?？椈头?，組內(nèi)補(bǔ)課施“課作，實(shí)進(jìn)生的做

48、好后 4. 輔導(dǎo)工” 的方。合能力較和綜生的分培養(yǎng)學(xué) 5. 析、比。象、概括能力生的抽培養(yǎng)學(xué) 6. 能力。生的遷培養(yǎng)學(xué) 7. 移類推性。 8. 生思維的靈活培養(yǎng)學(xué)安排五、課時 致安排的教學(xué)課時安排了容教學(xué)教學(xué)內(nèi)內(nèi)容。各部分課時大學(xué)教學(xué)學(xué)期數(shù)年級下 四時）一 （應(yīng)用題運(yùn)算和 11 課、 混合時 課算、混合運(yùn)時兩、三、 題步計(jì)算的應(yīng)用課課時、 整理和復(fù)習(xí)課時）四則運(yùn)、整數(shù)二 和整數(shù) 18 算（課 時十進(jìn)制、 計(jì)數(shù)法時律運(yùn)算定意義和、 加法的課時運(yùn)算定意義和、 減法的律課時運(yùn)算定意義和、

49、乘法的課律課 時除法的、 意義課時、整理和復(fù)習(xí) 課時） 、量的三計(jì)量（時、 位計(jì)量單常用的課課時、 改寫名數(shù)的時）、小數(shù)四 的意義 17（和性質(zhì)課課時 意義 和、小數(shù)的讀寫法時大小比小數(shù)的較課性質(zhì)和小數(shù)的、 時小數(shù)大動引起小數(shù)點(diǎn)、 位置移化課小的變課時復(fù)名數(shù)小數(shù)和 、課時小數(shù)的求一個、 近似數(shù) 2 課時復(fù)習(xí)整理和 、） 和減法的加法、小數(shù)五 課時（課時管家小 課時）形和梯形、平、三角六 行四邊 10 形（

50、時、 課角的度量課時垂直和 、平行課時 、三角形課時梯形邊形和 平行四、 課時、 整理和復(fù)習(xí)時） 七習(xí)（、總復(fù)課日 年 XX月 26 展。向縱深發(fā)。文的撰、 做好論評工作寫、 參：活 動安排流。究課；建上研、李汪。王鈞示交流課例展月份： 二 俊、 羅研究交子課題員進(jìn)行課題成交流。成員進(jìn)；課題研究課小娟上文、孫、戴輝程中華織課題祥）組（姚愛示交流。課例 展月份：三 學(xué)習(xí)，行子課題研究。究交流課題研進(jìn)行子題成員課；課上研究、錢蕓、曹輝劉華波學(xué)習(xí)，織

51、課題祥）組 示交流。課例展月份：四 （姚愛究小結(jié)課題研五 月份：長。，切實(shí)教活動同構(gòu)異活動、課異構(gòu)動、同診斷活堂教學(xué) 診式課開展會輕教師組織年、 ，有效師的專語文老校年輕提高我，獲得業(yè)水平快速成。區(qū)新生組織的教研室參加區(qū)新 教師——齡選拔教、 年做好指賽，并教學(xué)比代課堂訓(xùn)工作導(dǎo)、培動。 （ 實(shí)而生變，踏穩(wěn)中有三）教研形式討。行精 心內(nèi)容進(jìn)對聽課的教師展示課流。聽習(xí)、交教師學(xué)組織好的主題研活動結(jié)合教沙龍，式評課和互動習(xí)沙龍專題學(xué)一次的 織兩周繼續(xù)組、 課活動互動評在保證的是，年不同。與往、探討行交流龍中進(jìn)研討沙式教學(xué)的互動周一次，在兩評課 稿，寫成的評點(diǎn)、系統(tǒng)集體評次排學(xué)期安學(xué)，本正常教，不影響時開展同過評課通，其他課活動群來交 qq 流、研 5