資本主義制度的擴(kuò)展訓(xùn)練帶答案（2019年中考?xì)v史總復(fù)習(xí)）

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資本主義制度的擴(kuò)展訓(xùn)練帶答案（2019 年中考?xì)v史總復(fù)習(xí)）姓名：________班級(jí)：________用時(shí)：______分鐘一、選擇題1． (2018?百色中考)19 世紀(jì)中期，俄國(guó) “在農(nóng)奴制下，一方面農(nóng)奴一貧如洗，無(wú)力購(gòu)買工業(yè)品，造成國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹??；另一方面工場(chǎng)也不易雇到更多的自由勞動(dòng)力，因?yàn)檗r(nóng)奴被束縛在土地上，沒(méi)有自由工作的權(quán)利” 。材料反映了農(nóng)奴制( )A．加強(qiáng)了沙皇的專制權(quán)力B．阻礙了俄國(guó)資本主義的發(fā)展C．導(dǎo)致農(nóng)民貧困頻繁暴動(dòng)D．符合俄國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的國(guó)情2． (2018?廣東中考)1861 年，沙皇亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制法令后，沒(méi)有遇到俄國(guó)貴族的強(qiáng)烈抵抗，也沒(méi)有發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，僅憑沙皇的一紙法令就能完成。俄國(guó)改革沒(méi)有遇到貴族強(qiáng)烈抵抗的主要原因是( )A．貴族與農(nóng)奴矛盾未激化 B．貴族對(duì)農(nóng)奴處境的同情C．貴族是改革利益獲得者 D．貴族力量弱小無(wú)力對(duì)抗3． (2018?南昌模擬)1876 年一位俄國(guó)地主寫道：“解放法令(1861 年廢除農(nóng)奴制法令) 頒布十五個(gè)月后，當(dāng)我再看到農(nóng)民時(shí)，我只有敬慕他們。他們同以前的主人交談時(shí)，就像一個(gè)平等的人在同另一個(gè)平等的人交談。 ”俄國(guó)農(nóng)民的這種變化主要是因?yàn)? )A．完全擺脫了封建地主控制B．俄國(guó)走上了資本主義道路C．從法律上獲得了人身自由D．徹底廢除了沙皇專制統(tǒng)治4． (2018?天門中考)19 世紀(jì)初，俄國(guó)全國(guó)人口中農(nóng)奴占很大比重，農(nóng)奴世代被束縛在土地上，不能自由遷徙和務(wù)工經(jīng)商；美國(guó)由于種植園使用大量奴隸從事棉花種植，利潤(rùn)豐厚，因此南方的奴隸貿(mào)易非常繁盛。這表明俄國(guó)和美國(guó)在資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中面臨的相同問(wèn)題是( )A．農(nóng)奴是廉價(jià)的勞動(dòng)力B．工業(yè)革命發(fā)展滯后C．奴隸貿(mào)易非常繁盛D．缺乏自由的勞動(dòng)力5． (2018?郴州中考)馬克思稱他“是一個(gè)不會(huì)被困難嚇倒，不會(huì)為成功所迷惑的人，他不屈不撓邁向自己的偉大目標(biāo)……”他領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民經(jīng)過(guò)四年的浴血奮戰(zhàn)，最終維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度。他是( )A．華盛頓 B．林肯C．羅斯福 D．尼克松6． (2018?贛州模擬)有人說(shuō)這部文件的局限性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，它是“一個(gè)適當(dāng)和必要的戰(zhàn)時(shí)措施” ；其次，它有地區(qū)的限制，沒(méi)有宣布解放全部地區(qū)的奴隸；最后，它只給了黑人人身自由，缺少給予他們的其他權(quán)利的具體保護(hù)措施。這部文件是( )A． 《人權(quán)宣言》B． 《解放黑人奴隸宣言》C． 《宅地法》D． 《 拿破侖法典》7． (2018?九江模擬)《大國(guó)崛起》解說(shuō)詞中說(shuō)道：“內(nèi)戰(zhàn)之后，美國(guó)成為了單一的、聯(lián)合的、強(qiáng)大的國(guó)家，這奠定了美國(guó)在 20 世紀(jì)成為世界第一強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)。 ”這場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)在美國(guó)歷史上被稱為第二次資產(chǎn)階級(jí)革命，其依據(jù)是( )A．消除了種族歧視B．獲得了國(guó)家獨(dú)立和民族解放C．維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一D．進(jìn)一步掃清了資本主義發(fā)展的障礙8． (2018?邵陽(yáng)中考)如圖是張紅同學(xué)在復(fù)習(xí)某重要?dú)v史知識(shí)時(shí)制作的學(xué)習(xí)卡片。據(jù)此判斷他正在復(fù)習(xí)( )時(shí)間 事件1868 年 頒布改革詔令1871 年 廢藩置縣…… ……A.日本大化改新B．俄國(guó)農(nóng)奴制改革C．日本明治維新D．美國(guó)羅斯福新政9． (2018?河南中考)1871 年日本教育部成立，其中第一批預(yù)算費(fèi)用就包括派遣 250 名留學(xué)生出國(guó)深造；同一時(shí)期，日本仿效德國(guó)模式訓(xùn)練陸軍軍官，海軍則是仿效英國(guó)。這些舉措共同表明，明治時(shí)期的日本( )A．重視軍事訓(xùn)練B．注重國(guó)民教育C．積極學(xué)習(xí)西方D．提倡文明開化10． (2018?黃石中考)1868 年 4 月，日本睦仁天皇頒布了《五條誓文》 ，該誓文成為明治維新的政治綱領(lǐng)。下列關(guān)于明治維新的說(shuō)法正確的是( )A．這次改革主要是局限于學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)B．通過(guò)改革徹底鏟除了日本的封建制度C．改革后的日本迅速走上了資本主義發(fā)展道路D．改革后的日本，實(shí)現(xiàn)了與周圍鄰國(guó)的“和平共處”11． (2018?株洲中考)19 世紀(jì) 60 年代，俄國(guó)、日本為解決嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)各自進(jìn)行了一場(chǎng)改革，這兩次改革的共同點(diǎn)是( )①都采取自上而下的方式進(jìn)行②都使本國(guó)走上了資本主義道路③都廢除了落后的奴隸制度④都保留了大量的封建殘余A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④12． (2018?南昌模擬)19 世紀(jì)六七十年代，為順應(yīng)時(shí)代潮流，世界上許多國(guó)家不約而同地進(jìn)行了改革或革命。某班同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究并得出結(jié)論，下列史實(shí)與結(jié)論對(duì)應(yīng)正確的是( )選項(xiàng) 史實(shí) 結(jié)論A 俄國(guó)廢除農(nóng)奴制 徹底消除了封建殘余B 中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 是中國(guó)近代史的開端C 日本明治維新 是一次資產(chǎn)階級(jí)改革D 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) 實(shí)現(xiàn)了美國(guó)的獨(dú)立二、判斷題(正確的填 “T”，錯(cuò)誤的填“F”)13． (2019?原創(chuàng)題) “舊制度所顯示的破產(chǎn)導(dǎo)致舊制度的變革。第一個(gè)變革是解放農(nóng)奴，這是俄國(guó)歷史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 ”材料中的“重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)”指的是俄國(guó)廢除了沙皇專制，走上資本主義道路。( )14． (2019?原創(chuàng)題) “我在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中的最高目標(biāo)是拯救聯(lián)邦……如果無(wú)須解放任何一個(gè)奴隸便能拯救聯(lián)邦，我愿意那樣做；如果必須解放一部分便能拯救聯(lián)邦，我也愿意那樣做。 ”材料反映了林肯政府的首要任務(wù)是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。( )15． (2019?原創(chuàng)題) “沒(méi)有一個(gè)國(guó)家能像日本那樣在西方經(jīng)濟(jì)和軍事技術(shù)優(yōu)勢(shì)的挑戰(zhàn)面前做出這樣迅速和成功的反應(yīng)。 ”材料中的反應(yīng)指的是實(shí)行明治維新。( )三、綜合題16． (2018?宜春模擬) 改革是一個(gè)國(guó)家、民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一 (美國(guó))奴隸制作為一種制度，從法律上在南部被完全摧毀，成為一系列南部社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一大轉(zhuǎn)折。材料二 他在結(jié)束克里木戰(zhàn)爭(zhēng)后，曾對(duì)莫斯科貴族們坦言：“顯然，你們已經(jīng)意識(shí)到了，現(xiàn)存的農(nóng)奴制不可能一成不變。自上而下地廢除農(nóng)奴制比坐等它被自下而上地廢除要好得多。 ”——摘自《歷史上的重大改革回眸》材料三 ……日本的新統(tǒng)治者致力于日本社會(huì)的轉(zhuǎn)型，以獲得同外國(guó)勢(shì)力在政治和軍事上的平等地位。……變革使日本成為東亞的政治、軍事和經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)?！髦握氖滓繕?biāo)是強(qiáng)化中央集權(quán)……——摘自杰里?齊格勒《新全球史》(1)材料一中“奴隸制”是通過(guò)哪一文件“從法律上在南部被完全摧毀”的？為什么說(shuō)“奴隸制”的“摧毀”成為“南部社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一大轉(zhuǎn)折”？(2)材料二中為了改變“現(xiàn)存的農(nóng)奴制” ， “他”進(jìn)行了什么改革？改革后，農(nóng)奴的身份發(fā)生了怎樣的變化？這一變化對(duì)俄國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生了什么積極影響？(3)材料三中的“變革”指的是什么歷史事件？為了實(shí)現(xiàn)材料三中的“首要目標(biāo)” ，日本政府采取了什么措施？(4)上述三國(guó)的崛起之路對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示？《解放黑人奴隸宣言》 ，美、日、俄資產(chǎn)階級(jí)革命或改革的比較1． (2018?撫州模擬)馬克思在 1862 年 10 月發(fā)表的《北美事件》中說(shuō)：“他向敵人迎面投擲過(guò)去的，永遠(yuǎn)也不會(huì)失去其歷史意義的最嚴(yán)厲的法令……這份在聯(lián)邦成立以來(lái)的美國(guó)歷史上最重要的文件。 ”文中“最重要的文件”( )A．標(biāo)志著美國(guó)的獨(dú)立B．改變了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)C．消除了種族歧視現(xiàn)象D．限制了美國(guó)總統(tǒng)的權(quán)力2． (2018?威海中考)19 世紀(jì) 60 年代，美國(guó)、俄國(guó)和日本為了解決國(guó)內(nèi)面臨的嚴(yán)重危機(jī)，各自采取了不同的應(yīng)對(duì)方式。其產(chǎn)生的相同作用是( )A．促進(jìn)了資本主義的發(fā)展B．廢除了封建專制C．維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一D．?dāng)[脫了殖民壓迫3． (2018?贛州模擬)世界上任何一個(gè)國(guó)家的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷過(guò)高潮，也經(jīng)歷過(guò)低潮，有發(fā)展也會(huì)有危機(jī)。如何應(yīng)對(duì)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇和危機(jī)帶來(lái)的壓迫，這需要智慧。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一 農(nóng)民革命的威脅迫使政府開始準(zhǔn)備農(nóng)村改革。甚至沙皇及其賴以存在的支柱——農(nóng)奴主也意識(shí)到必須廢除農(nóng)奴制?！械鹊禺a(chǎn)的貴族希望農(nóng)業(yè)沿著資本主義方向發(fā)展，這些地主占有全部地主半數(shù)，占有大部分農(nóng)奴?！r(nóng)奴主也好，自由派也好，他們所關(guān)心的都是防止農(nóng)民革命，想用和平的方法，以讓步和妥協(xié)為代價(jià)使俄國(guó)的農(nóng)村轉(zhuǎn)入資產(chǎn)階級(jí)的逐漸改革，從而把權(quán)利和土地留在地主手中?！短K聯(lián)通史》第二卷材料二 所奉行的主義，惟在脫亞二字。我日本之國(guó)土雖居于亞細(xì)亞之東部，然其國(guó)民精神卻已脫離亞細(xì)亞之固陋，而轉(zhuǎn)向西洋文明。……與其猶豫不決，待鄰國(guó)開明以共興亞洲，不如脫離其伍，與西洋文明國(guó)家共進(jìn)退。于兩國(guó)之態(tài)度，不必因鄰國(guó)之故而予以特別理喻，且以西洋之道。待之可也。親惡友者共其惡名，務(wù)必矢志謝絕亞細(xì)亞之東方惡友。 ——福澤諭吉《脫亞論》(1885 年)材料三 1963 年美國(guó)著名黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁?路德?金發(fā)表了著名演說(shuō)——《我有一個(gè)夢(mèng)想》 。他說(shuō)：“100 年前，簽署了《解放宣言》 ，但是，100 年后，黑人依然沒(méi)有獲得自由。100 年后，黑人在種族隔離的鐐銬聲中，在種族歧視鎖鏈的束縛之下，依舊過(guò)著悲慘的生活。100 年后，黑人依舊呻吟在美國(guó)社會(huì)的底層。……我夢(mèng)想有一天，這個(gè)國(guó)家會(huì)站立起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)其信條的真諦：……人人生而平等……”(1)材料一中俄國(guó)社會(huì)各階層對(duì)農(nóng)奴制的基本態(tài)度如何？概述他們持這一態(tài)度的主要原因。(2)根據(jù)材料二指出，福澤諭吉主張“脫亞入歐”的主要理由。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析俄、日兩國(guó)解決社會(huì)危機(jī)的側(cè)重點(diǎn)有何不同。(3)材料中所說(shuō)的 100 年前《解放宣言 》是在哪次重大事件中簽署的？這個(gè)宣言起到了什么作用？馬丁?路德?金“人人生而平等”的夢(mèng)想在美國(guó)有沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)？(4)運(yùn)用歸納和比較的方法比較日本、俄國(guó)兩次劃時(shí)代意義改革的相同點(diǎn)。( 提示：可以從背景、性質(zhì)、核心主張、結(jié)果或局限性進(jìn)行比較，至少答兩點(diǎn))(5)這些大國(guó)的崛起對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興有何啟示？參考答案【真題精選】1． B 2.C 3.C 4.D 5.B 6.B 7.D 8.C 9.C 10.C 11.B 12.C 13.F 14.T 15.T16． (1)《解放黑人奴隸宣言》 。廢除奴隸制為美國(guó)資本主義發(fā)展提供了勞動(dòng)力( 或掃清了美國(guó)資本主義發(fā)展的又一障礙)，為美國(guó)以后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。(2)俄國(guó) 1861 年改革( 或俄國(guó)農(nóng)奴制改革) 。農(nóng)奴在法律上是“自由人”( 或再也不允許地主買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活)。促進(jìn)了俄國(guó)資本主義的發(fā)展( 或使俄國(guó)走上了發(fā)展資本主義的道路) 。(3)明治維新。廢藩置縣。(4)堅(jiān)持改革開放，善于學(xué)習(xí)先進(jìn)文明成果；重視教育和人才的培養(yǎng)；維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境；對(duì)西方文明不能生搬硬套，應(yīng)取其精華，去其糟粕；堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)等。( 言之有理即可)【加練預(yù)測(cè)】1． B 2.A3． (1)主張廢除。農(nóng)民起義威脅沙皇的統(tǒng)治；農(nóng)奴主貴族希望農(nóng)業(yè)沿著資本主義的方向發(fā)展；農(nóng)奴主和資產(chǎn)階級(jí)自由派想通過(guò)改革保存自己的權(quán)利和土地。(2)國(guó)民精神卻已脫離亞細(xì)亞之固陋，而轉(zhuǎn)向西洋文明。俄國(guó)側(cè)重解決內(nèi)部危機(jī)，廢除農(nóng)奴制；日本側(cè)重向西方學(xué)習(xí)，引進(jìn)西方文明來(lái)改造社會(huì)。(3)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)。廢除了黑人奴隸制度，調(diào)動(dòng)了人民的積極性，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，為北方最終獲得勝利打下基礎(chǔ)，為美國(guó)資本主義發(fā)展掃清了又一大障礙。沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)。(4)核心主張是發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵；改革方式都是自上而下的改革，都保留了大量的封建殘余。(5)堅(jiān)持改革開放，善于學(xué)習(xí)先進(jìn)文明成果；重視教育和人才的培養(yǎng)；維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。