《關(guān)注弱勢群體》 導(dǎo)學(xué)案

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1、 第三單元 同在陽光下 第七課 注重弱勢群體 社會生活中的弱勢群體 走近同齡人 1.列舉我國弱勢群體的主要類型及其生存狀況。 2.特別是描述兒童中的弱勢群體及其生活狀況。 3.重點(diǎn)：懂得貧困等不利條件對兒童身心健康和成長的影響。 【理清線索】 弱勢群體的含義弱勢群體的范圍一些同齡人處于不利的境地 【梳理要點(diǎn)】 1.因?yàn)槲覈丝诒姸?經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展 不平衡 ,同時受歷史、 自然 等諸多因素的影響,地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的發(fā)展水平存有較大的差別,一些人在生存、發(fā)展方面還有較大的困難。 2.在我國,弱勢群體包括農(nóng)村貧困人口、城市下崗失業(yè)人員、進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工、殘疾人以及

2、遭遇災(zāi)禍的人群等。弱勢群體的主體是 農(nóng)村貧困人口 和 城市下崗失業(yè)人員 。 3.青少年正處于長身體、學(xué)本領(lǐng)的關(guān)鍵時期?？晌覀兊囊恍┩g人因?yàn)?家庭變故 、 疾病的折磨 、貧困的困擾、戰(zhàn)火的蹂躪等原因,還生活在艱苦的環(huán)境中。 4.弱勢群體的含義和特征是什么? (1)弱勢群體,也叫社會脆弱群體、社會弱者群體,是指依靠自身的力量或水平無法保持個人及其家庭成員最基本的生活水準(zhǔn)、需要國家和社會給予支持和協(xié)助的社會群體。 (2)其一,社會弱勢群體是其個人及家庭生活達(dá)不到社會認(rèn)可的最基本標(biāo)準(zhǔn)的群體;其二,社會弱勢群體依靠自己的力量無法改變當(dāng)前的弱勢地位;其三,要改變?nèi)鮿萑后w的生存狀況,需要國家和

3、社會力量給予協(xié)助或支持。 1.各小組組織本組成員展開討論,解決“問題生成”中的疑問。 2.各小組通過下列活動探究問題,并以各種形式展示。 ◆活動一 探討弱勢群體 改革開放30多年來,我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就,綜合國力增強(qiáng),人民的生活水平持續(xù)提升。那么,我們國家為什么還存有弱勢群體呢?什么是弱勢群體?弱勢群體具有哪些特征? ①因?yàn)槲覈丝诒姸?經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展不平衡,同時受歷史、自然等諸多因素的影響,地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的發(fā)展水平存有較大的差別,一些人在生存和發(fā)展方面還存有較大的困難而成為社會的弱勢群體。 ②弱勢群體,是指依靠自身的力量或水平無法維持個人及其

4、家庭成員最基本的生活水準(zhǔn),需要國家和社會給予支持、協(xié)助的社會群體。 ③弱勢群體具有三個方面的特征：其一,弱勢群體是其個人及家庭生活達(dá)不到社會認(rèn)可的最基本標(biāo)準(zhǔn)的群體;其二,弱勢群體依靠自己的力量無法改變當(dāng)前的弱勢地位;其三,要改變?nèi)鮿萑后w的生存狀況,需要國家和社會力量給予協(xié)助或支持。 在我國,弱勢群體包括農(nóng)村貧困人口、城市下崗失業(yè)人員、殘疾人以及遭遇災(zāi)禍的人群等。其中,農(nóng)村貧困人口和城市下崗失業(yè)人員是社會弱勢群體中的主體。 點(diǎn)撥：本題重在探討我國當(dāng)前弱勢群體的主體,并分析產(chǎn)生的原因。在分析原因中要辯證地分析改革所帶來的下崗問題而造成的弱勢群體。 ◆活動二 材料一 截至“十一

5、五”末期,按照人均純收入1196元的扶貧標(biāo)準(zhǔn),我國農(nóng)村仍有1089萬殘疾人沒有擺脫貧困,如果按照剛剛公布的人均純收入2300元的新扶貧標(biāo)準(zhǔn),農(nóng)村貧困殘疾人至少要超過3000萬人。 材料二 “瓷娃娃”、“玻璃人”、“月亮孩子”、“企鵝家族”、“蜘蛛人”、“黏寶寶”、“藍(lán)嘴唇稀客”……這些不是動畫片中的卡通人物,而是一個個不幸的罕見病患者。我國約有100萬——150萬罕見病患者,治療這些病的藥物寥寥可數(shù),價格昂貴,且沒有納入醫(yī)保。 材料三 我國有流浪兒童150萬人次,高達(dá)79%的乞討、流浪兒童都有被犯罪分子操控的經(jīng)歷。他們常常遭受到周圍一些人的欺騙、歧視、辱罵和驅(qū)趕,得不到關(guān)懷和尊重。 (1

6、)上述材料告訴我們屬于弱勢群體的有 農(nóng)村殘疾人、罕見病患者、流浪兒童等 。 (2)在這個世界上還有哪些比我們更不幸的人?請你選擇其中一例,說說他們的不幸表現(xiàn)在哪里? ①農(nóng)村貧困人口、城市下崗失業(yè)人員、進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工、殘疾人以及遭遇災(zāi)禍的人群等。②農(nóng)民工。面臨著社會保障、權(quán)益保護(hù)、子女就學(xué)等諸多的問題和困難。 (3)閱讀上述材料后,你有什么感悟? 我們是幸運(yùn)的,我們要珍惜幸福生活,努力學(xué)習(xí),報效祖國。 【在線閱讀】 放羊的孩子也放羊 以前有一名記者,來到一個農(nóng)村,看見一群小男孩正在放羊,于是記者走了過去,問其中的一個小孩;記者：“你為什么不上學(xué)?”小孩：“我要放羊

7、給家里掙錢!”記者：“那掙到錢干什么?”小孩：“蓋房娶媳婦”記者：“那娶媳婦干什么?”小孩：“生娃!”記者：“那生娃干什么?”小孩：“讓他們再給我們放羊,掙錢!!!” 小孩的話雖然簡單,給人一種胸?zé)o大志的感覺,讓人一想,農(nóng)村人就是農(nóng)村人,一輩子也走不也這個窮山溝,他們的一生只能從這個小山溝渡過!或許會有幾個人夢想著走出這個窮山溝溝!但是仔細(xì)回顧這個小孩的話,也不是完全沒有道理,人的一生,無非也僅僅小孩說的這些,人自從一出生,從小接受父母的教育,也許從小給他們貫徹的思想不一樣,山溝里的人就只知道山溝中的一些事,父母告訴他要放羊,也許他就只知道放羊能掙錢,然后過他們?nèi)绱搜h(huán)的一生! 其實(shí)仔細(xì)想一想,小孩說的話在我們的實(shí)際生活中無處不存在,人的一生與小孩所說的幾乎一樣,與其有分歧的也就是放羊這件事,掙錢是必須的,而掙錢后接著就娶媳,生子,然而孩子緊接著又進(jìn)入下一個循環(huán),與我們實(shí)際中的唯獨(dú)就是掙錢這件事情,掙錢的方式很多,不只是放羊,山溝里的人掙錢的方式就是放羊,在實(shí)際中我們掙錢的方式可以說是五花八門!做生意的、當(dāng)官的、種田的等等!而在那個山溝中,放羊是他們掙錢的重要出路。 3.對本課內(nèi)容仍存有的疑問,由老師引導(dǎo)同學(xué)共同探究解決。 見《導(dǎo)學(xué)測評》P14