001冀教版第1冊(cè)品德及生活

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1、 第一單元 我上學(xué)啦 教學(xué)目標(biāo)： 1、 在老師的幫助下，和同學(xué)一起分享自己第一天上學(xué)的感受，和同學(xué)交朋友。 2、 熟悉學(xué)校環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的美好憧憬。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師、熱愛(ài)國(guó)旗的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 認(rèn)識(shí)到自己是小學(xué)生了。 2、 知道有困難時(shí)如何向同學(xué)、朋友求助。 3、了解國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)，懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征。 4、尊敬國(guó)旗，了解升國(guó)旗時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國(guó)旗、神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣做。 教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí) 第一課時(shí) 1、我的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)

2、 1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。 2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。 教學(xué)重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。 教學(xué)難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。 教具：圖畫紙、彩筆 教學(xué)過(guò)程 一、參觀：校園探秘隊(duì)了解、參觀校園各位置 知道1號(hào)樓、2號(hào)樓都有哪些班級(jí)，每一樓層教師的辦公室、廁所在哪，校長(zhǎng)室在哪。觀察學(xué)校規(guī)劃圖，了解學(xué)校的發(fā)展前景，使學(xué)生熱愛(ài)校園、并對(duì)五小今后的環(huán)境建設(shè)充滿期待。 二、交流：探秘報(bào)告會(huì)。 交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。 三、觀察課本插圖，回答問(wèn)

3、題。 通過(guò)說(shuō)、演的方式讓學(xué)生明白遇到困難該如何解決。 四、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。 制作圖?。骸段覀兊膶W(xué)?！贰！? 要求?。寒嫵鲎约合矚g的一景或?qū)W校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。 五、語(yǔ)言表達(dá) 我們五小是一所新辦學(xué)校，許多家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)它不是很了解，請(qǐng)你根據(jù)自己的感受寫一則校園廣告。 1、老師示范。 2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語(yǔ)。 六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。 第二課時(shí) 2、我和同學(xué)交朋友 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)求助及互相幫助，

4、培養(yǎng)兒童愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體的思想感情。 2、了解并學(xué)會(huì)求助他人時(shí)要用的文明用語(yǔ)，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，養(yǎng)成樂(lè)于助人的良好習(xí)慣。 3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生感受和同學(xué)、朋友在一起的快樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課， 師：哎呀，今天老師走得太急，竟忘記帶課本了，誰(shuí)能借老師用一用呢？（生借 給老師，師說(shuō)謝謝?。? 師：剛才老師碰到了困難，同學(xué)們都伸出了熱情的手，來(lái)幫助我，讓我感到很快樂(lè).那么你們?cè)谄綍r(shí)的生活中有沒(méi)有遇到這樣的情況。同學(xué)是怎么幫助你的呢！ （生自由發(fā)言） 小結(jié)：是呀，其實(shí)在生活中我們都難免遇到

5、各種各樣的困難和麻煩只有我們像朋友一樣，伸出友愛(ài)的雙手，小手拉小手，互相幫助，互相關(guān)心，任何困難都會(huì)隨之解決,我們的生活才會(huì)更加溫暖，更加美好。（出示課題） 二、活動(dòng) （一）說(shuō)同學(xué) 1、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪些新同學(xué)，交了幾個(gè)好朋友。 2、出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，問(wèn)題討論 大家看，圖上的芳芳遇到了什么困難？同學(xué)又是怎樣幫助他的呢？（點(diǎn)擊）如果你是他的同學(xué)，你會(huì)怎么幫助他？請(qǐng)你們來(lái)演一演好么？（學(xué)生演小品） 討論：剛才兩組同學(xué)表演得都很好，但你覺(jué)得哪個(gè)芳芳表演的更好，為什么？ 誰(shuí)幫助的方法更好？為什么？ 小結(jié)：是呀，看來(lái)當(dāng)我們遇到困難向別人求

6、助的的時(shí)候，還要注意求助的方法，態(tài)度要親切，語(yǔ)言要有禮貌。（板書：有禮貌，親切。）而幫助別人的時(shí)候也要講究方法的科學(xué)性。否則反而幫了倒忙。（板書：熱情） 師： 那么當(dāng)你們向別人求助的時(shí)候每次都得到了幫助嗎？ 明白：（1）借別人的東西要及時(shí)歸還。 （2）不能亂搞人家的東西 （3）只有你幫助了別人，別人才會(huì)熱情的幫助你。 （二）說(shuō)趣事 1、說(shuō)說(shuō)你和同學(xué)在一起的趣事 2、看課本插圖， 你想說(shuō)什么？ 3、師：是呀，在生活中，我們看到別人有了困難，就應(yīng)該主動(dòng)的伸出雙手去幫助他，這樣互幫

7、互助，和同學(xué)在一起真好，學(xué)習(xí)生活多快樂(lè)呀！ （三）演一演 1、假如你的朋友都遇到了一些困難，你能帶著愛(ài)心去幫助他嗎？請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)演一演，看哪一組演得最有禮貌，最科學(xué)，最有創(chuàng)意！ 2、說(shuō)說(shuō)你的感受，評(píng)一評(píng)表演得怎么樣。 （四）共栽“朋友樹”。 1、小朋友觀察第7頁(yè)圖片，說(shuō)一說(shuō)。 2、師板書，范畫。 學(xué)生畫朋友樹，并把好朋友的名字寫在朋友樹上。 （五）讀兒歌 同學(xué)們，在一起， 同學(xué)習(xí)，同游戲。 共栽一棵朋友樹， 共同進(jìn)步結(jié)友誼。 （六）齊唱《找朋友》 三 、小結(jié)，課外延伸 1、通過(guò)今天的交流和學(xué)習(xí)

8、，我們小朋友之間的友誼更加深厚了。老師希望大家都能在生活中伸出友誼的小手。在遇到困難的時(shí)候，讓小手拉小手，共同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步。 2、老師希望小朋友在今后的學(xué)習(xí)生活中能互相幫助，你們的朋友樹上果兒越結(jié)越多！ 第三課時(shí) 3、我愛(ài)老師 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛(ài)老師，尊敬老師。 2、要求學(xué)生對(duì)老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時(shí)見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮、問(wèn)好，離校時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：老師愛(ài)我們，我們也應(yīng)該愛(ài)老師，愛(ài)老師就應(yīng)該尊敬老師。、 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)老師有禮貌是尊敬老師的表現(xiàn)。對(duì)老師有禮貌要做到上下課起立，進(jìn)校時(shí)見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮、問(wèn)好，離校時(shí)

9、說(shuō)再見(jiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：照片、兒歌、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。 小朋友們，我們來(lái)做個(gè)小游戲，考考同學(xué)們的觀察力。出示一組各行各業(yè)的照片，請(qǐng)小朋友們從中找出哪張是老師。 你從哪里看出這是老師??？ 小朋友們真棒！從這張照片就能看出老師在辛勤工作。老師這里還有幾張圖片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖黄鹂匆幌隆? 放老師辛勤工作的錄像片畫面為教師的各種工作場(chǎng)景。背景音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。 啟示：（1）、同學(xué)們看了畫面，你有什么想法？或者有什么話要說(shuō)？ 教師小結(jié)：天這么晚了，月亮媽媽睡著了，可老師依然沒(méi)有休息，還在為小朋友們批改作業(yè)，老師多么辛苦??！

10、 （2）、小組討論：說(shuō)說(shuō)老師的辛苦。 二、真情故事。 匯報(bào)課前調(diào)查情況 課前請(qǐng)同學(xué)們走近老師，了解老師關(guān)心同學(xué)的事例，哪位同學(xué)能給同學(xué)們講一講？（社會(huì)調(diào)查內(nèi)容匯報(bào)） 三、心語(yǔ)速遞。 每年的9月10日是教師節(jié)。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，小朋友想對(duì)老師說(shuō)些什么呢？ 1、 教過(guò)你的老師你最喜歡哪一位？說(shuō)一說(shuō)為什么？ 2、 真情回放，說(shuō)就心里話。 你們肯定也非常愛(ài)自己的老師，你有什么話要對(duì)自己的老師講？對(duì)著自己喜歡的老師講出你的心里話。 學(xué)生發(fā)言。 四、真實(shí)再現(xiàn)。 1、 學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演。小朋友們用節(jié)目表演表達(dá)出對(duì)老師尊敬吧！小組

11、分角色演一演。 2、 學(xué)兒歌。 陽(yáng)光照，花兒笑，我背書包上學(xué)校。見(jiàn)了老師行個(gè)禮，老師夸我有禮貌。 五、全課總結(jié)。 在學(xué)習(xí)上，老師耐心細(xì)致地幫助你；在生活上，老師無(wú)微不至地關(guān)懷你。老師的愛(ài)就像陽(yáng)光，絲絲縷縷都照耀著祖國(guó)的花蕾；老師的愛(ài)就像春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滋潤(rùn)著祖國(guó)的幼苗。沐浴在陽(yáng)光和春雨中小朋友們多么幸福呀！希望你們不辜負(fù)老師的希望，快快成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材。 板書設(shè)計(jì)： 我愛(ài)老師 9月10日——教師節(jié) 第四課時(shí) 4、向國(guó)旗敬禮 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解國(guó)旗、國(guó)慶的有關(guān)知識(shí)，懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征。 2、尊敬國(guó)

12、旗，了解升國(guó)旗時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。初步激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。 教學(xué)重點(diǎn)：了解國(guó)慶的有關(guān)知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國(guó)旗、神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣做。 教具：圖片、錄音機(jī) 一、 認(rèn)識(shí)國(guó)旗、 國(guó)徽 1、出示國(guó)旗 國(guó)徽?qǐng)D片，提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？ 2、說(shuō)一說(shuō)：你還在哪兒看過(guò)國(guó)旗 國(guó)徽？那些地方或場(chǎng)合的國(guó)旗 國(guó)徽表示什么？ 3、尊敬國(guó)旗 國(guó)徽 說(shuō)說(shuō)升旗時(shí)怎樣做？議一議自己在學(xué)校升旗活動(dòng)中的表現(xiàn)。 二、了解祖國(guó)的生日 1、討論：10月1日是什么節(jié)日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？ 街道兩旁的樹上掛滿了紅燈籠，一

13、些商店、單位都掛上了紅旗，公交車上貼了國(guó)旗，甚至有些摩托車也插上了紅旗。（今年是祖國(guó)母親60大壽） 2、了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，為什么10月1日是國(guó)慶節(jié)？ 3、說(shuō)明：人們以什么方式來(lái)慶祝國(guó)慶節(jié)？ 三、用實(shí)際行動(dòng)歡度國(guó)慶 1、交流：為什么全國(guó)上下這樣高興地歡度國(guó)慶節(jié)？?jī)和餐涣?、分享? 2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國(guó)慶？ 3、準(zhǔn)備如何表達(dá)？ 注意：因?qū)W生能力而開展，引導(dǎo)和鼓勵(lì)兒童創(chuàng)造出新意的活動(dòng)。 4、師生共唱《十月是你的生日，中國(guó)》 5、活動(dòng)拓展 告訴兒童，世界上每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、每個(gè)國(guó)家國(guó)慶節(jié)的時(shí)間是不一樣

14、的。讓他們多了解一些其他國(guó)家的國(guó)慶節(jié)。 歡度國(guó)慶 10月1日是國(guó)慶節(jié) 國(guó)旗 愛(ài){國(guó)歌 國(guó)徽 第二單元 金色的秋天 教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí) 第一課時(shí) 5、秋游 教學(xué)目標(biāo)： 1、觀察秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。 2、體驗(yàn)秋天收獲的季節(jié)帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)的艱辛。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。 2、明白秋天自然景物的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)現(xiàn)秋天 1、聽(tīng)樂(lè)曲《秋天私語(yǔ)》，邊聽(tīng)邊想象。 2、讓兒童說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到的、

15、想到的。 3、秋天悄悄地來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人有哪些變化？ 兒童交流： 天氣涼了，天很高，很藍(lán)。 人們換上了保暖的衣服。 小燕子搬家了，飛回南方了。 二、走進(jìn)秋天 帶領(lǐng)兒童去體驗(yàn)秋天收獲的快樂(lè)，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述看到的、想到的。 三、和秋天一起玩 1、用自己的語(yǔ)言描繪參加秋收后的心情。 2、游戲：猜一猜。 把秋天收獲的東西裝在袋子里，請(qǐng)兒童互相猜。 3、創(chuàng)作： （1） 你打算做什么？玩什么 （2） 分組創(chuàng)作。 4、分享 （1） 布置展覽、展示每個(gè)兒童的作品。 （2） 介紹自己的作品。

16、 （3） 討論作品的用途。 5、評(píng)價(jià)兒童在活動(dòng)中的收獲。 板書設(shè)計(jì)： 我愛(ài)秋天 秋天發(fā)現(xiàn)——我愛(ài)秋天——種子探索 第二課時(shí) 6、收獲的季節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1、了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)，體驗(yàn)收獲帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、了解秋天自然景物的特點(diǎn)。 2、體驗(yàn)成果及收獲帶來(lái)的喜悅。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)現(xiàn)秋天 1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。 2、秋天悄悄地來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。 3、秋天來(lái)了，我

17、們從哪些可以感受到？ 4、我們可以從哪里找到秋天？ 5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？ 6、怎樣記錄天氣？ 7、讓每個(gè)人都走進(jìn)秋天。 二、走進(jìn)秋天——分散活動(dòng) 1、兒童可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在上學(xué)的路上菜市場(chǎng)、公園找秋天，并記錄下來(lái)，可以有選擇，有重點(diǎn)地記錄。（也可以搜集詩(shī)歌0 2、開展“小小氣象臺(tái)”活動(dòng)。 三、描繪秋天 1、小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？ 2、用自己的語(yǔ)言描繪兒童眼中的秋天。 3、布置展臺(tái) 4、分組整理成果。 5、展示、參觀自然掛歷。 6、評(píng)價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在活動(dòng)中的收獲。

18、 第三課時(shí) 7、中秋節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解中秋節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。 2、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感熏陶。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化。 2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力和想象能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影機(jī)、電腦 教學(xué)過(guò)程： 一、了解中秋節(jié)——家庭 1、品嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來(lái)，習(xí)俗等。 2、賞月，引導(dǎo)小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來(lái)。 二、分享——教室 1、聽(tīng)歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽(tīng)邊想象。 2、你想到什么？ 3、中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)？介紹給大家。

19、 4、大家評(píng)議誰(shuí)說(shuō)得好。 5、請(qǐng)小朋友匯報(bào)自己知道了什么？你是怎樣知道的？ 6、組織學(xué)生一邊聽(tīng)一邊評(píng)價(jià)。 7、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。 小結(jié)：不管是傳說(shuō)還是習(xí)俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團(tuán)圓的美好愿望，月餅就是最好的象征?？上蛐∨笥呀榻B，展示月餅。 8、引導(dǎo)小朋友向其他小朋友展示自己帶來(lái)的月餅。 9、舉辦月餅宴，請(qǐng)小朋友品嘗不同口味的月餅。 10、 評(píng)價(jià)。 板書設(shè)計(jì)： 中秋節(jié) 了解——分享 第三單元 認(rèn)識(shí)自己 教學(xué)內(nèi)容：我自己；我在長(zhǎng)大；我的身體；學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。 教學(xué)目標(biāo)：1.

20、能夠認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)自己充滿信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。1、了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識(shí)。2、了解身體主要部位的基本功能，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。3、愛(ài)護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí) 第一課 8、我自己 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到初步認(rèn)識(shí)自己；2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述； 3、激發(fā)幼兒樂(lè)意參加集體游戲的積極情感。 教學(xué)目標(biāo)： 1、態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)自己并且積極參與的自豪感和精神，從而增強(qiáng)自信心。并感受其中的樂(lè)趣。 2、能力：培養(yǎng)溝通能力，優(yōu)缺

21、點(diǎn)鑒別能力。 3、知識(shí)：尋找自己與眾不同的地方，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極思考，細(xì)心發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞自己和他人的長(zhǎng)處。 教學(xué)難點(diǎn)： 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，消除師生間的陌生感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：小紙條、各種樹葉 教師：五角星、紙盒 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入主題 作為新學(xué)期的第一節(jié)課，安排師生間相互認(rèn)識(shí)的環(huán)節(jié)。 1、 教師自我介紹，突出個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，引出主題。 同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期的《品德與社會(huì)》課由我給大家上。因?yàn)槭堑谝淮我?jiàn)面，大家比較陌生，下面老師先做一下自我介紹

22、。在自我介紹的過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，老師有哪些特點(diǎn)？ 我是一個(gè)做事認(rèn)真的人，我喜歡自己的工作，也喜歡在座的每一位同學(xué)，希望和大家能夠成為好朋友。我愛(ài)睡懶覺(jué)還有點(diǎn)挑食，這是壞毛病應(yīng)該改正。 2、 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)老師的特點(diǎn)，并總結(jié)出哪些是優(yōu)點(diǎn)，哪些是缺點(diǎn)。 3、 我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這一課《認(rèn)識(shí)我自己》，板書課題。 二、說(shuō)說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn) 1、 同學(xué)自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。師生共同欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)同學(xué)。 同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)老師了，可是老師還不認(rèn)識(shí)你們呢？哪位同學(xué)能夠像老師一樣用簡(jiǎn)短的幾句話介紹一下自己，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)你有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 2、 進(jìn)行教材P4的思考練習(xí)，并

23、在課上交流。 三、談?wù)勎业捏w會(huì) 大家能發(fā)現(xiàn)自己身上的這么多優(yōu)點(diǎn)真是不容易！接下來(lái)，請(qǐng)你們談一談在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)自己的感受吧。 （生：我覺(jué)得很自豪，很高興?。? 是不是每個(gè)人都有這樣的感覺(jué)呢？剛才沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)，你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)吧，看看你們的體會(huì)是什么？（盡量讓每個(gè)人都有切身的體會(huì)） 四、課上練習(xí) 你最擅長(zhǎng)什么？把它寫下了（填在課本上）。 五、學(xué)習(xí)第5頁(yè)內(nèi)容 1.教師引入（略） 2.知名朗讀（邊讀邊提示） 3.討論：你有那些愛(ài)好？ 4.指名發(fā)言。 5.教師小結(jié)。（重點(diǎn)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處）

24、 本課小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課你有了哪些收獲？你真正發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)了嗎？ 正確的對(duì)待自己的長(zhǎng)處可以使自己更快的進(jìn)步，相信每位同學(xué)都能積極進(jìn)取，天天向上！ 板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)自己 一、 優(yōu)點(diǎn)： 永遠(yuǎn)保持 二、 缺點(diǎn)： 快點(diǎn)改正 第二課時(shí)： 9、我在長(zhǎng)大 教材分析 　　（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 　　本主題活動(dòng)設(shè)計(jì)了3個(gè)活動(dòng)：“爸爸媽媽哺育我”、“我在長(zhǎng)大”、“愛(ài)爸爸媽媽”，目的是通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解父母為了自己的成長(zhǎng)所付出的艱辛勞動(dòng)，感 受到父母的辛勞；回顧自己的成長(zhǎng)歷

25、程，感受自己成長(zhǎng)的快樂(lè)，從小喚起對(duì)父母的理解、感激和熱愛(ài)之情；學(xué)會(huì)怎樣以實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心父母，敬愛(ài)父母。 　　在“爸爸媽媽哺育我”中，教材通過(guò)幾個(gè)典型的事例：爸爸媽媽帶孩子上診所；幫孩子洗尿布等圖片，使學(xué)生體驗(yàn)父母哺育子女的艱辛，還通過(guò)小精靈：講一講爸爸、媽媽哺育你的故事。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)父母哺育子女的不易。 　　在“我在長(zhǎng)大”部分中，教材呈現(xiàn)了幾幅學(xué)齡前各階段具有代表特色的圖片，使學(xué)生從圖中能感受到成長(zhǎng)的過(guò)程。 　　在“愛(ài)爸爸媽媽”部分中，用五幅以自己方式愛(ài)爸爸媽媽的典型圖片，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生以自己的方式愛(ài)爸爸媽媽。 　?。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)分析 　　因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡尚小，體會(huì)不到母親十月懷胎的

26、不易和一朝分娩的痛苦，以及父母撫養(yǎng)自己的艱辛，認(rèn)為父母的付出是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模麄儾欢谜湎?，缺乏?duì)父母的敬愛(ài)和關(guān)心。通過(guò)讓學(xué)生通過(guò)觀察、回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程，懂得自己是在父母無(wú)微不至的關(guān)懷中漸漸長(zhǎng)大的，對(duì)父母產(chǎn)生敬愛(ài)之情。懂得用自己的方式 愛(ài)自己的父母。 教學(xué)建議 　　1．課前可以讓學(xué)生向父母了解自己小時(shí)候發(fā)生的故事，搜集自己從小到現(xiàn)在各個(gè)不同時(shí)期的留影，可以包括自己出生時(shí)的小手印、腳印，穿過(guò)的小衣服，從小到大玩過(guò)的玩具，看過(guò)的書，甚至小時(shí)候?qū)懙淖?、畫的畫。目的在于讓學(xué)生通過(guò)觀察、回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程，懂得自己是在父母無(wú)微不至的關(guān)懷中漸漸長(zhǎng)大的，對(duì)父 母產(chǎn)生敬愛(ài)瓣。 　　2．教學(xué)伊始，

27、教師可以將某位學(xué)生的“百日留念”照片在全班展示。讓大家猜測(cè)人這是班里哪一位同學(xué)？作為教學(xué)的導(dǎo)人。通過(guò)猜測(cè)激發(fā)學(xué)生興趣，把他們帶 人活動(dòng)主題中，讓他們關(guān)注自己的成長(zhǎng)。然后進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考：是誰(shuí)給了我們生命，并不辭辛苦地哺育我們長(zhǎng)大？讓他們意識(shí)到自己的生命和成長(zhǎng)均源于父母，使學(xué)從內(nèi)心里感激父母。 　　3．因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡尚小，體會(huì)不到母親十月懷胎的不易和一朝分娩的痛苦，教師可以對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。然后創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，扮演父母，模擬表演進(jìn)行體驗(yàn)。教師可以準(zhǔn)備幾個(gè)布娃娃，以小組為單位，分角色模擬父母哺“我”的情景，如“爸爸媽媽的一天”、“寶寶生病時(shí)”……學(xué)生可以根據(jù)生活中 看到的或者從

28、爸爸媽媽那里了解到的情景自由“編劇”，合作表演，從中體驗(yàn)為人父母的辛勞，以及辛勞中飽含的希望和幸福感受。然后推薦部分小組在全班表演， 讓小徽和小觀眾分別談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感想。使學(xué)生萌發(fā)對(duì)父母的敬意和感激之情，也培養(yǎng)了學(xué)生相互間的合作精神。 　　4．關(guān)于第二部分的活動(dòng)教學(xué)，教師可以讓學(xué)生把課前搜集到的不同階段具有代表性的照腦其他物品帶到課上。采用先小組內(nèi)交流，后小組間交流的形式。認(rèn)真觀察自己身體的變化，介紹自己各種能力的發(fā)展。講述成長(zhǎng)過(guò)程中有趣的故事。體驗(yàn)父母在自己整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中長(zhǎng)期的操勞和付出，并還將不斷地延續(xù)下去，從而體 會(huì)到父母的偉大和無(wú)私。同時(shí)教師要通過(guò)自己對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)變化的贊揚(yáng)與祝福，

29、激發(fā)學(xué)生的自豪感、愉悅感。結(jié)合前后的活動(dòng)，教學(xué)中教師要有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)爸爸媽媽哺育“我”的辛勞時(shí)，明白正是因?yàn)樗麄兊男燎诟冻霾攀刮覀兊靡越】档亻L(zhǎng)大；進(jìn)而想到因?yàn)樽约洪L(zhǎng)大了，很多事情不要再依賴爸爸一播媽，“而應(yīng)該多為他 們做一些力所能及的事情。 　　5．第三部分的活動(dòng)教學(xué)，教師可安排學(xué)生討論交流：爸爸媽媽這樣愛(ài)我們，為我們付出了這么多辛勞，過(guò)去我們是怎么對(duì)爸爸媽媽的？我們應(yīng)該怎樣愛(ài)他們？激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感，引導(dǎo)他們根據(jù)家庭的實(shí)際情況談?wù)勛约菏窃鯓訍?ài)父母的。在交流過(guò)程中，教師可以適時(shí)插播一些有關(guān)的兒歌、樂(lè)曲，營(yíng)造出一種濃郁 的親情氛圍，以利于學(xué)生的情感表露。 　　6．“愛(ài)爸爸媽媽” 這部分

30、的教學(xué)內(nèi)容，教師可以結(jié)合“三八” 婦女節(jié)、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等節(jié)日開展活動(dòng)，如“我?guī)蛬寢尳怆y題”、 “讓爸爸媽媽放心”。等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從小要聽(tīng)從父母教導(dǎo)，自己的事情自己做，少讓父母為自己操心，把學(xué)生熱愛(ài)父母的情感落測(cè)他們的具體行為之中。 活動(dòng)概述 　 　本主題活動(dòng)設(shè)計(jì)了3個(gè)活動(dòng)：“爸爸媽媽哺育我”、“我在長(zhǎng)大”、“愛(ài)爸爸媽媽”，目的是通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解父母為己的成長(zhǎng)所付出的艱辛勞動(dòng)，感受到父母的辛勞；回顧自己的成長(zhǎng)歷程，感受自己成長(zhǎng)的快樂(lè)，從小喚起對(duì)父母的理解、感熱愛(ài)之情；學(xué)會(huì)怎樣以實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心父母，敬愛(ài)父母。小學(xué)生正處在生理發(fā)育 的旺盛時(shí)期，生理上的變化比較明顯；他們多數(shù)擁有

31、優(yōu)越的生活條件和父母的細(xì)心呵護(hù)。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，一些學(xué)生卻體會(huì)不到父母的辛勞和生活的甜蜜，認(rèn)為父母的付出是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模麄儾欢谜湎?，缺乏?duì)父母的敬愛(ài)和關(guān)心。因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心父母的教育是尤為必要的。 教學(xué)目標(biāo) 　　（一）知識(shí)目標(biāo) 　　回顧自己的成長(zhǎng)歷程，了解父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞。 　　（二）能力目標(biāo) 　　敬愛(ài)父母，能用實(shí)際行動(dòng)向父母獻(xiàn)愛(ài)心。 　?。ㄈ┣楦?、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 　　感受父母的關(guān)愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激、敬愛(ài)之情，體驗(yàn)自己幸福成長(zhǎng)的快樂(lè)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　回顧自己的成長(zhǎng)歷程，體驗(yàn)自己幸福成長(zhǎng)的快樂(lè)，能用實(shí)際行動(dòng)向父母獻(xiàn)愛(ài)心。 　　教

32、學(xué)難點(diǎn) 　　了解父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞。 教學(xué)過(guò)程 　　【導(dǎo)入新課】 　?。ɡ蠋熌媚澄煌瑢W(xué)的“百日留念”照片展示給同學(xué)們。） 　　老師：同學(xué)們，大家知道照片里的人物是誰(shuí)嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這就是咱們班上的某某同學(xué)，大家相信嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：你看照片上的她和現(xiàn)在的她有了很大的變化，我們大家都有很大的變化，這表明我們正在長(zhǎng)大，可是大家知道是誰(shuí)給了我們生命嗎？是誰(shuí)不辭勞苦的哺育我們長(zhǎng)大呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長(zhǎng)大的?。ㄟ^(guò)渡） 　　【講授新課】 　　一、爸爸媽媽哺育我（板書） 　　老師：同學(xué)們，

33、打開課本第三十三頁(yè)，我們認(rèn)真看一看圖中講的是什么事情？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：圖中展示了幾幅爸爸媽媽哺育自己子女的故事，從圖中我們可以看到爸爸媽媽把我們哺育大，需要付出很多的艱辛，大家說(shuō)是不是?。? 　　學(xué)生：（略） 　　老師：下面大家把爸爸媽媽哺育你的故事講給大家聽(tīng)吧！ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：很多同學(xué)都介紹了爸爸媽媽辛苦哺育自己的故事，下面我們做個(gè)游戲，來(lái)體驗(yàn)一下爸爸媽媽哺育我們的艱辛。 　　學(xué)生：（略） 　?。?．準(zhǔn)備幾個(gè)布娃娃，讓學(xué)生分組扮演父母模擬表演。老師創(chuàng)設(shè)情境，如：寶寶生病了；爸爸媽媽的一天等。2．還可讓學(xué)生在自己的腹部綁上幾斤重的重物走

34、路，讓同學(xué)們體驗(yàn)媽媽懷胎十月的不易。） 　　老師：通過(guò)做游戲大家有什么想法和感受呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：可見(jiàn)爸爸媽媽哺育我們多不容易??！經(jīng)過(guò)他們艱辛的哺育，我們慢慢長(zhǎng)大了。（過(guò)渡） 　　二、我在長(zhǎng)大（板書） 　　老師：我們打開課本第三十四頁(yè)，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長(zhǎng)高，學(xué)會(huì)了走路，最后變成了一名小學(xué)生，下面大家把自己準(zhǔn)備的小時(shí)候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看，并講一講你小時(shí)候的趣事。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂(lè)事呢？把你和同學(xué)

35、在一起的樂(lè)趣講給大家聽(tīng)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：下面大家分組討論、交流一下，和小時(shí)候比，你都有了什么變化和進(jìn)步。 　　學(xué)生：（略） 　　（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“我的成長(zhǎng)過(guò)程”、“虎子的成長(zhǎng)過(guò)程”；欣賞圖片“人的生長(zhǎng)”、“人的生長(zhǎng)發(fā)育”等。） 　　老師：經(jīng)過(guò)爸爸媽媽辛苦的哺育，我們逐漸地、健康的長(zhǎng)大了，所以我們應(yīng)該愛(ài)爸爸媽媽。（過(guò)渡） 　　三、愛(ài)爸爸媽媽（板書） 　　老師：下面大家說(shuō)一說(shuō)，過(guò)去你們是怎么對(duì)爸爸媽媽的呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家打開課本第三十五頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么對(duì)他們的爸爸媽媽的？大家可以討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　

36、　老師：從圖中，我們可以看到同學(xué)們都在以自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，我們是不是也應(yīng)該以自己的方式來(lái)愛(ài)自己的爸爸媽媽呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)么欣賞視頻“我愛(ài)爸爸媽媽”、“小烏鴉愛(ài)媽媽”；圖片“愛(ài)媽媽”、“幫媽媽扇扇子”、“我愛(ài)媽媽”、“照顧媽媽”；音頻“我愛(ài)爸爸媽媽”、“關(guān)心爸爸”等。） 　　老師：你們打算怎么做呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，有好多事情可以不在依賴自己的爸爸媽媽，我們應(yīng)該做一些力所能及的事情，這都是愛(ài)爸爸媽媽的表現(xiàn)。 　　【課堂小結(jié)】 　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家回顧自己的成長(zhǎng)歷程，體驗(yàn)到了自己幸福成長(zhǎng)的快樂(lè)。了解到父母為自己的成長(zhǎng)所

37、付出的辛勞，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激、敬愛(ài)之情，知道了以自己地方式愛(ài)爸爸媽媽。 第三課時(shí)：10、我的身體 教學(xué)分析：通過(guò)學(xué)習(xí)《我的身體》一課，讓學(xué)生了解自己的五官有什么作用，自己的身體有那幾部分組成，讓學(xué)生體驗(yàn)有殘疾人的感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)殘障人的同情心。 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的身體，體驗(yàn)身體在自己生活中的重要作用，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，初步感受身體有殘疾的人生活不便，需要大家?guī)椭完P(guān)心。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1教師 1、要求每個(gè)學(xué)生唱支歌和看看書，并思考在唱歌、看書的活動(dòng)中，身體的哪些部分起主要作用？ 2、教師準(zhǔn)備 一杯水、一杯糖水、一盤蘋果、一盤桔子、一張

38、碟等真實(shí)感受五官的作用。 3、教師讓學(xué)生走路、拍拍球、寫寫字、整理書包。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)非常重要。 4、組織游戲：用左手寫字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞上聽(tīng)課。 5、啟發(fā)：遇到有殘疾的人我們應(yīng)怎么做？ 6、總結(jié)、拓展 1、認(rèn)識(shí)自己的五官，學(xué)生說(shuō)出眼、耳、口、鼻、舌，并舉例說(shuō)明五官的重要作用。 2學(xué)生準(zhǔn)備水、蘋果、畫冊(cè)來(lái)感受五官的作用。 3、學(xué)生走走路、拍球、寫字。充分認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)非常重要 4、學(xué)生做作以下動(dòng)作，用左手寫字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞上聽(tīng)課等，啟發(fā)學(xué)生

39、說(shuō)出活動(dòng)的感受。 5、學(xué)生小組討論，總結(jié)發(fā)言 6、思考，通過(guò)學(xué)習(xí)《我的身體》一課明白了什么？ 讓學(xué)生初步了解自己的五官 讓學(xué)生感受五官的作用 認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)非常重要 告訴學(xué)生我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心殘疾人，培養(yǎng)他們的同情心和善良心。 知道自己在不斷成長(zhǎng)，要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí) 第四課時(shí)：11、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己 教材分析 　?。ㄒ唬┍菊n內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 　　本課通過(guò)“養(yǎng)成良好習(xí)慣”和“討論”兩項(xiàng)活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)自己的教育。一是從正面（教材呈現(xiàn)了四幅刷牙、洗腳、剪

40、指甲、洗手等“愛(ài)清潔、講衛(wèi)生 ”的圖片，以及三幅用眼保健的圖片、一幅坐、立、走正確姿勢(shì)的圖片。）揭示出有利于個(gè)人身體健康的正確做法，即養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，坐、立、走姿勢(shì)要正確等；二是從綜合的角度列舉生活中學(xué)生的具體做法，以六幅生活中，常見(jiàn)的同學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，通過(guò)討論，明確在生活中應(yīng)如何愛(ài)護(hù)自 己。 　　最后，教材呈現(xiàn)一幅學(xué)生野外活動(dòng)的插圖，是對(duì)討論活動(dòng)內(nèi)容的延伸和擴(kuò)展，目的是讓學(xué)生知道一些野外活動(dòng)中愛(ài)護(hù)自己的好方法。 　?。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)分析 　　現(xiàn)在的許多獨(dú)生子女生活條件非常優(yōu)越，父母對(duì)他們百般呵護(hù)，使他們一方面形成了以自我為中心的思想，認(rèn)為自己還小，一切由父母

41、包辦是應(yīng)該的，不知道愛(ài)護(hù)自己。另一方面，因?yàn)樗麄兛偸窃诖笕说谋幼o(hù)下生活，多數(shù)孩子的“以自我為中心”實(shí)質(zhì)是“任性”并不是理性的自我認(rèn)識(shí)和自主意識(shí)。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生 已經(jīng)知道擁有健康的身體是多么幸福，身體有殘障是何等痛苦。但是到底該如何愛(ài)護(hù)自己，學(xué)生了解得還不夠清楚。因此，讓同學(xué)們從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，養(yǎng)成良好習(xí)慣，保持健康的教育是非常必要的。 教學(xué)建議 　　1．本活動(dòng)重點(diǎn)是讓學(xué)生知道怎樣愛(ài)護(hù)自己。通過(guò)前一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已真切感受到了身體健康的重要性，所以本課教學(xué)教師可在前一課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上直接導(dǎo)人，提出問(wèn)題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 　　2．“養(yǎng)成良好習(xí)慣”，教師可組織學(xué)生圍繞“怎樣使我們健康地成

42、長(zhǎng)”展開討論。討論時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和教材中第一部分的插圖 內(nèi)容各抒己見(jiàn)，”談?wù)剱?ài)護(hù)自己身體的好辦法、如：在愛(ài)清潔，講衛(wèi)生方面：衣服勤換洗，每天刷牙不少于2次，勤剪指甲，勤洗手，不吃不清潔的食物等，在“愛(ài) 清潔，講衛(wèi)生”內(nèi)容教學(xué)時(shí)，教師可展示顯微鏡下指甲縫中的細(xì)菌和牙垢里細(xì)菌教學(xué)掛圖，使學(xué)生明確清潔的益處和不講清潔的危害、懂得要使自已健康成長(zhǎng)，必須養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)“做、立、走姿勢(shì)要正確”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可讓學(xué)生對(duì)照課本上的正確姿勢(shì)，讓學(xué)生邊學(xué)邊做，每個(gè)人都參與到教學(xué)中來(lái)，學(xué)生在學(xué)中練，練中學(xué)，掌握坐、立、走的正確姿 勢(shì)，展示文明的精神風(fēng)貌。此外，教師還

43、可結(jié)合實(shí)際生活中的具體活動(dòng)，教育學(xué)生如何保持坐、立、走的正確姿勢(shì)，如用電腦的姿勢(shì)、聽(tīng)報(bào)告的姿勢(shì)等，使活動(dòng)教學(xué)更具有針對(duì)性和實(shí)效性。 　　3．討論時(shí)，教師要讓學(xué)生對(duì)教材中所列舉的具體做法逐一進(jìn)行討論，通過(guò)討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤做法的危害性，正確做法對(duì)身體成長(zhǎng)的好處，促使學(xué)生自覺(jué)克服生活中的不良習(xí)慣，使自己文明、健康地成長(zhǎng)?！耙巴饣顒?dòng)中要注意哪些事情”是對(duì)討論活動(dòng)內(nèi)容的延伸和擴(kuò)展，目的是讓學(xué)生知道一些野外活動(dòng)中愛(ài)護(hù)自己的好方法。教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖與他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)廣泛地發(fā)表自己的見(jiàn)解。如注意和大家一起活動(dòng)，不要單獨(dú)行動(dòng)；活動(dòng)中穿鞋應(yīng)大小適宜，穿活動(dòng) 方便的衣服；不要到危險(xiǎn)的地方觀看

44、景色；要帶上必需的生活用品等等。 　　4．值得注意的是，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)自己的教育，并不是要束縛住學(xué)生的手腳，使他們“害怕”活動(dòng)，而是通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生明確要健康成長(zhǎng)，應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身 體，還要掌握一些愛(ài)護(hù)身數(shù)管的好方法。除了利用教材中的事例進(jìn)行教學(xué)外，還要盡量補(bǔ)充一些學(xué)生生活中的事例，幫助學(xué)生分析一些生活中不愛(ài)護(hù)自己身體的例子，再有大家討論出解決的辦法，這樣知道，才切實(shí)有效。如為了身體健康，不要吃零食，按時(shí)吃飯，不用手揉眼睛，不和別人共用毛巾等。 　　5. 本課教學(xué)是通過(guò)讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣達(dá)到 愛(ài)護(hù)自己身體的目的。而習(xí)慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過(guò)日常生活的反復(fù)實(shí)踐。因此，教學(xué)的全過(guò)程應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生日常生活

45、的實(shí)際，注意表?yè)P(yáng)班里做得好的同學(xué)，同時(shí)引導(dǎo)個(gè)別同學(xué)改正不良習(xí)慣。也可與班隊(duì)工作、學(xué)校常規(guī)工作、家庭教育密切配合，與學(xué)校的衛(wèi)生監(jiān)督、檢查、評(píng)比制度密切配合，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 活動(dòng)概述 　　本活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“認(rèn)識(shí)自己”教育的延續(xù)，著重教育學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。學(xué)生已經(jīng)知道擁有健康的身體是多么幸福，身體有殘障是何等痛苦。但是到底該如何愛(ài)護(hù)自己，學(xué)生了解得還不夠清楚。而本課正是基于這種現(xiàn)實(shí)情況，通過(guò)“養(yǎng)成良好習(xí)慣” 和“討論”兩項(xiàng)活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)自己的教育。 　　一是從正面揭示出有利于個(gè)人身體健康的正確做法，即養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，坐、立。走姿勢(shì)要正確等；二

46、是從綜合的角度列舉生活中學(xué)生的具體做法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，通過(guò)討論，明確在生活中應(yīng)如何愛(ài)護(hù)自己。 教學(xué)目標(biāo) 　　（一）知識(shí)目標(biāo) 　　知道只有身體健康才能做很多事情，應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。 　?。ǘ┠芰δ繕?biāo) 　　養(yǎng)成良好習(xí)慣，愛(ài)護(hù)自己，保持健康。 　?。ㄈ┣楦小B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 　　體會(huì)健康身體帶來(lái)的歡樂(lè)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　知道只有身體健康才能做很多事情，應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。 　　教學(xué)難點(diǎn) 　　養(yǎng)成良好習(xí)慣，愛(ài)護(hù)自己，保持健康。 教學(xué)過(guò)程 　　【導(dǎo)入新課】 　　老師：同學(xué)們，從上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了人的身體以及身體的重要作用，還簡(jiǎn)要學(xué)習(xí)了

47、一些保健常識(shí)，這節(jié)課，我們來(lái)重點(diǎn)探討學(xué)習(xí)一下，我們?cè)撛鯓訍?ài)護(hù)自己，使我們健康的成長(zhǎng)呢，好不好呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：愛(ài)護(hù)自己很重要的一點(diǎn)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（過(guò)渡） 　　【講授新課】 　　一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣（板書） 　?。ㄒ唬?ài)清潔、講衛(wèi)生（板書） 　　老師：同學(xué)們，打開課本第三十九頁(yè)，我們看一下圖中的同學(xué)都在做什么呢？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家說(shuō)得很好，同學(xué)們?cè)谒⒀馈⑾茨_、剪指甲和洗手，他們?yōu)槭裁匆@么做呢？大家分組討論一下。然后選代表說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：他們這些行為都是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)，這樣可以使他們健康地成長(zhǎng)，預(yù)

48、防疾病的發(fā)生。 　　（可以讓同學(xué)們用顯微鏡看一看，同學(xué)們指甲里的細(xì)菌，讓他們明確不講衛(wèi)生的危害。） 　　老師：大家還知道哪些使我們健康、快樂(lè)的生活方式和習(xí)慣呢？互相討論、交流一下。 　　學(xué)生：（略） 　?。勺屚瑢W(xué)們欣賞視頻“口腔保健”、“錯(cuò)誤的刷牙方式”、“正確的刷牙方式”、“耳內(nèi)進(jìn)小蟲的處理方法”；圖片“便后洗手”、“講衛(wèi)生”、“刷牙順序”、“刷牙的正確方法”；還可給同學(xué)們講“手絹的衛(wèi)生”、“不共用水杯、毛巾”的知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源。） 　　老師：當(dāng)然在學(xué)習(xí)和生活中，我們還要注意用眼衛(wèi)生，我們看課本第四十頁(yè)，我們看上面三幅圖片，這些同學(xué)在做什么？他們這么做有什么好處呢？ 　　學(xué)生

49、：（略） 　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“視力保健”、“視力保健影片”；圖片“保護(hù)眼睛”系列、“做眼保健操”、“看電腦的正確姿勢(shì)”學(xué)習(xí)一些視力保健知識(shí)。） 　　老師：愛(ài)清潔、講衛(wèi)生是我們健康成長(zhǎng)的一個(gè)良好習(xí)慣，還有一個(gè)對(duì)我們身體有益的好習(xí)慣就是坐、立、走的姿勢(shì)要正確。（過(guò)渡） 　?。ǘ┳?、立、走的姿勢(shì)要正確（板書） 　?。ㄗ寧讉€(gè)同學(xué)做一做坐、立、走的姿勢(shì)。） 　　老師：他們的姿勢(shì)做的正確嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們打開課本第四十頁(yè)，看一看圖中同學(xué)正確的坐、立、走姿勢(shì)。然后我們學(xué)著做一做，好嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　（讓同學(xué)們欣賞圖片“不正確坐姿（一）”、“不正確坐姿（二

50、）”、“看書的不正確姿勢(shì)”、“正確的坐姿”、“正確坐姿”、“姿勢(shì)”，讓同學(xué)們區(qū)別正確的姿勢(shì)和不正確的姿勢(shì)。） 　　老師：同學(xué)們還知道哪些對(duì)身體有益的做法呢？說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們來(lái)看下面這些同學(xué)的做法好不好？（過(guò)渡） 　　二、評(píng)一評(píng)（板書） 　　老師：大家打開課本第四十一頁(yè)，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么？他們的做法好嗎？大家分小組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄈ缓罄蠋熀屯瑢W(xué)們逐一分析，每幅圖中同學(xué)的做法好不好？為什么？如：告訴同學(xué)們從高處跳下來(lái)容易摔傷；用臟手擦眼、躺著看書對(duì)眼睛不好等，使同學(xué)們從反面了解一下如何保護(hù)自己。還可讓同學(xué)讀一讀

51、，圖片“不挑食”中的兒歌。） 　　老師：這回同學(xué)們是不是了解了一些愛(ài)護(hù)自己身體的保健常識(shí)了呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ詈?，讓大家討論交流“野外活動(dòng)中要注意哪些事情？”，然后老師總結(jié)引導(dǎo)讓同學(xué)們知道一些野外活動(dòng)中愛(ài)護(hù)自己的好方法，如注意和大家一起活動(dòng)，不要單獨(dú)行動(dòng)；活動(dòng)中穿鞋應(yīng)大小適宜，穿活動(dòng)方便的衣服；不要到危險(xiǎn)的地方觀看景色；要帶上必需的生活用品等等。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了只有身體健康才能做很多事情，應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。學(xué)會(huì)了一些愛(ài)護(hù)自己身體的好方法 第四單元 做守紀(jì)律愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生 課時(shí)：3課時(shí) 第一課時(shí)：12、遵守學(xué)校紀(jì)律 教

52、材分析 　?。ㄒ唬┍菊n內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 　　本次活動(dòng)設(shè)有“活動(dòng)”、“討論”、“評(píng)一評(píng)”等欄目，層次清楚，形式活潑。 　　首先設(shè)計(jì)了兩個(gè)對(duì)比活動(dòng)，通過(guò)對(duì)不同活動(dòng)效果的體驗(yàn)對(duì)比，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到遵守課堂紀(jì)律的重要性。然后引發(fā)討論：我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂紀(jì)律？最后通過(guò) “評(píng)一評(píng)”進(jìn)行辨析，既鞏固學(xué)生的道德認(rèn)知，又以點(diǎn)帶面，發(fā)散學(xué)生的思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守課堂紀(jì)律還有很多方面：上課鈴響，走進(jìn)課堂；上課前要做好課前準(zhǔn)備；上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不打擾別人等。 　　接著，用4幅生動(dòng)的插圖展示了小明因?yàn)椴话磿r(shí)作息而遲到了的故事，引發(fā)學(xué)生思考：小明為什么遲到了？使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要按時(shí)作息，才能保證正常的學(xué)習(xí)秩序；做到不

53、遲到，這也是遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)。然后引出討論：學(xué)校還有哪些紀(jì)律需要我們共同遵守？這個(gè)欄目提供了“站好路隊(duì)，不吃零食，有事、有病要請(qǐng)假” 等學(xué)校紀(jì)律，以此引發(fā)學(xué)生結(jié)合學(xué)校實(shí)際了解學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。 　　再接著是“評(píng)一評(píng)”：誰(shuí)在遵守學(xué)校紀(jì)律方面做得好呢？可以夸自己，也可以夸別人，樹立榜樣，指導(dǎo)行為，起到激勵(lì)的作用。 　　最后的“自我評(píng)價(jià)表”，是對(duì)自己遵守學(xué)校紀(jì)律行為的總結(jié)，也是對(duì)課堂教學(xué)的拓展；從而增強(qiáng)學(xué)生的自我約束，養(yǎng)成遵守學(xué)校紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。 　?。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)分析 　　一年級(jí)學(xué)生剛上學(xué)不久，雖然教師已經(jīng)通過(guò)其他途徑向他們進(jìn)行了遵守課堂紀(jì)律的教育，但是，由于學(xué)生年紀(jì)小，調(diào)節(jié)自己行為

54、的能力差，時(shí)常管不住自己，所以，違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象還會(huì)發(fā)生。這些缺點(diǎn)如不及時(shí)糾正，久而久之，形成習(xí)慣，改正起來(lái)是很費(fèi)力的。因此，不失時(shí)機(jī)地對(duì)他們進(jìn)行遵守課堂紀(jì)律的教育十分重 要。 教學(xué)建議 　 　1．本活動(dòng)中，教師應(yīng)是兒童活動(dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者，要引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后通過(guò)討論探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，通過(guò)辨析強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，從而形成一定的道德認(rèn)知，指導(dǎo)自己的行為。所以教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中去感悟、明理，指導(dǎo)行 為。 　　2．在進(jìn)行 “腰守課堂紀(jì)律”－一的教學(xué)時(shí)，可首先讓學(xué)生參與教材提供的兩個(gè)活動(dòng)，對(duì)比不同的活動(dòng)效果，教

55、師不失時(shí)機(jī)地提 問(wèn)：為什么第一個(gè)活動(dòng)我們能聽(tīng)清楚同學(xué)朗讀兒歌，第二個(gè)活動(dòng)卻聽(tīng)不清同學(xué)們?cè)谡f(shuō)什么？然后引發(fā)討論：我們?yōu)槭裁匆袷丶o(jì)律？教材只提供了兩點(diǎn)不守紀(jì)律的害處，還需要教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié) 際體會(huì)從正反兩方面談出為什么要遵守課堂紀(jì)律，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守課堂紀(jì)律的意義，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)水平。例如，可聯(lián)系班中存在的上課隨便說(shuō)話、做小動(dòng)作、發(fā)言不舉手等不遵守課堂級(jí)律的現(xiàn)象。組織學(xué)生討論這樣做的害處（對(duì)老師講課的影響及對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的影響）。通過(guò)對(duì)比，學(xué)生就很容易明白，遵守課堂紀(jì) 律是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也為其他同學(xué)提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 　　3．本活動(dòng)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而習(xí)慣的養(yǎng)

56、成僅靠激發(fā)道德情感和行為動(dòng)機(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此教師應(yīng)將本次教學(xué)和其他學(xué)科以及學(xué)校、家庭生活緊密聯(lián)系起來(lái)。“評(píng)一評(píng)”這個(gè)欄目將課堂教學(xué)引再到課外，與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到一定的激勵(lì)作用?！苯處熞?利用好這個(gè)自我評(píng)價(jià)表。及時(shí)檢查、落實(shí)、總結(jié)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成遵守學(xué)校紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)作息時(shí)間表，合理安排作息時(shí)間，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。 　　4．在討論“學(xué)校里還有哪些紀(jì)律需要我們境遵守”時(shí)，教材提供了“放學(xué)應(yīng)站好路隊(duì)”、“不吃零食”、“有事。有病要請(qǐng)假”3種紀(jì)律，教師可結(jié)合自己學(xué) 校的實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生了解本學(xué)校需要遵守的紀(jì)律。例如：不能在樓道大

57、聲喊叫；集會(huì)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，不隨意講話等。課前也可讓學(xué)生自己進(jìn)行小調(diào)查，通過(guò)訪問(wèn)老師、高年級(jí)同學(xué)，聽(tīng)媽媽讀《小學(xué)生守則》等途徑了解學(xué)校的紀(jì)律。 　　5．針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征和心理特征，教師可以采用表演、多媒體等多種形式處理教材；使課堂氣氛更活潑，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。 活動(dòng)概述 　 　本活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律”來(lái)設(shè)置的。紀(jì)律是對(duì)人們?nèi)粘Ｉ钪刃虻谋ＷC，尤其在學(xué)校生活中，必須要有紀(jì)律的約 束，才能保證學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的正常進(jìn)行，也才能從小培養(yǎng)孩子們遵守紀(jì)律的好品質(zhì)。小學(xué)生剛剛?cè)藢W(xué)，要使他們適應(yīng)學(xué)校生活，其中最重要的一點(diǎn)就是要引導(dǎo)他們初步認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的作用，

58、并且能自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。因此，本活動(dòng)采用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守學(xué)校紀(jì)律的教育。 　　本次活動(dòng)設(shè)有“活動(dòng)”、“討論”、“評(píng)一評(píng)” 等欄目，層次清楚，形式活潑。首先設(shè)計(jì)了兩個(gè)對(duì)比活動(dòng)，通過(guò)對(duì)不同活動(dòng)效果的體驗(yàn)對(duì)比，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到遵守課堂紀(jì)律的重要性。然后引發(fā)討論：我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂紀(jì)律？最后通過(guò)“評(píng)一評(píng)”進(jìn)行辨析，既鞏固學(xué)生的道德認(rèn)知，又以點(diǎn)帶面，發(fā)散學(xué)生的思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守課堂紀(jì)律還有很多方面：上課鈴響，馬上進(jìn)課堂，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不打擾別人，注意聽(tīng)別人回答問(wèn)題等。接著，用4幅生動(dòng)的插圖展示了小明因?yàn)椴话磿r(shí)作息而遲到的故事，引發(fā)學(xué)生思考：小明為什么遲到了？使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要按時(shí)作息，才能保

59、證正常的學(xué)習(xí)秩序；做到不遲到，這也是遵守 學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)。然后引出討論：學(xué)校還有哪些紀(jì)律需要我們共同遵守．這個(gè)欄目提供了“站好路隊(duì)，不吃零食，有事，有病要請(qǐng)假”等學(xué)校紀(jì)律，以此引發(fā)學(xué)生結(jié) 合學(xué)校實(shí)際了解學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。再接著是“評(píng)一評(píng)”：誰(shuí)在遵守學(xué)校紀(jì)律方面做得好呢？可以夸自己，也可以夸別人，樹立榜樣，指導(dǎo)行為，起到激勵(lì)的作用。最后的“自我評(píng)價(jià)表”，是對(duì)自己遵守學(xué)校紀(jì)律行為的總結(jié)，也是對(duì)課堂教學(xué)的拓展；從而增階生的趙說(shuō)以自我約束力，養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo) 　?。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo) 　　知道學(xué)校都有哪些紀(jì)律需要遵守。 　?。ǘ┠芰δ繕?biāo) 　　養(yǎng)成遵守學(xué)校紀(jì)律的良好

60、行為習(xí)慣。 　?。ㄈ┣楦?、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 　　初步了解學(xué)校紀(jì)律的重要作用，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。 重點(diǎn)難點(diǎn) 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　讓學(xué)生知道學(xué)校都有哪些紀(jì)律需要遵守，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守學(xué)校紀(jì)律的良好習(xí)慣。 　　教學(xué)難點(diǎn) 　　使學(xué)生了解學(xué)校紀(jì)律的重要作用，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。 教學(xué)過(guò)程 　　【導(dǎo)入新課】 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“遵守課堂紀(jì)律”。） 　　老師：同學(xué)們，剛才大家欣賞視頻有什么感受呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂紀(jì)律呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下。（過(guò)渡） 　　【講授新課】 　　一、遵守課堂紀(jì)律（板書） 　?。?/p>

61、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀一首兒歌（或讀一篇課文等）。） 　　老師：同學(xué)們，大家能聽(tīng)清楚她讀的兒歌（或其它）嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：好，下面大家把你現(xiàn)在最想說(shuō)的話，說(shuō)給你的同桌或周圍的人聽(tīng)。 　?。ù蠹s一分鐘。） 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家都能聽(tīng)清楚別人說(shuō)的話嗎？你有什么感受呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家都說(shuō)話，誰(shuí)說(shuō)的話都聽(tīng)不清；還是像剛才那樣一個(gè)人說(shuō)，別人聽(tīng)的才清楚，是不是??？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：下面大家結(jié)合上面兩個(gè)活動(dòng)互相討論一下：我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂紀(jì)律？然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：可見(jiàn)上課時(shí)，只有人人守紀(jì)律，大家才能安靜地學(xué)習(xí)

62、。如果有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守，遵守課堂紀(jì)律是愉快學(xué)習(xí)的保證。下面大家打開課本第四十五頁(yè)，我們看“評(píng)一評(píng)”中的四幅圖片，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)：圖中同學(xué)誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：上課鈴響后，大家應(yīng)該安靜、迅速地走進(jìn)教室，這是上好一節(jié)課的重要保障，只有這樣做，才不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏實(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)；上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的 學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)

63、了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。這回，大家明白了嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　（讓大家欣賞視頻“上課”、“上課要專心”；圖片“認(rèn)真”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真聽(tīng)講”、“認(rèn)真學(xué)習(xí)”。） 　　老師：大家還知道哪些現(xiàn)象是遵守課堂紀(jì)律，哪些是不遵守課堂紀(jì)律的呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄟ€可讓同學(xué)們欣賞視頻“要按時(shí)上學(xué)”；圖片“舉手發(fā)言（一）”、“舉手回答問(wèn)題”、“按時(shí)上學(xué)”、“上課遲到”；給同學(xué)們講文本資源中“老師為什么不叫他”、“按時(shí)上學(xué)的巴特”、“做好課前準(zhǔn)備”等故事。） 　　老師：有的同學(xué)提到了要按時(shí)上學(xué)，不遲到，我們看一看下面的故事。（過(guò)渡） 　　二、上課不遲到（板書） 　　老師

64、：大家打開課本第四十六頁(yè)，看一看小明為什么遲到了呢？然后說(shuō)一說(shuō)。 　?。ㄒ部勺屚瑢W(xué)們欣賞音頻“電視迷上課”。） 　　學(xué)生：（略） 　　老師：同學(xué)們說(shuō)得很好，小明晚上看電視，沒(méi)有按時(shí)作息，以至于早上沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)起床，上課遲到了。大家從中學(xué)到了什么呢？大家討論一下，說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“按時(shí)上學(xué)”。） 　　老師：遵守課堂紀(jì)律是我們愉快學(xué)習(xí)的保證，同時(shí)學(xué)校還有一些紀(jì)律需要我們來(lái)共同遵守，保障我們學(xué)習(xí)。（過(guò)渡） 　　三、遵守學(xué)校紀(jì)律（板書） 　　老師：大家打開課本第四十七頁(yè)，結(jié)合課本上的三幅圖，把你知道的一些學(xué)校紀(jì)律講給同學(xué)們聽(tīng)？ 　　學(xué)生：（略） 　　老

65、師：我們應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律，如：“放學(xué)應(yīng)站好路隊(duì)”、“不吃零食”、“有事、有病要請(qǐng)假”、不能在樓道大聲喊叫；集會(huì)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，不隨意講話等等，這樣我們就能為我們的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在你知道的伙伴中，誰(shuí)在遵守學(xué)校紀(jì)律方面做得好呢？說(shuō)給大家聽(tīng)，也可以是自己哦！ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家想不想做一個(gè)遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生呢？這就需要大家在平時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們打開課本第四十八頁(yè)，把自己每天能做到的小星星，涂上自己喜歡的顏色吧！可要實(shí)事求是喲！ 　　學(xué)生：（略） 　　（最后，讓同學(xué)們欣賞視頻“好孩子守紀(jì)律”。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了一些學(xué)

66、校的紀(jì)律以及遵守學(xué)校紀(jì)律的重要性，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。 第二課時(shí)：13、做游戲 守規(guī)則 教材分析 　　（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 　　本活動(dòng)設(shè)計(jì)了4個(gè)欄目。先讓學(xué)生做一做自己喜歡的游戲，意在讓學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并引出第一個(gè)欄目：討論“做游戲?yàn)槭裁匆袷匾?guī)則”。通過(guò)討論使 學(xué)生明確觀點(diǎn)，了解遵守規(guī)則的重要意義?！罢f(shuō)一說(shuō)”欄目是讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有哪些游戲和活動(dòng)要守規(guī)則，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中的游戲和活動(dòng)都是有規(guī)則的，需要我們共同遵守，并且知道一些游戲的有關(guān)規(guī)則。同時(shí)讓學(xué)生知道在活動(dòng)中也要守秩序。“評(píng)一評(píng)”欄目，意在鞏固學(xué)生的道德認(rèn)知，將道德行為要求具體化。 　　（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析 　　一年級(jí)小學(xué)生非常喜歡游戲，因此，游戲成了他們課間的主要活動(dòng)。雖然學(xué)生在幼兒園受過(guò)守秩序的教育，但由于他們剛?cè)雽W(xué)校，還不習(xí)慣過(guò)集體生活，因此，做游戲時(shí)常常出現(xiàn)只顧自己，不管別人，搶先、“夾塞”，不按順序，獨(dú)占玩具和游戲器械，不遵守游戲規(guī)則的情況。這不但影響游戲的進(jìn)程，影響同學(xué)團(tuán)結(jié)，而且由于課間玩得不愉快，還影響