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1、
科目
數(shù)學(xué)
年級
六年級
主備人
雷美艷
執(zhí)教人
課題
小數(shù)乘分?jǐn)?shù)
課時安排
1
導(dǎo)學(xué)過程
二次備課
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上學(xué)會小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。
2、通過合作交流，總結(jié)小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，并能夠正確地進(jìn)行計算。能利用所學(xué)知識解決實際生活中的簡單問題。
自主學(xué)習(xí)
一、復(fù)習(xí)引入
1、出示計算題。
= 18= 15=
學(xué)生獨立完成。
2、匯報：并說明計算方法和算式表示的意義。
合作探究
二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。
1、出示例題，創(chuàng)設(shè)情境。
松鼠的尾巴長度約占身體
2、的。松鼠歡歡的身體長2.1分米，松鼠樂樂的身體長2.4分米。
提問：從題中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？
（1）松鼠歡歡的尾巴有多長？
（2）松鼠樂樂的尾巴有多長？
提問：怎么算歡歡尾巴的長度呢？
預(yù)設(shè)：松鼠的尾巴長度約占身體的，所以求歡歡尾巴的長度就是求2.1的是多少。用2.1乘。（板書：2.1）
追問：你理解他的意思嗎？你能再說說嗎？
提出要求：請你在本上算一算，要把你的計算過程寫清楚。
2、匯報并展開研討，探究計算方法。
預(yù)設(shè)：小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法有很多，可以先化成小數(shù)再進(jìn)行計算，也可以先化成分?jǐn)?shù)后再計算，還可以先將小數(shù)和分?jǐn)?shù)的分子相乘以后再根據(jù)分?jǐn)?shù)的基
3、本性質(zhì)進(jìn)行計算。
展示交流
1、提問：你能再給樂樂算算尾巴有多長嗎？
請你在課堂練習(xí)本上列式解答?？纯凑l的計算方法巧妙。
2、提升認(rèn)識：通過解決這個問題，我們發(fā)現(xiàn)計算小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的方法多樣。為了計算更簡便，我們可以根據(jù)數(shù)的特征選擇不同的計算方法。
達(dá)標(biāo)檢測
教材第8頁“做一做”。
1.2＝ ２.5＝ 1.4＝ 2.4＝
學(xué)生獨立解答,組內(nèi)訂正。對于錯誤情況進(jìn)行辨析。
拓展延伸
教材第10頁第2題。
美國人均淡水資源量約為1.38萬立方米。我國人均淡水資源量僅為美國的。我國人均淡水資源量是多少萬立方米？
學(xué)生審題后，獨立完成。
集體訂正，辨析錯誤產(chǎn)生的原因。
盤點收 獲
學(xué)生踴躍回答自己的收獲。
教學(xué)反思
孩子是課堂的主人，把課堂還給孩子！
《小數(shù)乘分?jǐn)?shù)》導(dǎo)學(xué)案
