2019版高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 第三部分 世界史 專(zhuān)題13 現(xiàn)代世界經(jīng)濟(jì)模式的創(chuàng)新與調(diào)整習(xí)題.doc
《2019版高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 第三部分 世界史 專(zhuān)題13 現(xiàn)代世界經(jīng)濟(jì)模式的創(chuàng)新與調(diào)整習(xí)題.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2019版高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 第三部分 世界史 專(zhuān)題13 現(xiàn)代世界經(jīng)濟(jì)模式的創(chuàng)新與調(diào)整習(xí)題.doc(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
專(zhuān)題13 現(xiàn)代世界經(jīng)濟(jì)模式的創(chuàng)新與調(diào)整 專(zhuān)題作業(yè) 一、選擇題 1.(2018太原模擬)上映于1939年的蘇聯(lián)著名影片《列寧在1918》中有一句經(jīng)典臺(tái)詞:“面包會(huì)有的,牛奶會(huì)有的,一切都會(huì)有的?!边@一臺(tái)詞所反映的歷史背景是( ) A.反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)艱苦卓絕 B.蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)蒸蒸日上 C.新生蘇俄政權(quán)面臨困境 D.農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)逐見(jiàn)成效 答案 C 解析 根據(jù)材料時(shí)間“1918年”可知,當(dāng)時(shí)處于國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,內(nèi)憂(yōu)外患,物資匱乏,新生的蘇俄政權(quán)面臨著重重困難,故C項(xiàng)正確。A項(xiàng)與“1918年”的時(shí)間不符,排除;1918年處于國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化尚未展開(kāi),故B、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。 2.(2018湖南師大附中模擬)1925年秋,聯(lián)共(布)第十四次代表大會(huì)決議指出:“除盡力發(fā)展銷(xiāo)售合作社外,目前必須用最大的力量支持一切富有生命力的生產(chǎn)合作社(農(nóng)業(yè)公社、集體農(nóng)莊、勞動(dòng)組合、生產(chǎn)協(xié)作社、合作工廠(chǎng)等等)和那些應(yīng)該提高到更高階段的國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)?!甭?lián)共(布)的這一決定( ) A.成為斯大林模式的理論來(lái)源 B.確立了經(jīng)濟(jì)高指標(biāo)發(fā)展戰(zhàn)略 C.是對(duì)新經(jīng)濟(jì)政策的部分繼承 D.成為農(nóng)業(yè)集體化的指導(dǎo)思想 答案 C 解析 題干材料中的決定強(qiáng)調(diào)發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),以生產(chǎn)促進(jìn)銷(xiāo)售,不同于斯大林模式片面發(fā)展重工業(yè),忽視農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的做法,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;戈?duì)柊蛦谭驎r(shí)期才確立經(jīng)濟(jì)高指標(biāo)“趕超戰(zhàn)略”,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;調(diào)動(dòng)各方面積極性發(fā)展生產(chǎn),是對(duì)新經(jīng)濟(jì)政策的部分繼承,故C項(xiàng)正確;農(nóng)業(yè)集體化要求農(nóng)民加入集體農(nóng)莊,為工業(yè)化服務(wù),材料中沒(méi)有反映,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 3.(2018湖南G10聯(lián)考)斯大林在20年代后期說(shuō):“以為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)是一種絕對(duì)閉關(guān)自守,絕對(duì)不依賴(lài)周?chē)鲊?guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的東西,這就是愚蠢之至……引進(jìn)技術(shù)和設(shè)備是為了增強(qiáng)自身的生產(chǎn)力,保證蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,而不是使蘇聯(lián)變成依賴(lài)于國(guó)際資本主義的小螺絲釘。”這些觀(guān)點(diǎn)( ) A.淡化社會(huì)主義和資本主義的對(duì)立 B.強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主和維護(hù)經(jīng)濟(jì)主權(quán) C.與列寧時(shí)期新經(jīng)濟(jì)政策初衷一致 D.旨在防止社會(huì)主義理論教條化 答案 B 解析 材料反映了斯大林在堅(jiān)持社會(huì)主義的前提下靈活處理對(duì)外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的問(wèn)題,突出了獨(dú)立自主和維護(hù)經(jīng)濟(jì)主權(quán),故B項(xiàng)正確。斯大林并未淡化社會(huì)主義和資本主義的對(duì)立,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;列寧時(shí)期的新經(jīng)濟(jì)政策利用市場(chǎng)與貨幣關(guān)系,不符合斯大林模式,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;防止社會(huì)主義理論教條化,顯然不是主要目的,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 4.(2018吉林三調(diào))1918年1月,蘇維埃政權(quán)頒布法令,使學(xué)校教育與教會(huì)徹底分離,教育面向大眾,學(xué)校完全世俗化。斯大林提出:“技術(shù)決定一切”的口號(hào),指導(dǎo)辦教育。1931年,全國(guó)高校已經(jīng)達(dá)到579所。1938年,蘇聯(lián)基本完成了掃盲任務(wù)。由此可知蘇聯(lián)教育( ) A.?dāng)[脫了意識(shí)形態(tài)的干擾 B.為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù) C.為美蘇爭(zhēng)霸奠定了基礎(chǔ) D.為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)儲(chǔ)備了人才 答案 B 解析 材料“教育面向大眾,學(xué)校完全世俗化……‘技術(shù)決定一切’……1938年,蘇聯(lián)基本完成了掃盲任務(wù)”反映了蘇聯(lián)教育為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的主題,故B項(xiàng)正確。材料未涉及意識(shí)形態(tài)的干擾問(wèn)題,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;當(dāng)時(shí)沒(méi)有形成美蘇爭(zhēng)霸局面,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的主要任務(wù)不是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 5.(2018山東二模)美國(guó)蘇聯(lián)史專(zhuān)家這樣評(píng)價(jià)蘇聯(lián)現(xiàn)代化成就,“二戰(zhàn)爆發(fā)前的十二年里,俄國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了徹底變化,不僅產(chǎn)量大幅度增加,而且經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化的速度也史無(wú)前例”??梢宰鳛樵撛u(píng)論依據(jù)的是( ) A.政府領(lǐng)導(dǎo)下蘇聯(lián)工業(yè)化的實(shí)現(xiàn) B.西方國(guó)家廣泛借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn) C.新經(jīng)濟(jì)政策取得重大實(shí)踐成果 D.蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)綜合平衡發(fā)展 答案 A 解析 材料反映的是蘇聯(lián)在斯大林模式下迅速實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化,故A項(xiàng)符合題意;“廣泛借鑒”的說(shuō)法過(guò)于夸張,B項(xiàng)排除;材料反映的是斯大林模式取得重大實(shí)踐成果,C項(xiàng)排除;當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)是畸形的而非實(shí)現(xiàn)了綜合平衡發(fā)展,D項(xiàng)排除。 6.20世紀(jì)30年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期“口紅效應(yīng)”經(jīng)濟(jì)理論首次被提出,即經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí),人們就會(huì)轉(zhuǎn)向購(gòu)買(mǎi)廉價(jià)奢侈品,口紅雖非生活必需品,卻兼具廉價(jià)和粉飾的特點(diǎn),能給消費(fèi)者帶來(lái)心理慰藉。美國(guó)電影因其虛構(gòu)的美好,也成為“口紅效應(yīng)”的受益者之一。這一現(xiàn)象說(shuō)明( ) A.新政促進(jìn)了第三產(chǎn)業(yè)繁榮 B.經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)精神危機(jī) C.人們面對(duì)危機(jī)能夠淡定應(yīng)對(duì) D.現(xiàn)代主義藝術(shù)得到社會(huì)認(rèn)同 答案 B 解析 材料沒(méi)有反映新政的影響,故排除A項(xiàng);據(jù)材料可知,人們購(gòu)買(mǎi)口紅是因?yàn)樗澳芙o消費(fèi)者帶來(lái)心理慰藉”,“電影因其虛構(gòu)的美好,也成為‘口紅效應(yīng)’的受益者之一”,這反映了經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)了精神危機(jī),故B項(xiàng)正確;C項(xiàng)與史實(shí)不符,D項(xiàng)在材料中體現(xiàn)不出來(lái),均排除。 7.當(dāng)墨索里尼聽(tīng)聞羅斯福因?yàn)?933年的《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》而獲得處理國(guó)家經(jīng)濟(jì)事務(wù)的無(wú)限權(quán)力時(shí),他不無(wú)羨慕地驚呼:看??!此人是獨(dú)裁者!這說(shuō)明羅斯福新政( ) A.?dāng)U大了美國(guó)總統(tǒng)的權(quán)力 B.提出了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)理論 C.根除了危機(jī)發(fā)生的因素 D.成功移植了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式 答案 A 解析 由“獲得處理國(guó)家經(jīng)濟(jì)事務(wù)的無(wú)限權(quán)力”“此人是獨(dú)裁者”可知,A項(xiàng)符合題意。凱恩斯提出國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)理論,故排除B項(xiàng);C項(xiàng)不符合史實(shí),排除;羅斯福新政并沒(méi)有移植計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式,故排除D項(xiàng)。 8.(2018西北師大附中沖刺)1933年,羅斯福提請(qǐng)國(guó)會(huì)通過(guò)法案,創(chuàng)立資源保護(hù)隊(duì),主要針對(duì)中部平原頻發(fā)的沙塵暴。到1941年為止,共計(jì)招募了250多萬(wàn)青年人參加,開(kāi)辟了740多萬(wàn)畝國(guó)有林區(qū)和大量的國(guó)有公園。史學(xué)家認(rèn)為這一措施“最受歡迎”,“最無(wú)爭(zhēng)議”,也“最為成功”。上述評(píng)論的主要依據(jù)是( ) A.政府將環(huán)境保護(hù)與失業(yè)救濟(jì)并舉 B.堅(jiān)持生態(tài)文明發(fā)展理念 C.政府把資源保護(hù)放到新政的首位 D.有效解決社會(huì)保障問(wèn)題 答案 A 解析 材料中的“創(chuàng)立資源保護(hù)隊(duì)”“到1941年為止,共計(jì)招募了250多萬(wàn)青年人參加”,表明這一措施一方面是進(jìn)行環(huán)境保護(hù),另一方面聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況可知正處于大危機(jī)期間,實(shí)行這樣的措施可以解決失業(yè)工人的就業(yè)問(wèn)題,故答案為A項(xiàng)。B、D兩項(xiàng)對(duì)材料信息認(rèn)識(shí)片面,排除;C項(xiàng)不符合史實(shí),排除。 9.(2018江蘇高考)1957年,蘇聯(lián)進(jìn)行工業(yè)體制改革,撤銷(xiāo)汽車(chē)工業(yè)部、機(jī)器制造部等7個(gè)全聯(lián)盟部,保留了航空工業(yè)部、無(wú)線(xiàn)電工業(yè)部等6個(gè)全聯(lián)盟部,在地方設(shè)立了105個(gè)經(jīng)濟(jì)行政區(qū),把被撤的全聯(lián)盟部所管轄的企業(yè)移交給相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)行政區(qū)。上述舉措的主要意圖是( ) A.從根本上突破斯大林模式 B.摒棄優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的政策 C.適度擴(kuò)大地方經(jīng)濟(jì)自主權(quán) D.削弱公有制經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位 答案 C 解析 蘇聯(lián)“撤銷(xiāo)汽車(chē)工業(yè)部、機(jī)器制造部等7個(gè)全聯(lián)盟部”“把被撤的全聯(lián)盟部所管轄的企業(yè)移交給相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)行政區(qū)”,這在一定程度上擴(kuò)大了地方的經(jīng)濟(jì)自主權(quán),故C項(xiàng)正確。此時(shí)是赫魯曉夫改革時(shí)期,其主要是對(duì)斯大林模式進(jìn)行改革,“根本上突破”一說(shuō)不符合史實(shí),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料沒(méi)有摒棄優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的政策信息,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;削弱公有制經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位不符合史實(shí),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 10.(2018安徽宣城調(diào)研)二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)出現(xiàn)新變化。根據(jù)下表,該變化是由于( ) A.經(jīng)濟(jì)危機(jī)的危害程度降低 B.國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)政策的推行 C.世界自由貿(mào)易體制的形成 D.科技革命知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起 答案 B 解析 材料數(shù)據(jù)反映了二戰(zhàn)后的20世紀(jì)50至70年代,美國(guó)工業(yè)生產(chǎn)下降率、失業(yè)人數(shù)、物價(jià)變化率相對(duì)較低,說(shuō)明經(jīng)濟(jì)危機(jī)的危害程度降低,但這是現(xiàn)象,不屬于原因,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;由于國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)政策的推行,故經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)較穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)有所恢復(fù)發(fā)展,故B項(xiàng)正確;世界自由貿(mào)易體制的形成并不是主要原因,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起主要在20世紀(jì)90年代,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 11.20世紀(jì)80年代,英國(guó)首相撒切爾夫人力推企業(yè)私有化、減少公共開(kāi)支等,使英國(guó)經(jīng)濟(jì)再造奇跡。但有人稱(chēng)其改革是“興于經(jīng)濟(jì),敗在民生”。下列對(duì)此理解正確的是( ) A.英國(guó)改革忽視了輕工業(yè)的發(fā)展 B.摒棄了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)模式 C.削減福利開(kāi)支引發(fā)了民眾不滿(mǎn) D.私有化改革導(dǎo)致腐敗滋生 答案 C 解析 A項(xiàng)說(shuō)法與史實(shí)不符,排除;撒切爾夫人的改革并沒(méi)有摒棄國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)模式,而是減小國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)力度,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,撒切爾夫人削減福利開(kāi)支的政策引發(fā)民眾不滿(mǎn),C項(xiàng)符合題意;D項(xiàng)與材料主旨不符,排除。 12.20世紀(jì)80年代中期,美國(guó)從事體力勞動(dòng)的工人人數(shù)日益減少,而從事技術(shù)性、信息性和智力性工作的非生產(chǎn)性知識(shí)型人員的隊(duì)伍卻在不斷擴(kuò)大。據(jù)此可以推斷美國(guó)( ) A.已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 B.體力勞動(dòng)者逐漸退出勞務(wù)市場(chǎng) C.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生革命性變化 D.階級(jí)分化和貧富差距問(wèn)題嚴(yán)重 答案 C 解析 由材料“從事體力勞動(dòng)的工人人數(shù)日益減少,而從事技術(shù)性、信息性和智力性工作的非生產(chǎn)性知識(shí)型人員的隊(duì)伍卻在不斷擴(kuò)大”可知,當(dāng)時(shí)美國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了革命性變化,故選C項(xiàng)。20世紀(jì)80年代美國(guó)尚未進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料體現(xiàn)了體力勞動(dòng)者人數(shù)在減少而非退出勞務(wù)市場(chǎng),B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;D項(xiàng)在材料中體現(xiàn)不出來(lái),排除。 二、非選擇題 13.(2018遼寧部分重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)閱讀材料,完成下列要求。 材料一 中世紀(jì)時(shí)期,英國(guó)王權(quán)弱小,教會(huì)承擔(dān)了養(yǎng)老救濟(jì)的主要工作。教區(qū)教會(huì)經(jīng)常給貧困老人以實(shí)物援助,至于老年人的精神生活不是救濟(jì)工作要考慮的主要問(wèn)題?!梆B(yǎng)老”在中國(guó)古代的禮制中有著重要的地位。據(jù)《禮記王制》記載:“殷人養(yǎng)國(guó)老于右學(xué),養(yǎng)庶老于左學(xué);周人養(yǎng)國(guó)老于東膠,養(yǎng)庶老于虞庠?!笨鬃訌?qiáng)調(diào)“孝”是一種家庭責(zé)任,是對(duì)人的基本道德要求。根據(jù)這一思想,漢朝至清朝的中央政府都頒布法規(guī),嚴(yán)懲子女的不孝行為,規(guī)定對(duì)年老父母要養(yǎng)敬并重。各級(jí)政府經(jīng)常舉行一些敬老禮儀活動(dòng),如清朝的“千叟宴”,旨在示范引導(dǎo),弘揚(yáng)敬老養(yǎng)老思想。在家庭承擔(dān)養(yǎng)老責(zé)任的基礎(chǔ)上,政府也實(shí)行一些保障老人權(quán)利的政策,如漢代《王杖詔令冊(cè)》規(guī)定60歲以上者,免除賦稅;唐朝建立“大疾館”“孤獨(dú)園”“悲田養(yǎng)病坊”等養(yǎng)老慈善機(jī)構(gòu)。 ——摘編自趙小妹《中英文化差異在 養(yǎng)老問(wèn)題上的體現(xiàn)》等 材料二 現(xiàn)代社會(huì)保障制度發(fā)源于德國(guó)。德國(guó)俾斯麥時(shí)期,分別于1883年、1884年、1889年頒布了疾病、工傷、老齡和傷殘三項(xiàng)法案,建立了三項(xiàng)保險(xiǎn)制度。這一立法頒布后,很快被其他國(guó)家紛紛效仿。西方各國(guó)的養(yǎng)老保險(xiǎn),既有政府強(qiáng)制實(shí)行的基本養(yǎng)老保險(xiǎn),也有企業(yè)實(shí)施的保險(xiǎn),以及個(gè)人自愿參加的商業(yè)保險(xiǎn)。1935年,美國(guó)通過(guò)了《社會(huì)保險(xiǎn)法》,養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋了95%的工薪階層。英國(guó)在二戰(zhàn)后實(shí)施了全民保障、全面保障。英國(guó)居民個(gè)人一生中都要與社會(huì)保障制度發(fā)生或多或少的聯(lián)系,國(guó)家強(qiáng)制所有在畢業(yè)離校年齡和退休年齡之間的公民參加養(yǎng)老保險(xiǎn)。 ——摘編自趙書(shū)博《西方國(guó)家養(yǎng)老保險(xiǎn) 制度研究及借鑒》 (1)根據(jù)材料一,概括與中世紀(jì)時(shí)期英國(guó)的養(yǎng)老工作相比,中國(guó)古代養(yǎng)老制度的主要特點(diǎn)。 (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要說(shuō)明西方現(xiàn)代社會(huì)保障制度出現(xiàn)的背景及其社會(huì)價(jià)值。 答案 (1)特點(diǎn):具有鮮明的等級(jí)差別;與儒家倫理道德密切相關(guān);封建政府重視;養(yǎng)敬并重;以家庭養(yǎng)老為主和政府輔助相結(jié)合;突出政治宣傳功能;法律手段和經(jīng)濟(jì)手段相結(jié)合(利用稅收政策調(diào)節(jié),注重法律規(guī)范)。 (2)背景:工業(yè)革命的進(jìn)行,保護(hù)勞工權(quán)益的社會(huì)思潮的出現(xiàn);國(guó)家政府的推動(dòng);民主代議制度逐步完善;“二戰(zhàn)”后資本主義經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展;福利國(guó)家的影響。 社會(huì)價(jià)值:提高人們生活水平,緩和社會(huì)矛盾,促進(jìn)社會(huì)和諧,為今天的社會(huì)保障制度建設(shè)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。 解析 第(1)問(wèn),中國(guó)古代養(yǎng)老制度的特點(diǎn)結(jié)合材料一“殷人養(yǎng)國(guó)老于右學(xué),養(yǎng)庶老于左學(xué);周人養(yǎng)國(guó)老于東膠,養(yǎng)庶老于虞庠”得出具有鮮明的等級(jí)差別;結(jié)合材料“孔子強(qiáng)調(diào)‘孝’是一種家庭責(zé)任……”概括出與儒家倫理道德密切相關(guān);結(jié)合材料“千叟宴”可知突出政治宣傳功能;根據(jù)材料“在家庭養(yǎng)老……政府也……”得出家庭養(yǎng)老為主,政府輔助養(yǎng)老;從材料“中央政府都頒布法規(guī),嚴(yán)懲子女的不孝行為”“60歲以上者,免除賦稅”得出法律手段和經(jīng)濟(jì)手段結(jié)合。第(2)問(wèn),第一小問(wèn),關(guān)于西方養(yǎng)老制度出現(xiàn)的背景可以從西方當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、思想及政府的推動(dòng)等角度考慮,答案言之有理即可。第二小問(wèn),根據(jù)材料二“頒布了疾病、工傷、老齡和傷殘三項(xiàng)法案,建立了三項(xiàng)保險(xiǎn)制度”“既有政府強(qiáng)制實(shí)行的基本養(yǎng)老保險(xiǎn),也有企業(yè)實(shí)施的保險(xiǎn),以及個(gè)人自愿參加的商業(yè)保險(xiǎn)”“國(guó)家強(qiáng)制所有在畢業(yè)離校年齡和退休年齡之間的公民參加養(yǎng)老保險(xiǎn)”可知,社會(huì)保障制度有利于提高人們生活水平,緩和社會(huì)矛盾,為當(dāng)今的社會(huì)保障制度建設(shè)提供借鑒。 14.一切歷史都是當(dāng)代史。用怎樣的眼光打量歷史、用怎樣的方法理解歷史,所影響的決不僅是我們對(duì)過(guò)去的勾畫(huà),更影響即將展開(kāi)的未來(lái)。閱讀材料,完成下列要求。 材料 蘇共垮臺(tái)和蘇聯(lián)解體的原因是多方面的,從意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域來(lái)看,很重要的一點(diǎn)是當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)歷史虛無(wú)主義大行其道。具體表現(xiàn),第一是在“說(shuō)事”時(shí),改變歷史結(jié)論,美其名曰“新視角”。當(dāng)時(shí)有人認(rèn)為,十月革命給俄國(guó)帶來(lái)的不是進(jìn)步,而是倒退。因?yàn)椤案锩暗亩韲?guó)已經(jīng)在朝著西方式的資本主義民主發(fā)展,如果革命在二月革命推翻沙皇以后就中止,那么俄國(guó)就可以建立資產(chǎn)階級(jí)制度,發(fā)展資本主義,因而可能早已實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化并與西方先進(jìn)國(guó)家并駕齊驅(qū)了”。第二是在“論人”時(shí),顛覆歷史評(píng)價(jià),美其名曰“復(fù)雜論”。對(duì)于斯大林的批判和全盤(pán)否定。在赫魯曉夫時(shí)期批判的主要是斯大林個(gè)人,以及他在領(lǐng)導(dǎo)工作中的各種錯(cuò)誤,到戈?duì)柊蛦谭驎r(shí)期已經(jīng)由此發(fā)展到批判和否定斯大林時(shí)期形成的蘇聯(lián)社會(huì)主義制度,且進(jìn)一步直接詆毀列寧。第三是在“講史”時(shí),歪曲歷史事實(shí),美其名曰“再思考”。最初,有人把勃列日涅夫時(shí)期簡(jiǎn)單地說(shuō)成是一個(gè)“停滯時(shí)期”,毫無(wú)成就可言。后來(lái)針對(duì)斯大林時(shí)期,否定國(guó)家工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化。 ——摘編自陳之驊 《蘇聯(lián)解體前夕的歷史虛無(wú)主義》 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),任選一個(gè)角度并運(yùn)用蘇聯(lián)(俄)的相關(guān)史實(shí)對(duì)歷史虛無(wú)主義進(jìn)行批判。(要求:觀(guān)點(diǎn)明確,史實(shí)正確,史論結(jié)合。) 答案 (示例一)歷史虛無(wú)主義在“說(shuō)事”方面(對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)),用歷史假設(shè)否定史實(shí),編造歷史、混淆是非。 批判:運(yùn)用十月革命爆發(fā)的背景(歷史條件)及歷史意義等相關(guān)史實(shí)進(jìn)行批判,以說(shuō)明認(rèn)識(shí)歷史事物要科學(xué)真實(shí)。(略) (示例二)歷史虛無(wú)主義在“論人”方面(人物的評(píng)價(jià)),無(wú)視歷史事實(shí)、孤立片面的看待歷史人物、用支流否定主流。 批判:列舉斯大林或列寧的歷史功績(jī)及失誤等相關(guān)史實(shí)辯證地進(jìn)行批判,以說(shuō)明評(píng)價(jià)歷史人物要一分為二,要客觀(guān)公正。(略) (示例三)歷史虛無(wú)主義在“講史”方面(歷史事實(shí)的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)),用現(xiàn)象否定本質(zhì),裁剪事實(shí)曲解歷史。 批判:運(yùn)用勃列日涅夫時(shí)期或斯大林時(shí)期的歷史貢獻(xiàn)和問(wèn)題等相關(guān)史實(shí)辯證地進(jìn)行批判,以說(shuō)明對(duì)歷史事實(shí)的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)要全面準(zhǔn)確。(略) 總之,要堅(jiān)持運(yùn)用唯物史觀(guān)正確認(rèn)識(shí)歷史事實(shí)和人物,尊重史實(shí),明辨是非。 解析 本題以開(kāi)放探究試題的形式考查俄國(guó)十月革命、“斯大林模式”、從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母铮獯饡r(shí)應(yīng)注意從材料中的三個(gè)方面任選一方面,結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以批判。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019版高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 第三部分 世界史 專(zhuān)題13 現(xiàn)代世界經(jīng)濟(jì)模式的創(chuàng)新與調(diào)整習(xí)題 2019 高考 歷史 二輪 復(fù)習(xí) 第三 部分 專(zhuān)題 13 現(xiàn)代 世界經(jīng)濟(jì) 模式 創(chuàng)新 調(diào)整 習(xí)題
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-4596800.html