陜西省石泉縣高中物理 第2章 研究圓周運(yùn)動(dòng) 2.3 圓周運(yùn)動(dòng)的案例分析教案1 滬科版必修2.doc

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2.3圓周運(yùn)動(dòng)的案例分析 課標(biāo)依據(jù) 掌握勻速圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 教材分析 《研究圓周運(yùn)動(dòng)》為高中物理必修2第2章。它是學(xué)生在充分掌握了曲線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和曲線運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的處理方法后，接觸到的又一個(gè)美麗的曲線運(yùn)動(dòng)，本節(jié)內(nèi)容作為該章節(jié)的基礎(chǔ)部分，主要要向?qū)W生介紹描述圓周運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，為后繼的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。 學(xué)情分析 學(xué)生剛剛學(xué)過(guò)了勻速圓周運(yùn)動(dòng)中的向心力，能夠運(yùn)用基本公式求解向心力，但他們受力分析能力較差，不能較好的找到物體所受到的基本力，不會(huì)對(duì)物體受力分析求合力，對(duì)向心力是效果力理解不到位。 學(xué)生學(xué)以致用的本領(lǐng)不強(qiáng)，對(duì)實(shí)際圓周運(yùn)動(dòng)的分析還存在一定問(wèn)題，這源于學(xué)生對(duì)力的分解與合成還存在一定的問(wèn)題。 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力：會(huì)在具體問(wèn)題中分析向心力的來(lái)源 過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)例分析，理解過(guò)山車的原理和物體轉(zhuǎn)彎時(shí)向心力的來(lái)源。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)解決生活生產(chǎn)中圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考的良好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：豎直平面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，運(yùn)動(dòng)物體轉(zhuǎn)彎問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)：豎直平面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。 教法 與 學(xué)法 教法：講授法 學(xué)法：練習(xí)法 信息技術(shù)應(yīng)用分析 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體內(nèi)容與形式 使用方式 媒體來(lái)源 課程導(dǎo)入 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 視頻 教師播放 下載 練習(xí)一 知識(shí)與技能 過(guò)程與方法 電子白板 （時(shí)鐘計(jì)時(shí)器） 教師演示 教師制作 例題一 知識(shí)與技能 過(guò)程與方法 電子白板 （特效交互功能） 教師演示 教師制作 練習(xí)二 知識(shí)與技能 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 電子白板（移動(dòng)、智能筆、特效交互功能） 教師演示 學(xué)生操作 教師制作 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 批注 老師復(fù)習(xí)提問(wèn)：勻速圓周運(yùn)動(dòng)所受的合力有何特征？ 學(xué)生思考回答： 1） 效果：產(chǎn)生向心加速度； 2） 方向：總指向圓心，是個(gè)變力； 大小： 3） F=ma=mυ2/r=mω2r =mωυ 4）作用：改變線速度的方向。 老師出示過(guò)山車圖片，提問(wèn)：過(guò)山車在最高點(diǎn)滿足什么條件才不會(huì)掉下來(lái)？ 學(xué)生閱讀課本，思考回答： 老師出示圖片：引導(dǎo)學(xué)生研究水平圓周運(yùn)動(dòng)：汽車轉(zhuǎn)彎和火車轉(zhuǎn)彎時(shí)的受力情況 F合=f靜=mv2/r 學(xué)生討論思考回答： 1、 水平路面汽車： 傾斜路面汽車： 2、 水平路面火車: 由鐵軌外軌和外輪緣之間互相擠壓而產(chǎn)生的彈力提供向心力。 傾斜路面火車： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)，為本節(jié)課做準(zhǔn)備 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生作圖能力，分析解決問(wèn)題的能力。 當(dāng)堂檢測(cè) 有效練習(xí) 如圖所示，一質(zhì)量為m的小球，用長(zhǎng)為L(zhǎng)細(xì)繩系住，使其在豎直面內(nèi)作圓周運(yùn)動(dòng)。 (1)小球做的是什么運(yùn)動(dòng)？ (2)小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，受到哪些力？小球的運(yùn)動(dòng)過(guò)程有什么特點(diǎn)？ ⑶若小球通過(guò)最高點(diǎn)時(shí)，小球恰好不受繩的作用力，則小球在最高點(diǎn)的速度是多少？ (4)小球能在豎直平面內(nèi)作圓周運(yùn)動(dòng)，必須滿足的條件是什么？ 作業(yè)布置 練習(xí)冊(cè)，課時(shí)作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 圓周運(yùn)動(dòng)的案例分析 1、 汽車轉(zhuǎn)彎 2、 火車轉(zhuǎn)彎 3、飛機(jī)轉(zhuǎn)彎 教學(xué)反思 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了過(guò)上車能通過(guò)最高點(diǎn)的條件是速度大于等于臨界速度，也知道了水平圓周運(yùn)動(dòng)的兩種情況下，其向心力的來(lái)源。在圓周運(yùn)動(dòng)中重點(diǎn)分析向心力的來(lái)源，什么力提供向心力，然后再分析計(jì)算。 應(yīng)用向心力公式解題的一般步驟： （1）明確研究對(duì)象：解題時(shí)要明確所研究的是哪一個(gè)做圓周運(yùn)動(dòng)的物體。 （2）確定物體做圓周運(yùn)動(dòng)的軌道平面，并找出圓心和半徑。 （3）確定研究對(duì)象在某個(gè)位置所處的狀態(tài)，分析物體的受力情況，判斷哪些力提供向心力.這是解題的關(guān)鍵。向心力是從效果命名的力，它的來(lái)源可能是某個(gè)力，也可能是幾個(gè)不同性質(zhì)力的合力，還可能是某個(gè)力的分 力，在受力分析時(shí)不找（畫）向心力，只找按性質(zhì)命名的力。 （4）根據(jù)向心力公式列方程求解。 備注 1.主備教案的內(nèi)容全部用小四宋體字，二次備課的內(nèi)容中要?jiǎng)h除的內(nèi)容將字的顏色改為紅色（不要真刪除），自己添加的所有內(nèi)容用宋體藍(lán)色字。 2．命名格式要求：序號(hào)、章、節(jié)、名稱(課時(shí))。如：【1】28.1銳角三角函數(shù)(1)。