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1、中班數(shù)學(xué) ：《一樣的小熊在哪里》
設(shè)計(jì)思路：在〈一樣的小熊在哪里〉的活動(dòng)中，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進(jìn)行比擬，區(qū)分事物間的細(xì)小差別，并給小熊配對(duì)，提高幼兒的視覺(jué)識(shí)別能力。
一：活動(dòng)目標(biāo)
1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的察看，將衣著相同的兩個(gè)小熊找出來(lái)；
2、提高幼兒的視覺(jué)區(qū)分能力。
二：活動(dòng)準(zhǔn)備
1：掛圖：〈〈視覺(jué)識(shí)別〉〉；
2：幼兒用書(shū)：〈〈我的數(shù)學(xué)〉〉第22頁(yè)；
3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；
4：水彩筆、粉筆。
三：活動(dòng)流程
1：引入活動(dòng)；游戲：“猜猜
2、我是誰(shuí)〞；察看有條紋小熊的卡片；集體游戲；個(gè)人操作。
四：活動(dòng)過(guò)程
〔一〕引入活動(dòng)
故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來(lái)人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請(qǐng)小警察幫忙小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。
〔二〕游戲：“猜猜我是誰(shuí)〞
玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒識(shí)別。
〔三〕教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒察看，分別說(shuō)出每張卡片上小熊褲子的顏色。
〔四〕集體游戲：“我的朋友在哪里〞；
玩法：
教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個(gè)圈里?！灿螒蜻^(guò)程中，教師要注意察看幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比擬〕。
〔五〕游戲：“找到小熊哥哥與小熊弟弟〞
1：玩法：教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒察看〈〈一樣的小熊在哪里〉〉圖上的10個(gè)小熊的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟；
2：發(fā)書(shū)讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來(lái)。
【中班數(shù)學(xué)：?一樣的小熊在哪里》】
中班數(shù)學(xué) ：《一樣的小熊在哪里》
