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1、人教版七年級歷史下冊第7課《輝煌的隋唐文化》教學設(shè)計
課題
輝煌的隋唐文化
備課人：向慧君
備課時間
課型：新授課
教學目標
知識與能力：
掌握李春營建趙州橋，雕版印刷術(shù)和《金剛經(jīng)》，唐朝著名詩人李白、杜甫、白居易，書法家顏真卿、柳公權(quán)，畫家閻立本、吳道子和敦煌莫高窟等
藝術(shù)寶庫莫高窟、隋唐時期的音樂和舞蹈
過程與方法：
列表整理隋唐時期主要文學藝術(shù)家及其藝術(shù)特點的代表作，提高歸納和整理知識的能力。通過對隋唐時期文學的學習了解隋唐時期的詩歌書法及石窟藝術(shù)在我國及世界文學藝術(shù)史上占有重要地位。
情感態(tài)度與價值觀：隋唐時期各族人民在前代文化基礎(chǔ)上，注意吸收文化成果，共同創(chuàng)造
2、出光輝燦爛的文化成就，不僅是中國封建文化的高峰，也是當時世界文化的高峰，為人類文明做出杰出貢獻。通過本課的學習，感受祖國燦爛的文化，培養(yǎng)民族自豪感。
教學重點：隋唐時期的科技、詩歌和藝術(shù)成就
教學難點：使學生認識到趙州橋的科學性和藝術(shù)性的完美結(jié)合、如何從歷史的角度去理解、欣賞李白、杜甫、白居易等人的詩作，書法和繪畫也是一個難點，
教法：自學輔導法
教具：課本插圖、填充圖冊
課時：1課時
課型：新授課
學情分析：唐朝創(chuàng)造了非常燦爛輝煌的文化，通過本課的學習，可以增強學生的民族自信心和自豪感，但是，初一的學生理解力有限，對唐代詩人的作品欣賞水平有限，而且大多數(shù)學生沒有書畫藝術(shù)鑒賞能力
3、，我本人對這方面知識了解也不多，所以，可以通過多媒體向?qū)W生展示一些書畫藝術(shù)作品，給學生美的享受，加深學生對教材的理解。
備課內(nèi)容
教師活動
學生活動
集體修
改意見
教學過程：
一、點名并復習鞏固上節(jié)知識：（5分鐘）
1、唐朝對外友好的典型是東渡，他設(shè)計的寺，被日本視為藝術(shù)的明珠。
2、與天竺交往，歸杰出的使者是，他成為著名的佛學大師，寫成《》一書，成為研究中亞和佛學等的重要典籍。
3、列舉唐朝對日本文化的影響。
二、導入新課、自主預習：（7分鐘）
：隋唐時期是我國封建制度的鼎盛時期，這一時期，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，各民族交往密切，對外交流頻繁，在文化事業(yè)上也蓬勃發(fā)展
4、起來。
三、師生互動、合作探究：（20分鐘）
（一）、高超的建筑水平
生：1、了解這一時期建筑方面的成就
A、趙州橋李春現(xiàn)存最古老的石拱橋
B、長安大明宮含元殿
2、P37閱讀材料：了解趙州橋構(gòu)造。P34大明宮含元殿復原圖
（二）、雕版印刷術(shù)的發(fā)明
生：在印刷術(shù)發(fā)明之前，人們要獲得一篇好文章是如何實現(xiàn)的？
師：抄寫——麻煩、費力、容易出錯
生：了解雕版印刷術(shù)發(fā)明的時期，現(xiàn)存的最早的印刷品。觀察P34《金剛經(jīng)》圖
動腦筋：雕版印刷術(shù)的起源（印章、石頭書？）
了解醫(yī)學方面的成就：唐朝：孫思邈《千金方》
（三）、光耀千古的詩壇
師：唐朝是我國詩歌發(fā)展的黃金時代，涌現(xiàn)了大批
5、杰出的詩人，誰在這方面貢獻比較大？
生：1、唐朝最杰出的三位詩人，詩歌創(chuàng)作特點，代表作，生活時代，稱號。
A、李白
B、杜甫
C、白居易
2、三位偉大詩人的著名詩篇，詩歌朗誦，體會三位詩人熱愛祖國、憂國憂民的思想感情。
（四）、燦爛奪目的書法和繪畫
生：了解這一時期最著名的書法家和畫家，并歸納其代表作和特點。
師：顏真卿——顏體《顏氏家廟碑》顏筋
柳公權(quán)——柳體《玄秘塔碑》筆諫柳骨
閻立本——《步輦圖》、《歷代帝王圖》
吳道子——《送子天王圖》吳帶當風
師：結(jié)合課本插圖，對幾位書法家和畫家的創(chuàng)作特點進行描述，使學生對此形成初步印象，提高審美能力。
（五）、世界藝術(shù)寶庫
6、莫高窟
四、拓展升華：唐朝時民族關(guān)系原因有哪些？（可以小組討論，集思廣益）
（六）、盛大歡騰的樂舞
五、小結(jié)升華：（3分鐘）
本課主要掌握李春建趙州橋，雕版印刷術(shù)和《金剛經(jīng)》唐代著名詩人，唐代著名書法家顏真卿、柳公權(quán)和著名畫家閻立本和吳道子的成就，藝術(shù)寶庫莫高窟。
六、堂清檢測：（5分鐘）
1、世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋是-----朝工匠------設(shè)計并主持建造的--------橋。
2、唐朝時世界上最大的城市是---------
3、《》是世界上現(xiàn)存最早的標有確切日期的雕版印刷品
4、唐朝成就最高、影響最大的詩人有-----、----、-----
5、詩仙指-----代表
7、作有----、-----
6、詩圣-----指代表作有----、-----
7、唐代現(xiàn)實主義詩人是--------，代表作有-------、-------
板書設(shè)計：
一、建筑趙州橋李春
二、雕版印刷術(shù)的發(fā)明
三、詩A、李白B、杜甫C、白居易
四、書法和繪畫
五、顏真卿——顏體顏筋
柳公權(quán)——柳體柳骨
閻立本——吳道子——吳帶當風
六、莫高窟
集體研討：
課后反思：
結(jié)合伴你學知識梳理，預習課本，邊做邊把課本重點劃下來
培養(yǎng)學生篩選有效信息的能力
學生可以通過列表格的方式培養(yǎng)總結(jié)和概括知識的能力
培養(yǎng)學生分析史料的能力，做到“論從史出”
人教版七年級歷史下冊第7課《輝煌的隋唐文化》教學設(shè)計
