第五單元《名著導(dǎo)讀》同步練習(xí) 部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

《第五單元《名著導(dǎo)讀》同步練習(xí) 部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《第五單元《名著導(dǎo)讀》同步練習(xí) 部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)名著導(dǎo)讀考點(diǎn)精練匯編（二） （《昆蟲(chóng)記》+《星星離我們有多遠(yuǎn)》+《寂靜的春天》） 《昆蟲(chóng)記》 一、文學(xué)常識(shí)訓(xùn)練 1．《昆蟲(chóng)記》的作者是 ，該書(shū)被譽(yù)為“ ”。 2.《 》不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇，法布爾也由此獲得了“ ”“ ”“ “等美譽(yù)。 3．法布爾的《昆蟲(chóng)記》真實(shí)地記錄 的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出 4．法布爾將昆蟲(chóng)鮮為人知的生活習(xí)性揭示出來(lái)。如 在捕獲食物編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能；善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。 5．法布爾稱(chēng)贊

2、的建筑才能，認(rèn)為在這一點(diǎn)上遠(yuǎn)勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧。 6．《昆蟲(chóng)記》中描寫(xiě)了池塘底部沉靜又穩(wěn)重的貝殼動(dòng)物沿著池底緩慢地爬到岸邊； 伏在它們的征服物上，不停地扭動(dòng)身軀，一副得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子；孑孓在水中有節(jié)奏地扭動(dòng)著身子，不久的將來(lái)它們就會(huì)變成 。 7．《昆蟲(chóng)記》一書(shū)行文 ，語(yǔ)調(diào) ，讀來(lái)情趣盎然。 8．在法布爾筆下， 像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服； “為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而那被毒蜘蛛咬傷的 會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。 二、內(nèi)容理解感悟 1．選擇。 （1）

3、蜘蛛是如何知道蛛網(wǎng)上有獵物的？ ( ) A.用眼睛看到的 B.用耳朵聽(tīng)到的 C.用嗅覺(jué)感知到的 D.通過(guò)獵物在網(wǎng)上的振動(dòng)感覺(jué)到的 （2）關(guān)于螢火蟲(chóng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( ) A.螢火蟲(chóng)的卵在雌螢火蟲(chóng)的肚子里就是發(fā)光的。 B.兩條發(fā)光的光帶是雌螢火蟲(chóng)發(fā)育成熟的標(biāo)志。 C.雌螢火蟲(chóng)的光帶在交尾期如果受到強(qiáng)烈的驚嚇，發(fā)光就會(huì)受影響。 D.無(wú)論是雌螢火蟲(chóng)還是雄螢火蟲(chóng)，從生下來(lái)到死去都發(fā)著光。 （3）關(guān)于蟋蟀，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 ( ) A.蟋蟀的洞穴不豪華，而且粗糙。 B.蟋蟀并不珍惜自己的住所，所以它們常搬家。 C.蟋蟀的住所遠(yuǎn)勝于所有其他動(dòng)物，就連人類(lèi)也沒(méi)有它高明

4、。 D.蟋蟀的臥室在洞穴通道的盡頭，寬敞、光滑、干凈、衛(wèi)生。 2．判斷。 （1）蜘蛛在自己身上涂上了一層特別的“油”，這樣它能在網(wǎng)上自由走動(dòng)而 不被粘住。 ( ) （2）螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，而辛苦的生產(chǎn)者卻是蟬。( ) （3）貓和蜜蜂一樣，有辨別方向的本領(lǐng)。 ( ) （4）松毛蟲(chóng)被困在花盆上時(shí)，能夠積極主動(dòng)地尋找其他出路。( ) （5）螢火蟲(chóng)的俘虜對(duì)象主要是蝸牛，捕捉俘虜時(shí)，馬上把它刺死。 ( ) （6）蟬擁有電報(bào)線(xiàn)。( ) （7）礦蜂是蜜蜂的一種，常常把巢建在結(jié)實(shí)的泥土里。( ) （8）螳螂的幼蟲(chóng)會(huì)受到螞蟻的威脅。 ( ) 3．《昆蟲(chóng)

5、記》中寫(xiě)了不少昆蟲(chóng)的生活和習(xí)性，請(qǐng)你列舉出三個(gè)來(lái)。 4． 假如你要向朋友推薦《昆蟲(chóng)記》，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)推薦理由。

6、 （一）閱讀下面內(nèi)容，回答問(wèn)題。 蟬和蟻 七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦。用它突出的嘴──一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部──刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹(shù)的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就 可飲個(gè)飽了。 如果稍微等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因?yàn)猷徑芏嗫诳实睦ハx(chóng)，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲(chóng)大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲(chóng)等，而最多的卻是螞蟻。身材小

7、的想要到達(dá)這個(gè)井邊，就偷偷從蟬的身底爬過(guò)，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過(guò)去。大的昆蟲(chóng)，搶到一口，就趕緊跑開(kāi)，走到鄰近的枝頭，當(dāng)它再轉(zhuǎn)回頭來(lái)時(shí)，膽子比從前更大了，它忽然就成了強(qiáng)盜，想把蟬從井邊趕走。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見(jiàn)過(guò)它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個(gè)兇悍的強(qiáng)徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。 最后，麻煩越來(lái)越多，無(wú)可奈何，這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達(dá)到，占有了這個(gè)井。不過(guò)這個(gè)井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于是它再找機(jī)會(huì)去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲。 你看，真正的事實(shí)，不是與那個(gè)寓言相反嗎？螞蟻是頑強(qiáng)的

8、乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢！ 1．本文選自《 》，作者是 （國(guó)家）的 （人名）。 2．請(qǐng)結(jié)合本文段說(shuō)說(shuō)為什么本書(shū)既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典？ 3． 本書(shū)中昆蟲(chóng)們的一舉一動(dòng)，都被賦予了人的思想感情，它們與人有著絲絲縷 縷的相通之處，請(qǐng)結(jié)合本文段對(duì)以上特點(diǎn)加以分析。

9、 （二）閱讀下面的內(nèi)容，回答問(wèn)題。 螳 螂 看起來(lái)，螳螂精心安排的這個(gè)作戰(zhàn)計(jì)劃是完全成功的。那個(gè)開(kāi)始天不怕、地不怕的小蝗蟲(chóng)果然中了螳螂的妙計(jì)，看著眼前這個(gè)氣勢(shì)凌人的家伙，就真把它當(dāng)成兇猛的怪物了。小蝗蟲(chóng)被螳螂奇怪的樣子嚇呆了，它緊緊地注視著面前這個(gè)怪里怪氣的家伙，一動(dòng)也不敢動(dòng)。這只一向善于來(lái)回蹦跳的蝗蟲(chóng)，竟然一下子不知所措了，甚至連“三十六計(jì)，

10、走為上策”這一招兒都忘了?？蓱z的小蝗蟲(chóng)怯生生地伏在原地，不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響，生怕稍不留神，便會(huì)命喪黃泉。最后，它甚至害怕到完全失去了神志，竟然糊里糊涂地向螳螂移動(dòng)。看來(lái)螳螂的心理戰(zhàn)術(shù)是完全成功了。 當(dāng)蝗蟲(chóng)剛剛進(jìn)入螳螂的攻擊范圍時(shí)，螳螂一記“重掌”猛地?fù)糁心莻€(gè)可憐蟲(chóng)，然后它再用那兩條鋸子用力地把蝗蟲(chóng)壓緊。于是，無(wú)論那個(gè)小俘虜怎樣抵抗，也無(wú)濟(jì)于事了。接下來(lái)，這個(gè)殘暴的勝利者開(kāi)始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。像秋風(fēng)掃落葉般地對(duì)待敵人，是螳螂永不改變的風(fēng)格。 蜘蛛捕捉獵物的時(shí)候，通常用的方法就是先發(fā)制人，它一上來(lái)就猛烈地刺激敵人的頸部，讓它中毒，失去抵抗能力。螳螂在攻擊蝗蟲(chóng)的時(shí)候也是如此，它先重重地?fù)舸驅(qū)Ψ降念i

11、部。受到一頓狂轟濫炸般的重?fù)?，加之前面的恐懼，蝗蟲(chóng)的運(yùn)轉(zhuǎn)能力立刻下降，動(dòng)作變得遲緩起來(lái)，繼而失去了反抗能力。螳螂利用這種辦法，屢戰(zhàn)屢勝。 1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括以上文段的內(nèi)容。 2． 你知道“螳螂精心設(shè)計(jì)的作戰(zhàn)計(jì)劃”是什么嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

12、 3．請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)螳螂的習(xí)性。 4．請(qǐng)列舉出《昆蟲(chóng)記》中所觀察的其他昆蟲(chóng)，不少于五種。

13、 （三）閱讀下面的內(nèi)容，回答問(wèn)題。 石 蠶 石蠶靠著它們的小鞘在水中任意遨游，它們好像是一隊(duì)潛水艇，一會(huì)兒上升，一會(huì)兒下降，一會(huì)兒又神奇地停留在水中央。它們還能靠著那舵的擺動(dòng)隨意控制航行的方向。我不由想到了木筏，石蠶的小鞘是不是有木筏那樣的結(jié)構(gòu)，或是有類(lèi)似于浮囊作用的裝備，使它們不至于下沉呢？ 我將石蠶的小鞘剝

14、去，把它們分別放在水上。結(jié)果小鞘和石蠶都往下沉。這是為什么呢？ 原來(lái)，當(dāng)石蠶在水底休息時(shí)，它把整個(gè)身子都塞在小鞘里。當(dāng)它想浮到水面上時(shí)，它先拖帶著小鞘爬上蘆梗，然后把前身伸出鞘外。這時(shí)小鞘的后部就留出一段空隙，石蠶靠著這一段空隙便可以順利往上浮。就好像裝了一個(gè)活塞，向外拉時(shí)就跟針筒里空氣柱的道理一樣。這一段裝著空氣的鞘就像輪船上的救生圈一樣，靠著里面的浮力，使石蠶不至于下沉。所以石蠶不必牢牢地黏附在蘆葦枝或水草上，它盡可以浮到水二上接觸陽(yáng)光，也可以在水底盡遨游。 不過(guò)，石蠶并不是十分擅長(zhǎng)游泳的水手，它轉(zhuǎn)身或拐彎的動(dòng)作看上去很笨拙。這是因?yàn)樗豢恐巧煸谇释獾囊欢紊眢w作為舵槳，再也沒(méi)有別的輔

15、助工具了，當(dāng)它享受了足夠的陽(yáng)光后，它就縮回前身，排出空氣，漸漸向下沉落了。 我們?nèi)祟?lèi)有潛水艇，石蠶也有這樣一個(gè)小小的潛水艇。它們能自由地升降，或者停留在水中央-那就是當(dāng)它們?cè)诼嘏懦銮蕛?nèi)的空氣的時(shí)候。雖然它們不懂人類(lèi)博大精深的物理學(xué)，可這只小小的鞘造得這樣的完美，這樣的精巧，完全是靠它們的本能。大自然所支配的一切，永遠(yuǎn)是那么巧妙和諧。 1．結(jié)合選文分析《昆蟲(chóng)記》的主題。 2.結(jié)合選段，說(shuō)說(shuō)為什么魯迅將這本書(shū)譽(yù)為“講昆蟲(chóng)生活的楷模”？

16、 3．結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)作者探討問(wèn)題的過(guò)程反映了作者什么精神？對(duì)你有什么啟示？ 四、中考真題演練 1．（四川中考）閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。 他用所有的財(cái)富換來(lái)了一所坐落于小鎮(zhèn)上的舊民宅。他給這個(gè)居所取了一

17、個(gè)風(fēng)趣的雅號(hào)-荒石園。他穿著農(nóng)民的粗呢子外套，整日辛勤種植。終于，百花爭(zhēng)妍，灌木成叢，一座百蟲(chóng)樂(lè)園建成了。從此，他守著心愛(ài)的荒石園，不知疲倦地從事著獨(dú)具特色的昆蟲(chóng)學(xué)研究，終于碩果累累。 材料中的“他”是 , 國(guó)人，代表作品是 2．（湖北中考）名著之所以“著名”，不僅因文字，更因情懷。《傅雷家書(shū)》是一部書(shū)信集，凝聚著傅雷先生對(duì) 、對(duì)兒子深厚的愛(ài)；《昆蟲(chóng)記》在真實(shí)記錄和描寫(xiě)昆蟲(chóng)生活的同時(shí)，還滲透著法布爾對(duì) 的思考。 3．（四川中考）閱讀下面的名著選段，回答問(wèn)題。 “有這樣一只不知危險(xiǎn)無(wú)所畏懼的灰顏色的蝗蟲(chóng)，朝著那只螳螂迎面跑了過(guò)來(lái)。螳

18、螂把它的翅膀極度張開(kāi)，它的翅豎了起來(lái)，并且直立得好像帆船一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來(lái)，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時(shí)地上下起落著。” （1）這段文字出自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的《 》一書(shū)中，我們?cè)诔踔须A段還學(xué)過(guò)他的一篇文章《 》。 （2）本選段細(xì)致入微地刻畫(huà)了螳螂 時(shí)的動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)了螳 的特點(diǎn)。 《星星離我們有多遠(yuǎn)》 一、文學(xué)常識(shí)訓(xùn)練 1．國(guó)際上統(tǒng)一把整個(gè)天空劃分為88個(gè)區(qū)域，一個(gè)區(qū)域便是一個(gè)星座，其中北 個(gè)星座，南天 個(gè)星座。 3． 《星星離我們有多遠(yuǎn)》中提到我國(guó)唐代天文

19、學(xué)家 是世界上最早測(cè) 量子午線(xiàn)的人。國(guó)外首次實(shí)測(cè)子午線(xiàn)是由回教王馬蒙主持在 （地名）進(jìn)行的。 3.1752年，拉朗德和他的老師拉卡伊分別在 和 這兩個(gè)地方 進(jìn)行觀測(cè)，首次用法測(cè)定地月距離。 4.德國(guó)天文學(xué)家開(kāi)普勒以 說(shuō)為基礎(chǔ)，總結(jié)出了行星運(yùn)動(dòng)的三大定律。開(kāi)普勒定律為牛頓發(fā)現(xiàn) 定律筑起了攀登彼岸的橋梁。 5．在布拉德雷發(fā)現(xiàn)了 之后， 率先測(cè)出了恒星的視差。 6．最先發(fā)現(xiàn)的第一顆小行星被命名為“ ”。美國(guó)天文學(xué)家把發(fā)現(xiàn)的2051號(hào)小行星命名為“張”是為了表彰我國(guó)天文科學(xué)家 在研究小行星方面的突

20、出貢獻(xiàn)。 7．從地球上看一顆恒星的亮度，稱(chēng)它為“ ”,它的星等數(shù)稱(chēng)為“ ”。 8. 最先觀測(cè)了恒星光譜，他曾將其與太陽(yáng)光譜進(jìn)行比較。但是，恒星光譜分類(lèi)工作的真正先驅(qū)者卻是意大利天文學(xué)家 。 9．《星星離我們有多遠(yuǎn)》一書(shū)中提到利用“赫羅圖”推求恒星視差的 是繼三角視差法之后人類(lèi)測(cè)量天體距離的一種新的方法。 10．英國(guó)天文學(xué)家 被贊譽(yù)為近代“恒星天文學(xué)之父”，首創(chuàng)了大規(guī)模的雙星研究工作，是第一個(gè)真正發(fā)現(xiàn) 的人。 11．星團(tuán)可以分為 和疏散星團(tuán)兩種。疏散星團(tuán)又稱(chēng)為 ，它們大多位于銀河帶附近。 12

21、. 被人們尊稱(chēng)為“星系天文學(xué)之父”，他在1923-1924年間通過(guò)觀測(cè)，證明M31，即 是一個(gè)遙遠(yuǎn)的星系。 13.距離越遠(yuǎn)的星系紅移越 ，而且距離和移之間成 ，這就是著名的“哈勃定律”。 14.1948年，美籍俄國(guó)物理學(xué)家伽莫夫等人提出了著名的“ ”，成功解釋了眾多天文觀測(cè)事實(shí)，成為當(dāng)代最有影響力的宇宙學(xué)理論之一。 15．隨著21世紀(jì)的來(lái)臨，一些國(guó)家相繼投入了新一輪的探月活動(dòng)。中國(guó)也在2004年開(kāi)始實(shí)施自己的探月計(jì)劃──“ ”。 二、內(nèi)容理解感悟 1．判斷。 （1）小亞細(xì)亞的阿里斯塔克被恩格斯熱情地稱(chēng)頌為

22、“古代的哥白尼”。( ) （2）哥白尼完成的闡述日心學(xué)說(shuō)的《天文學(xué)大成》是“自然科學(xué)的獨(dú)立宣言”。 ( ) （3）布拉德雷在發(fā)現(xiàn)了“光行差”之后又發(fā)現(xiàn)了“恒星視差”。( ) （4）在星系世界中，大小麥云是離銀河系最近的鄰居。( ) 2．《星星離我們有多遠(yuǎn)》是一本講述天體測(cè)量歷程的科普作品，下列關(guān)于本書(shū)相關(guān)內(nèi)容的表述，有誤的一項(xiàng)是( ) A.人類(lèi)最初測(cè)量天體距離的方法是三角視差法。 B.分光視差法利用恒星的光譜差別求距離，使測(cè)距能夠達(dá)到30萬(wàn)光年左右。 C.所有的星系都可以用超新星測(cè)量其距離。 D．星系的普遍紅移可以使天體的測(cè)量距離擴(kuò)展到100億光年

23、的地方。 3．簡(jiǎn)要說(shuō)明什么是星座。 4．簡(jiǎn)述一下用于測(cè)定天體距離的分光視差法的意義。 《寂靜的春天》 一、文學(xué)常識(shí)訓(xùn)練 1．《寂靜的春天》是一部 ，作者是美國(guó)科普

24、作家 ，正是這本不尋常的書(shū)，在世界范圍內(nèi)引起了人們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識(shí)，是世界環(huán)境運(yùn)動(dòng)的奠基之作。 2．在《寂靜的春天》中，“死神的煉金術(shù)”部分將現(xiàn)代殺蟲(chóng)劑進(jìn)行了歸類(lèi)，一類(lèi)是以著名的DDT為代表的 “”，另一類(lèi)是由 殺蟲(chóng)劑構(gòu)成，以人們比較熟悉的馬拉息昂和對(duì)硫磷為代表。 3．《寂靜的春天》一書(shū)中提到弗蘭克艾格爾博士發(fā)明的 噴藥法，利用了自然的內(nèi)在穩(wěn)定性，通過(guò)直接清除那些高大的喬木植物，進(jìn)而保護(hù)其他所有植物。 4．在《寂靜的春天》中提到，波斯渥爾波特先生發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)環(huán)境中的某些化學(xué)物質(zhì)通過(guò)與皮膚接觸、呼吸或飲食的多次接觸能引發(fā)

25、 。 5．《寂靜的春天》一書(shū)中提到，最早發(fā)現(xiàn)的與癌有關(guān)的農(nóng)藥之一是 ，它以亞砷酸鈉的形式作為一種除草劑出現(xiàn)。 6．在《寂靜的春天》中，“每四個(gè)中有一個(gè)”部分提到阿爾伯特萊凡和約翰J.比瑟表示“ 的異常變化發(fā)生在惡性病變之前”。 7．《寂靜的春天》一書(shū)中指出，身體有一種通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間建立起來(lái)的保護(hù)作用以避免激素的過(guò)量累積， 具有能使雄、雌性激素之間保持平衡的作用。 8．《寂靜的春天》一書(shū)中指出，人類(lèi)在制定控制昆蟲(chóng)計(jì)劃時(shí)忽略了兩個(gè)重要的事實(shí)，一是真正能夠有效控制昆蟲(chóng)的是 ，而非人類(lèi)；二是環(huán)境防御作用削弱，某些昆蟲(chóng)的繁殖能力

26、就會(huì)出現(xiàn) 的增長(zhǎng)。 9．作者在《寂靜的春天》一書(shū)中指出，大多數(shù)有能力去研發(fā) 控制方法并協(xié)助付諸實(shí)施的人，卻一直將精力過(guò)分地投入在研究危害更大的化學(xué)控制方法的小空間里。 10．《寂靜的春天》一書(shū)中提到，世界衛(wèi)生組織宣布“ 是目前昆蟲(chóng)控制計(jì)劃面臨的最嚴(yán)重的問(wèn)題”。 二、內(nèi)容理解感悟 1．判斷。 （1）在水里增加殺蟲(chóng)劑而不對(duì)水的純凈度產(chǎn)生壞影響是可能的。( ) （2）導(dǎo)致以食用昆蟲(chóng)為生的鳥(niǎo)類(lèi)中毒的原因不僅僅與所用化學(xué)毒藥有關(guān)，也與化學(xué)毒藥的使用方法有關(guān)。 ( ） （3）肝臟是許多維生素的儲(chǔ)存地，一些維生素反過(guò)來(lái)也能幫助肝臟保持自己的正常功能。 (

27、) 2．在《寂靜的春天》一書(shū)中，作者為什么說(shuō)“殺蟲(chóng)劑”應(yīng)該叫作“殺生劑”？ 4． 控制肆虐的昆蟲(chóng)，人類(lèi)除了化學(xué)方法外，還有沒(méi)有更好的方法？

28、 三、經(jīng)典情節(jié)閱讀 （一）閱讀下面內(nèi)容，回答問(wèn)題。 在過(guò)去的二十五年中，這種能力還沒(méi)有提高到令人不安的量級(jí)，但是它已能導(dǎo)致一定程度的變化。最令人震驚的人類(lèi)對(duì)于環(huán)境的侵襲行為使空氣、大地、河流以及大海遭受了污染，它們甚至遭受了危險(xiǎn)乃至致命物質(zhì)的污染。這種污染在很大程度上是無(wú)法逆轉(zhuǎn)的，由這種污染引發(fā)的一系列罪惡結(jié)果不僅進(jìn)入了維系著各種生命的世界，同樣也進(jìn)入了生物組織內(nèi)部。而且它們都是不可修復(fù)的。在目前這種普遍的環(huán)境污染下，化學(xué)物品是有毒害作用的，人們甚至難以認(rèn)識(shí)到它們的危害幾乎可以和

29、放射性物質(zhì)的危害平起平坐。核爆炸中釋放出來(lái)的鍶90進(jìn)入空氣中，隨著雨水和粉塵降落到地面上，扎根在土壤里，進(jìn)入生長(zhǎng)在那兒的草地、谷子、玉米、小麥里，并進(jìn)入到人們的骨頭里，一直留在那里，直到人們死亡。同樣的，那些散在農(nóng)田、森林或花園里的化學(xué)物品也會(huì)長(zhǎng)久地存在于土壤中，進(jìn)入生命有機(jī)體里，它們?cè)谥卸竞退劳龅逆溩由嫌巫咧?。它們也?huì)在地下水中神秘地轉(zhuǎn)移，直到再次出現(xiàn)，這時(shí)它們?cè)陉?yáng)光和水的作用下已經(jīng)形成了新的物質(zhì)，這些新物質(zhì)可以殺死植物，讓牲口生病，使那些曾經(jīng)飲用純凈的井水的人受到未知的傷害。就像阿伯特施韋策所說(shuō)的：“人們很難認(rèn)出自己創(chuàng)造的魔鬼。” 地球上的生物進(jìn)化到我們現(xiàn)在看到的樣子已經(jīng)用了千百萬(wàn)年的時(shí)

30、間，在此期間，不斷進(jìn)步、進(jìn)化和變化的生命體與周?chē)沫h(huán)境達(dá)到了一種平衡狀態(tài)。對(duì)自己養(yǎng)育的生物有著嚴(yán)格構(gòu)成和指導(dǎo)意義的環(huán)境中包含著供給生物的元素，同樣也包含著有害元素。有些石頭放射出危險(xiǎn)的射線(xiàn)，甚至所有生命能量的來(lái)源-太陽(yáng)的光芒中也有具有傷害力的短波射線(xiàn)。生命調(diào)整達(dá)到平衡需要的時(shí)間不是以年計(jì)數(shù)而是以千年計(jì)數(shù)，時(shí)間是最基本的元素，但是現(xiàn)代社會(huì)中已沒(méi)有時(shí)間。 變化的速度之快和新情況出現(xiàn)的速度之快已能反映出人們匆忙而草率的節(jié)奏超過(guò)了大自然優(yōu)雅從容的速度。放射性物質(zhì)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止巖石的放射性物質(zhì)、宇宙射線(xiàn)以及太陽(yáng)紫外線(xiàn)等在地球上還沒(méi)有任何生命之前已經(jīng)存在的放射性物質(zhì)了?，F(xiàn)在的放射性物質(zhì)是人們對(duì)原子篡改的非

31、自然的創(chuàng)造物。生命在自身的調(diào)整過(guò)程中所遇到的化學(xué)物品不僅僅只是從巖石中沖刷出來(lái)，由河流帶到海里的鈣、硅以及其他礦物質(zhì)，它們是由人們的發(fā)明思維在實(shí)驗(yàn)室里創(chuàng)造出來(lái)的人工合成物，它們?cè)诖笞匀恢惺菦](méi)有相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)的。 1．“在過(guò)去的二十五年中，這種能力還沒(méi)有提高到令人不安的量級(jí)，但是它已能導(dǎo)致一定程度的變化。”這句話(huà)中“這種能力”具體是指什么？發(fā)生了怎樣的變化？

32、 2．文段中阿伯特施韋策所說(shuō)的：“人們很難認(rèn)出自己創(chuàng)造的魔鬼”是什么意思？ 3 .結(jié)合文本分析，作者為什么說(shuō)“時(shí)間是最基本的元素，但是現(xiàn)代社會(huì)中已沒(méi)有時(shí)間”？

33、 （二）閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。 大西洋綠色海水的深處有許多魚(yú)類(lèi)巡游的小路通向海岸。盡管這些小路看不見(jiàn)，摸不著，它們是由來(lái)自陸地河流的水體的流動(dòng)形成的。幾千年來(lái)，鮭魚(yú)已經(jīng)熟悉了這些由淡水形成的水線(xiàn)，并能沿著這些水線(xiàn)返回河流。每條鮭魚(yú)都要回到它們?cè)?jīng)度過(guò)生命最初階段的那些小支流里去。1953年的夏秋季節(jié)，一種在新不倫瑞克被稱(chēng)為“米羅米奇”的河鮭從遙遠(yuǎn)的大西洋覓食地帶回來(lái)了，回到了它們故鄉(xiāng)的河流，那兒有許多在綠樹(shù)掩映之下的溪流組成的河網(wǎng)，鮭魚(yú)在秋天時(shí)將卵產(chǎn)

34、在河床的沙礫上，從河床上流過(guò)的溪水細(xì)柔又清涼。云杉、香脂樹(shù)仙、鐵杉和松樹(shù)在這里形成了巨大的針葉林區(qū)，此處為鮭魚(yú)提供了適合產(chǎn)卵的地方，使它們能夠繁衍。 這些情況從很久以前一直到現(xiàn)在都如此不斷地重復(fù)著。美國(guó)北部有一條名為米羅米奇的河流，那兒出產(chǎn)的鮭魚(yú)總是最好的，那里的情況就一直如此。但到了1953年，這一情況被破壞了。 秋冬時(shí)節(jié)，大個(gè)頭的、帶有硬殼的鮭魚(yú)卵被產(chǎn)在滿(mǎn)是沙礫的淺槽中，這些淺槽是雌魚(yú)在河底挖好的。在寒冷的冬天，魚(yú)卵發(fā)育緩慢，按照它們的規(guī)矩，只有在春天，當(dāng)林中的小溪完全融化時(shí)，小魚(yú)才會(huì)孵化出來(lái)。剛開(kāi)始，它們藏于河底的石子間，小魚(yú)只有半英寸長(zhǎng)，它們不吃東西，只靠著一個(gè)大卵黃囊生存。直到這

35、個(gè)卵黃囊被吸收完了，小魚(yú)才開(kāi)始到溪流中去找小昆蟲(chóng)吃。 1．請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括第一段文字的主要內(nèi)容。 2． 米羅米奇河有哪些優(yōu)勢(shì)可以吸引鮭魚(yú)前來(lái)產(chǎn)卵？

36、 3． 作者寫(xiě)米羅米奇河的優(yōu)良環(huán)境，有怎樣的寫(xiě)作意圖？ 【答案與詳解】 《昆蟲(chóng)記》 一、文學(xué)常識(shí)訓(xùn)練 1．法布爾 昆蟲(chóng)的史詩(shī) 2．昆蟲(chóng)記 科學(xué)界詩(shī)人 昆蟲(chóng)界的荷馬 昆蟲(chóng)界的維吉

37、爾 3．昆蟲(chóng) 社會(huì)生活 4．蜘蛛 螳螂 5．黃蜂 6．田螺 水蛭 蚊子 7．生動(dòng)活潑 輕松詼諧 8．楊柳天牛 小甲蟲(chóng) 小麻雀 二、內(nèi)容理解感悟 1.(1)D (2)C (3)D 2.(1)√ (2)√ (3)√ (4)x (5)x (6)x (7)√ (8)√ 3．蟬：在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期；蟋蟀：善于建造巢穴，管理家務(wù)；黃蜂：本能讓它們?cè)馐苊利惖某靶?，卻沒(méi)有賦予它們動(dòng)腦筋的能力；螳螂：外表美麗而天性?xún)礆?，是不折不扣的殺手? 4．示例：《昆蟲(chóng)記》是作者對(duì)昆蟲(chóng)最直觀的研究記錄，影響了無(wú)數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家和普通大眾，其文學(xué)

38、及科學(xué)的非凡成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，但行文優(yōu)美，生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)了盎然的情趣和詩(shī)意，被公眾認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典！ 三、經(jīng)典情節(jié)閱讀 （一）1．昆蟲(chóng)記 法國(guó) 法布爾 2．①如“用它突出的嘴一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部-刺穿飲之不竭的圓桶”可以看出蟬的生活習(xí)性，讓我們獲得科普知識(shí)。②如“這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走了”，采用了擬人手法，表現(xiàn)了蟬的無(wú)可奈何，顯得行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿(mǎn)了盎然的情趣，這些顯著的藝術(shù)特色讓它成為一部文學(xué)經(jīng)典。 3．“最壞的罪犯，要算螞蟻了”將螞蟻奪食的行為比作了人類(lèi)世界的罪犯，不僅是

39、罪犯，還是“兇悍的強(qiáng)盜”；而將蟬比作歌唱家，“它坐在樹(shù)的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了”將蟬的安逸舒適也描寫(xiě)得淋漓盡致。 （二）1．本段文字主要記敘了螳螂捕食的情景。 2．對(duì)于螳螂奇怪的姿態(tài)，蝗蟲(chóng)過(guò)于害怕，竟稀里糊涂往前移動(dòng)到螳螂可以攻擊到它的圍以?xún)?nèi)，螳螂就毫不客氣地用自己的“掌”擊打蝗蟲(chóng)，再用兩條鋸子用力把它壓緊。 3．螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。例如：螳螂用自己奇怪的樣子嚇小蝗蟲(chóng)，嚇呆了的小蝗蟲(chóng)會(huì)忘記逃跑，甚至失去神志，糊里糊涂地自投羅網(wǎng)。 4．示例：蟋蟀、蟬、螢火蟲(chóng)、金龜子、楊柳天牛。 （三）1．“雖然它們不懂人類(lèi)博大精

40、深的物理學(xué)，可這只小小的鞘造得這樣的完美，這樣的精巧，完全是靠它們的本能。大自然所支配的一切，永遠(yuǎn)是那么巧妙和諧?！北磉_(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。 2．這本書(shū)的行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿(mǎn)了盎然的情趣。在作者的筆下，石蠶仿佛化身為一位優(yōu)秀的潛水艇艇長(zhǎng)，“一會(huì)兒上升，一會(huì)兒下降，一會(huì)兒又神奇地停留在水中央。它們還能靠著那舵的擺動(dòng)隨意控制航行的方向”，將石蠶的生理習(xí)性描寫(xiě)得栩栩如生，展現(xiàn)了一個(gè)活靈活現(xiàn)的石蠶。所以說(shuō)這本書(shū)被魯迅譽(yù)為“講昆蟲(chóng)生活的楷模”。 3．“我們?nèi)祟?lèi)有潛水艇，石蠶也有這樣一個(gè)小小的潛水艇”無(wú)不滲透著作者對(duì)人類(lèi)的思考，睿智的哲思躍然紙上。我們?cè)谏钪?，?/p>

41、了要善于發(fā)現(xiàn)，擁有會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更要有一個(gè)懂得思考的心靈。 四、中考真題演練 1．法布爾 法《昆蟲(chóng)記》 2．祖國(guó) 人類(lèi) 3．（1）昆蟲(chóng)記 綠色蟈蟈 （2）準(zhǔn)備捕食蝗蟲(chóng) 機(jī)警從容 《星星離我們有多遠(yuǎn)》 一、文學(xué)常識(shí)訓(xùn)練 1.40 48 2．僧一行 美索不達(dá)米亞平原 3．柏林 好望角 三角 4．日心 萬(wàn)有引力 5．光行差 貝塞爾 6．谷神星 張鈺哲 7．視亮度 8．夫瑯禾費(fèi) 賽奇 9．分光視差法 10．威廉赫歇爾 銀河系 11．球狀星團(tuán) 銀河星團(tuán) 12．哈勃 仙女星系 13．大 正比 14．大爆炸宇

42、宙論 15．嫦娥工程 二、內(nèi)容理解感悟 1.(1)√ (2)x (3)x (4)√ 2.C 3．古人為了更方便地辨認(rèn)星空，就用種種想象中虛擬的線(xiàn)條，將天上較亮的星星分群分組地聯(lián)結(jié)起來(lái)，這些星群便稱(chēng)為“星座”。 4．有了分光視差法，人們已求出距離的恒星數(shù)目便迅速上升，求得的距離也從在地面天文臺(tái)利用三角視差法的100秒差距向前推進(jìn)到了上萬(wàn)秒差距。分光視差法是我們通向更遙遠(yuǎn)天體的第一級(jí)階梯。 《寂靜的春天》 一、文學(xué)常識(shí)訓(xùn)練 1．科學(xué)小品 蕾切爾卡森 2．氯代烴 有機(jī)磷 3．選擇性 4．癌癥 5．砷 6．染色體 7．肝臟 8．大自然 爆發(fā)性 9．生物

43、 10．抗藥性 二、內(nèi)容理解感悟 1.(1)x (2)√ (3)√ 2．人類(lèi)把一些昆蟲(chóng)稱(chēng)為“害蟲(chóng)”，然后研制出化學(xué)制劑，想把它們?nèi)繗⑺?，然而在殺死一部分“害蟲(chóng)”的同時(shí)，也殺死了食物鏈上的其他生物，并進(jìn)而威脅人類(lèi)自身的生命安全。因而作者稱(chēng)這些殺蟲(chóng)劑為“殺生劑”。 3．有，可以采用生物控制的方法。最令人感興趣的新方法是利用昆蟲(chóng)自身的力量來(lái)對(duì)付昆蟲(chóng)。例如，用X-射線(xiàn)照射昆蟲(chóng)使雄性昆蟲(chóng)不育，通過(guò)干擾昆蟲(chóng)交配來(lái)控制繁殖等。 三、經(jīng)典情節(jié)閱讀 （一）1．“這種能力”具體指人類(lèi)改變大自然的力量。由改造大自然變?yōu)槲廴?、危害大自然? 2．人類(lèi)覺(jué)得自己在對(duì)世界進(jìn)行改造，實(shí)際是在對(duì)世界進(jìn)行破壞，但自己并未察覺(jué)，甚至對(duì)污染后的新形勢(shì)、新情況也難以預(yù)測(cè)，難以把握，這也正是污染的可怕性。 3．時(shí)間是人類(lèi)適應(yīng)環(huán)境的最基本的因素，而這個(gè)適應(yīng)時(shí)間不是若干年，而是若干世代、千百年的漫長(zhǎng)時(shí)間，但人類(lèi)總在不斷制造新藥物、新污染，人短暫的一生是不夠的。 （二）1．米羅米奇河為洄游的鮭魚(yú)產(chǎn)卵提供了適宜的環(huán)境。 2．水質(zhì)好，水流緩慢，營(yíng)養(yǎng)豐富，有大樹(shù)遮陰。 3．為下文寫(xiě)這一優(yōu)良環(huán)境遭到破壞做鋪墊。