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《礦井通風(fēng)與安全》課程設(shè)計(jì)大綱
課程編號(hào):
設(shè)計(jì)名稱:礦井通風(fēng)與安全課程設(shè)計(jì)
英文名稱:Course Design of Mine Ventilation &Safety
課程性質(zhì):實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
適用專業(yè):安全工程、采礦工程
授課單位:安全工程教研室
設(shè)計(jì)周數(shù):2周
設(shè)計(jì)學(xué)分:2
參考資料:
1.王德明.《礦井通風(fēng)與安全》.徐州:中國礦業(yè)大學(xué)出版社,2007;
2.煤礦安全規(guī)程,2010;
3.金屬非金屬礦山安全規(guī)程,2006;
4.礦井通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)手冊(cè),2006;
5.采礦工程設(shè)計(jì)手冊(cè),2010
一、目的和任務(wù)
2、礦井通風(fēng)與安全課程設(shè)計(jì)是在學(xué)生學(xué)完了礦井通風(fēng)與安全課程以及進(jìn)行了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和理論解決某一實(shí)際問題,提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力和分析、解決問題能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。其目的在于:
⑴ 通過專業(yè)課程設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)方法,具備基本的設(shè)計(jì)能力和素質(zhì);
⑵ 通過設(shè)計(jì),學(xué)生應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和理論解決某一實(shí)際問題,提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力和分析、解決問題能力;
⑶ 在設(shè)計(jì)過程中,學(xué)生通過全面復(fù)習(xí)所學(xué)課程,可使學(xué)生進(jìn)一步鞏固、加深所學(xué)專業(yè)知識(shí)和理論的理解。
二、設(shè)計(jì)內(nèi)容
1、生產(chǎn)礦井的掘進(jìn)通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì):
(1)通風(fēng)方式選擇;
(2)通風(fēng)量計(jì)算;
(3)通風(fēng)網(wǎng)絡(luò)布置;
(
3、4)通風(fēng)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)壓;
(5)通風(fēng)機(jī)工況點(diǎn)確定及風(fēng)機(jī)選型。
2、生產(chǎn)礦井的采區(qū)通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì):
(1)通風(fēng)方式選擇;
(2)通風(fēng)量計(jì)算;
(3)通風(fēng)網(wǎng)絡(luò)布置;
(4)通風(fēng)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)壓;
(5)通風(fēng)機(jī)工況點(diǎn)確定及風(fēng)機(jī)選型。
3、通風(fēng)系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)性分析
4、通風(fēng)系統(tǒng)安全性分析
5、通風(fēng)系統(tǒng)防災(zāi)設(shè)計(jì)。
三、教學(xué)方式
由教學(xué)主管部門統(tǒng)一安排設(shè)計(jì)教室,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,由學(xué)生獨(dú)立完成本課程設(shè)計(jì)內(nèi)容。
本課程設(shè)計(jì)以學(xué)生獨(dú)立完成為主,指導(dǎo)教師為輔,采用啟發(fā)式、討論式、案例式教學(xué)方式,對(duì)少數(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,重點(diǎn)答疑和指導(dǎo)。
四、基本要求
為了達(dá)到課程設(shè)計(jì)的目標(biāo),以及使所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)具備工程實(shí)用性
4、,學(xué)生在設(shè)計(jì)中必須做到如下要求:
⑴ 所實(shí)際的系統(tǒng)必須符合安全、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)上可行、運(yùn)行可靠的設(shè)計(jì)原則。
⑵ 所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)必須符合實(shí)際工程的規(guī)范,設(shè)備的選擇計(jì)算、系統(tǒng)的安裝、設(shè)計(jì)說明書的編制、圖件的繪制等都必須符合實(shí)際工程設(shè)計(jì)要求,使設(shè)計(jì)的系統(tǒng)具備工程實(shí)用性。
⑶ 工程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作,設(shè)計(jì)者的失誤或設(shè)計(jì)不合理都將給實(shí)際生產(chǎn)帶來不同程度的損失,因此學(xué)生一定嚴(yán)格按照實(shí)際工程的要求認(rèn)真設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)中有關(guān)參數(shù)的選擇、計(jì)算公式、設(shè)備的選擇都必須有可靠的資料來源,不能憑空隨意取。如果屬于實(shí)際經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù),在選用時(shí)也必須注明。
⑷ 學(xué)生必須根據(jù)指導(dǎo)老師所給的設(shè)計(jì)題目,嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)內(nèi)容提綱的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)原始資料的收集與分析,系統(tǒng)方案的確定,系統(tǒng)參數(shù)和系統(tǒng)設(shè)備的選擇計(jì)算,設(shè)計(jì)說明書的編制等都必須獨(dú)立完成。
五、考核方式
根據(jù)學(xué)生在本課程設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)和完成質(zhì)量綜合考核(采用百分制),具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如表1。
表1 課程設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng)目名稱
比例
二級(jí)項(xiàng)目
二級(jí)項(xiàng)目比例
設(shè)計(jì)表現(xiàn)
40%
出勤率
35%
設(shè)計(jì)態(tài)度
45%
答疑、質(zhì)疑
20%
完成質(zhì)量
60%
說明書質(zhì)量
70%
圖紙質(zhì)量
30%
執(zhí)筆人:常玉鋒 教研室主任:胡文軍 教學(xué)院長(主任):祝啟坤
專心---專注---專業(yè)