初中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)[5篇范例]+化工廠安全教育

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1、初中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)[5篇范例] 　　第一篇：初中新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 　　初中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)（精選7篇） 　　當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編整理的初中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。 　　初中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)1 　　我有幸在20xx年xx月xx日至xx日參加了國(guó)培送課下鄉(xiāng)的活動(dòng)——初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)，三天中每一天的模式都一樣，上午由縣里的老師和請(qǐng)來的專家進(jìn)行同課異構(gòu)，然后評(píng)課，下午專家講座。 　　由于特殊原因第一天下午才到培訓(xùn)教室，聆聽了安

2、陽(yáng)市五中的趙老師的關(guān)于復(fù)習(xí)備考的幾點(diǎn)建議的講座。將數(shù)學(xué)幾何折疊問題進(jìn)行歸納總結(jié)，按照不同的折疊方式會(huì)產(chǎn)生豐富多彩的幾何問題，這些問題中往往融入豐富的對(duì)稱思想、綜合了三角形、四邊形、相似性、圓、勾股定理等諸多知識(shí)，千變?nèi)f化，具有趣味性。趙老師善于總結(jié)數(shù)學(xué)問題，把數(shù)學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單化，不僅加快了做題的速度，也更加深刻地記憶數(shù)學(xué)知識(shí)。他說過這樣一句話，數(shù)學(xué)老師的追求就是設(shè)計(jì)一個(gè)驚喜，讓學(xué)生情不自禁，難以想象在數(shù)學(xué)老師的課堂上能有這樣的風(fēng)景。設(shè)計(jì)創(chuàng)新，永無止境，是我們每一位數(shù)學(xué)老師應(yīng)該做的。 　　第二天進(jìn)行同課異構(gòu)的是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的張光艷老師和白壁一中的張老師，做的課題為七年級(jí)下冊(cè)用地理坐標(biāo)表示地理位置，

3、兩位老師都很好的展現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂，設(shè)計(jì)的情景比較吸引學(xué)生，分組激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，探究延伸問題，做的都比較好。 　　下午是xx第六十五中學(xué)的劉老師做的講座，課題為新課標(biāo)下的幾何教學(xué)理論與實(shí)踐之談幾何畫板的應(yīng)用。在微機(jī)室里下載了的幾何畫板中文版，劉老師講的激情飛揚(yáng)，我們懂得了任何數(shù)學(xué)幾何圖形都可以用幾何畫板做出來，并且做動(dòng)圖效果很好，我們以后的數(shù)學(xué)課堂要適應(yīng)幾何畫板，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用。 　　第三天同課異構(gòu)是八年級(jí)數(shù)學(xué)矩形的判定方法，例題的設(shè)置難度要適中，要讓大多數(shù)學(xué)生都能弄明白，也可以設(shè)置一道難度系數(shù)高的題目，可以培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。下午安陽(yáng)師院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院李老師做的講座

4、，關(guān)于高效課堂的一些認(rèn)識(shí)，講了一些實(shí)際教學(xué)問題還有人生的一些經(jīng)歷，老師除了做好本職工作外也可以多讀書，嘗試寫書，這也是老師第二職業(yè)吧。 　　三天的培訓(xùn)，緊張而充實(shí)，專家老師講課都有一個(gè)共同特點(diǎn)，把課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，歸結(jié)規(guī)律，這是我們以后課堂要學(xué)習(xí)的地方，不能一味地知識(shí)灌輸，應(yīng)該讓學(xué)生自己主動(dòng)參與到課堂中去，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為能力。 　　初中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)2 　　走出大學(xué)校門，我榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí)，可是缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。xx縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)

5、教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級(jí)管理工作、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認(rèn)真的聆聽，積極參與到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記?；貞泴W(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)： 　　一、端正人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè) 　　"崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源。"，新世紀(jì)為教育改革注入了生機(jī)與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀，生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價(jià)值趨向

6、和道德觀念。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難總是繞著走，"絞盡腦汁"地要求到條件舒適的地方去工作。 　　表現(xiàn)在思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對(duì)工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。 　　二、培訓(xùn)使我對(duì)教師

7、這一職業(yè)應(yīng)該具備的道德有了更加深刻的認(rèn)識(shí) 　　培訓(xùn)老師對(duì)《中學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》做了詳細(xì)的講解，讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是教師對(duì)社會(huì)的要求；良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分；良好的師德還會(huì)產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的"真正的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能達(dá)到心靈的深處"。 　　我想，作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神。教師是榜樣，因?yàn)閷W(xué)生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師是管理者，教師要有較

8、強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師應(yīng)有愛心，就像父母對(duì)待孩子百般呵護(hù)，所以我們說教師是父母，教師是朋友，所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。 　　三、安貧樂道，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè) 　　教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高，經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低，工作辛苦費(fèi)力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識(shí)自己，

9、客觀評(píng)價(jià)自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實(shí)際出發(fā)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。 　　四、堅(jiān)持不懈，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗 　　什么樣的教育是成功的教育什么樣的學(xué)生是合格的人才教師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點(diǎn)："樹立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會(huì)對(duì)人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng)。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生

10、的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動(dòng)機(jī)，興趣，方法，習(xí)慣方面給予重視。" 　　五、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣 　　一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。只有適應(yīng)教育對(duì)象，環(huán)境，我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問自己：我靠什么吸引學(xué)生一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主

11、的愛心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。最后，教師的工作平凡，驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷，我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。 　　在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)，思

12、考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)?？傊?，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時(shí)代的要求，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。 　　在培訓(xùn)中，我得到了很多在學(xué)校里面學(xué)不到的東西，這些來自教育教學(xué)一線的專家和老師們給了我很多啟發(fā)，我不要做一名教書匠，我要努力成為專家型的教師，向我的學(xué)生們傳授知識(shí)、啟迪智慧、點(diǎn)化生命。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識(shí)，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息！ 　　初中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)3 　　通過這次的培訓(xùn)，我對(duì)于要進(jìn)

13、入的崗位去把工作給做好，也是有了更多的'信心，這次我們新老師的培訓(xùn)讓我也是有挺多的收獲，有一些感悟和心得。 　　老師也是在培訓(xùn)里跟我們講了很多關(guān)于教學(xué)的方法和技巧，以及和學(xué)生們相處的方式，之前雖然我也是經(jīng)歷了實(shí)習(xí)，但是正式的入崗，我也是挺忐忑的，更多的也是要靠自己，而老師的培訓(xùn)讓我也是明白，其實(shí)并沒有那么大的壓力，只要自己努力的去做好該做的工作就好了，同時(shí)這次培訓(xùn)也是讓我更加的有信心，對(duì)于如何的去做好教學(xué)，也是通過這次老師的講解讓我有了更深的體會(huì)，明白之前我的方法其實(shí)還有挺多的是可以改進(jìn)的，但是也是不那么差的，而且和學(xué)生的交流讓我知道，只有清楚學(xué)生們具體的情況，那么自己再來開展教

14、學(xué)，也是更加的有針對(duì)性，而不是說自己在教，學(xué)生在學(xué)就可以了，而是要多去溝通，清楚他們的想法，對(duì)于上課，對(duì)于作業(yè)，對(duì)于這門課的感受是怎么樣的，只有讓課堂更加的生動(dòng)，同時(shí)更了解如何的去教學(xué)生，清楚他們的情況，那么也是能更好的把教學(xué)給做好。 　　培訓(xùn)里也是讓我知道，學(xué)習(xí)是必須要持續(xù)的，教學(xué)的方法是一直都有在更新的，同時(shí)不同的老師也是有不同的方法，合適自己的，合適學(xué)生的，并且也是要多去從別的老師那里去汲取經(jīng)驗(yàn)，而不是自己埋頭教自己班級(jí)的就可以了，只有多去聽聽別的老師怎么教的，再和自己的去對(duì)比，哪些錯(cuò)誤是可以下次避免的，哪些方式是可以去學(xué)習(xí)的，然后融入到自己的方法之中去，來把工作做得更好一些。作為

15、老師，只有我們多一些方法，多一些知識(shí)儲(chǔ)備，那么才能更好的去把學(xué)生們給教好了，特別是初中這個(gè)階段的學(xué)生，求知欲也是很強(qiáng)，而且也是有了自己的獨(dú)立性，如果我們自己的知識(shí)儲(chǔ)備就不足，那么也是很難讓學(xué)生們對(duì)我們的教學(xué)認(rèn)可的，也是需要我們努力的去提升自己。 　　通過培訓(xùn)，讓我明白，學(xué)習(xí)不能停止，也是需要我更努力的去做好工作，而且培訓(xùn)后我也是更加的有信心來面對(duì)，去把工作給做好了。我想在接下來的教學(xué)工作里面，我也是會(huì)不斷的去優(yōu)化我的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)一個(gè)水平，不斷的去學(xué)習(xí)，去把班級(jí)的學(xué)生們給教好。 　　初中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)4 　　這幾天天氣很寒冷，我冒著寒風(fēng)到了xx一中xx學(xué)校參加曾

16、老師主持的新教師培訓(xùn)，短短兩個(gè)多小時(shí)，就將心中的寒意驅(qū)散了。 　　為什么一開篇就說這樣煽情的話呢？其實(shí)真不是煽情，是真情實(shí)感。這次培訓(xùn)讓我感受最深刻的，是地理教師的科研精神。作為一個(gè)剛畢業(yè)的碩士研究生，我對(duì)科研的熱情和盼望是非常強(qiáng)烈的，尤其是對(duì)我最感興趣的地理教學(xué)研究。同時(shí)，作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，我也非常盼望能有多方面的嘗試，不僅僅局限于常規(guī)的初中地理課堂教學(xué)，還有課外興趣小組組織、競(jìng)賽班輔導(dǎo)、野外考察指導(dǎo)、地理課題研究等，甚至包括高中地理教學(xué)，不過正好碰上一中德勝今年在進(jìn)行改革，很多學(xué)生活動(dòng)都被取消，也就少了很多機(jī)會(huì)。曾經(jīng)也有人跟我說，那是因?yàn)槲疫€年輕，沒有家庭負(fù)擔(dān)，才會(huì)想做這些繁瑣的事

17、情。其實(shí)我自己也不敢想象以后因?yàn)閹Ш⒆佣诡^爛額的情景，我只想趁我還年輕的時(shí)候，盡量多嘗試。 　　最近我也有嘗試提出自己的想法，但更多的是直接遭到回絕，我很受打擊，因?yàn)槲液軗?dān)心自己在還有精力和激情的時(shí)候沒有得到機(jī)會(huì)，很快就放棄了。就在我的心也跟隨天氣進(jìn)入寒冬的時(shí)候，聽了曾老師的話，突然覺得作為地理教師首先就要懂得堅(jiān)持，不管遇到什么困難，都應(yīng)該盡力嘗試，成果不是一兩天就會(huì)有的，而是需要一兩年甚至三五年。讀研究生的時(shí)候，老師們就經(jīng)常會(huì)說，地理研究是周期最長(zhǎng)的，也是出成果最久的，但成果都是驚天動(dòng)地的，所以需要堅(jiān)持不懈的科研精神。從培訓(xùn)時(shí)曾老師的話中，我感受到了這種精神。 　　我想，可能曾

18、老師剛開始工作的時(shí)候也遇到過各種困惑，不斷地在嘗試中破除這些困惑，我也希望自己能像曾老師一樣，通過努力和思考讓自己快速成長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈，讓自己的工作開展得更加有時(shí)代特色和個(gè)人特色，為學(xué)生呈現(xiàn)更有趣和有效的地理課堂。 　　初中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)5 　　在這次學(xué)校為我們這些新入職教師進(jìn)行的培訓(xùn)中心確實(shí)讓我得到了很大的收獲，也認(rèn)識(shí)到了自己身上很多不足的地方。作為一名新教師，我對(duì)于怎么樣在課堂上去和學(xué)生交流雖然有著了解，但是也都是書本上的知識(shí)，從未自己親身經(jīng)歷過，因此這次的培訓(xùn)讓我受益良多。這樣的培訓(xùn)我想不管是對(duì)于什么出身的老師都是有著很大的幫助的，畢竟這是學(xué)校資歷最深的老教師給我

19、們培訓(xùn)，有著他對(duì)于自己這幾十年教學(xué)工作的總結(jié)和方法，也是讓我有些敬佩這位有著這么長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間的教師?；蛟S這樣的教師才是我們的榜樣，不為名利，只為了學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的東西，這樣的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。在我最初的那個(gè)夢(mèng)想也就是成為了一名教師，能夠教書育人的那種成就感肯定很棒。 　　但是在培訓(xùn)之后我也知道了我們既然成為了一名教師就應(yīng)該擔(dān)起自己作為一名教師的責(zé)任，全心全意的去為自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，讓他們能夠在學(xué)校里專心致志的學(xué)習(xí)。當(dāng)然除了教授他們知識(shí)之外，我們還需要去告訴他們?cè)趺礃幼鋈?，怎么樣的事情才是正確的，幫助他們樹立一個(gè)正確的三觀，這對(duì)于我們來說也是很重要的。 　　教書育人，除了教書之外

20、還有育人，我也是在接受了這次的培訓(xùn)之后才意識(shí)到這些的，在這之前的我從未想到過，只想著自己以后是一名教師的那種成就感，我在這里為我自己之前那種狹隘的想法感到抱歉。當(dāng)然這次的培訓(xùn)除了這些之外，最讓我影響深刻并且牢記的就是培訓(xùn)老師自己講述的哪些事情，哪些拿出來舉例的事情，培訓(xùn)老師也是通過哪些列子給我講述了自己的經(jīng)驗(yàn)和解決辦法，這些都是讓我受益匪淺。 　　對(duì)于一名教師來說工作經(jīng)驗(yàn)真的是一個(gè)很重要的事情，哪些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講的就是比新教師好，或許是因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的他們知道怎么樣去講課能夠讓同學(xué)們更加快的理解掌握知識(shí)。雖然這些都是需要時(shí)間長(zhǎng)了之后自己慢慢總結(jié)出來的，最后形成自己的教學(xué)風(fēng)格，但是

21、有著別人的幫助我們這些新教師肯定也會(huì)更快的掌握理解這些。雖然現(xiàn)在的我還只是一名新教師，但是我也相信在不久之后的將來我一定能夠成為一名十分優(yōu)秀的教師，讓所有的學(xué)生都喜歡我的。 　　初中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)6 　　這次的新教師培訓(xùn)之旅總共進(jìn)行了兩天，但僅僅在這短短的兩天時(shí)間里，我就有了頗多感悟。作為一名新任教師，我懷著特別認(rèn)真且嚴(yán)肅的態(tài)度來對(duì)待此次培訓(xùn)，也十分的珍惜這樣為數(shù)不多的機(jī)會(huì)。 　　xx月xx日，也就是培訓(xùn)的第一天，我抱著一顆求學(xué)若渴的心，抱著一顆積極進(jìn)取的心，期盼著能在正式上崗前通過這次培訓(xùn)學(xué)到一點(diǎn)實(shí)際的東西，就這樣來到了xx學(xué)校接受第一天新教師的培訓(xùn)。首先，是在xx學(xué)校

22、的禮堂里，聽了xx教師的宣傳講座。在xx老師的講座中，她為我們?cè)敿?xì)的介紹了xx中學(xué)的發(fā)展史，歷史文化，以及獲得的各種榮譽(yù)。我聽了之后為之震撼，覺得這是一所令人敬佩的學(xué)校。之后，xx老師又跟我們說了對(duì)學(xué)校老師的一些基本要求，特別是道德素養(yǎng)這一塊，我把它們都牢記在了心里。在聽完講座之后，xx老師便開始帶著我們這些新任教師進(jìn)行學(xué)校的參觀。xx學(xué)院是我們xx城市排名前三的一所初中學(xué)院，名氣在我們xx市里面也是數(shù)一數(shù)二的。所以他們學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也都十分的先進(jìn)和煥然一新的。這個(gè)在我們起先來到xx學(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)感受到了。不說整個(gè)學(xué)院是那種充滿了濃厚的書香氣息，就說學(xué)院里干凈整潔的程度就已經(jīng)很

23、令人沉醉在其中了。xx老師一邊帶我們參觀，我一邊撫摸著學(xué)院里歷史悠久的建筑，一邊聽著同學(xué)們朗朗上口的讀書聲，想象著自己正在教室里給同學(xué)們授課的場(chǎng)景，心里面便一陣自豪和期待，嘴角也不自覺的跟著往上揚(yáng)。這一天的培訓(xùn)就在參觀學(xué)院的儀式里落下了帷幕。 　　回到家的時(shí)候，我任然還在回味當(dāng)天的整個(gè)培訓(xùn)過程，讓我覺得十分的滿意和興奮。到了第二天的培訓(xùn)，就是到xx學(xué)校去參加初一年級(jí)xx優(yōu)秀班級(jí)的聽課活動(dòng)，在聽課的過程里，我感受到了xx老師在上課時(shí)的用心和準(zhǔn)備充分。她十分注重和孩子們?cè)谡n堂上的互動(dòng)和交流，甚至還會(huì)在課堂上做一些有關(guān)課題的小游戲來吸引同學(xué)們來加入到她課堂的學(xué)習(xí)中，把課堂上的氣氛活躍的剛剛好。

24、我覺得這正是我們新教師所要學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。 　　通過這兩天的培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)崗位的喜愛和期待又加深了一點(diǎn)。也讓我對(duì)即將加入進(jìn)的xx學(xué)院多了更深次的了解。這次的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，我期待還有下一次的培訓(xùn)。 　　初中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)7 　　連續(xù)幾天緊張而有條理的教師培訓(xùn)結(jié)束了，我的心情久久不能平靜。這段充實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)歷程使我驚喜，讓我振奮，讓我認(rèn)真思考“老師”這樣一個(gè)稱呼背后具有的含義，思考應(yīng)該怎樣做一名教師，怎樣做一名成功的教師以及做一名不忘初心的教師。 　　這次教師崗前培訓(xùn)主旨明確，是要讓我們新任教師更好地鞏固職業(yè)理想，履行職業(yè)道德規(guī)范；能夠遵循新課程理念、依據(jù)新

25、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)常規(guī)要求順利完成備課、上課、學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)；樹立依法執(zhí)教理念；能夠掌握班主任工作及學(xué)生思想工作基本規(guī)律和方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想教育，初步完成學(xué)校交與的教育教學(xué)工作，從而使新教師盡快適應(yīng)教師的職業(yè)特點(diǎn)和要求。 　　這次教師培訓(xùn)，專家教授以新教師必須掌握的師德修養(yǎng)和基本技能為基礎(chǔ)，著重圍繞師德修養(yǎng)和教師專業(yè)發(fā)展、新課程下教師課堂技能指導(dǎo)、課件制作、班主任工作新探等幾個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)講授，指導(dǎo)我們?cè)鯓釉谏蠉徍蟾玫赝瓿陕氊?zé)。 　　這幾天的培訓(xùn)，專家教授們分享了自己的親身體驗(yàn)及多年總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們的諄諄教導(dǎo)給學(xué)員們帶來了很多寶貴的知識(shí)財(cái)富。我不僅學(xué)到了如何當(dāng)

26、老師的必要知識(shí)，也體驗(yàn)到了教師職業(yè)的崇高，同時(shí)更堅(jiān)定了當(dāng)老師的決心?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，相信在以后的執(zhí)教生涯中，我會(huì)更加透徹地理解這句古詩(shī)的含義。 　　不久我就要投身到教育事業(yè)中去，開啟人生的另一段旅程。我知道自己不會(huì)忘記這次xx培訓(xùn)中心開展的教師培訓(xùn)，不會(huì)忘記各位教授的言傳身教。我定會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷進(jìn)步，做一位純粹的老師，更好地教書育人。 　　最后，再次感謝xx培訓(xùn)中心給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝各位教授不遺余力的悉心教導(dǎo)，感謝各位學(xué)員的相互鼓勵(lì)，希望在以后的教學(xué)生涯里能一起共勉！ 　　第二篇：醫(yī)院新員工培訓(xùn)心體 　　作為一名xxx醫(yī)院的新進(jìn)員工

27、，能夠在這么短的時(shí)間內(nèi)擁有這樣一次珍貴的崗前培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我在感到榮幸的同時(shí)，也非常珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，俗話說：“玉不啄，不成器?！眲倧拇髮W(xué)校門走出來的我們過慣了在大學(xué)中慵懶散慢的生活，自身的個(gè)性也得到了充分地展現(xiàn)，但當(dāng)我們走上各自的工作崗位時(shí)，這一切都是那么地行不通，然而，我卻有幸地參加了xx醫(yī)院XX屆新員工的崗前培訓(xùn)，自己的內(nèi)心是深有體會(huì)。 　　首先，通過集體上課，用專業(yè)知識(shí)來提升人，通過各位前輩、老師給我們授課讓我們對(duì)醫(yī)療的各個(gè)方面，各項(xiàng)程序都有了一個(gè)清晰的了解，給我們撥開了天空中的迷霧。 　　其次，用xx文化感染人，xx醫(yī)院是座百年老院，歷史文化悠久，在這里人才輩出，走在醫(yī)院的

28、每條小道上，都是踏著百年的歷史沉淀，“仁心仁術(shù)，濟(jì)眾博施”是xx的院訓(xùn)，在這一個(gè)禮拜的崗前培訓(xùn)中，我們充分地體會(huì)到了這一點(diǎn)，尤其是陳院長(zhǎng)對(duì)我們這樣說到，“把簡(jiǎn)單的事做好了就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好了就是不平凡?！逼鋵?shí)這其中包含了一個(gè)哲理，從小事做起，不要好高騖遠(yuǎn)。 　　第三，用拓展訓(xùn)練鍛煉人，這是一個(gè)考驗(yàn)集體智慧的項(xiàng)目，在這三個(gè)項(xiàng)目中，我們?nèi)?duì)完成了其中的兩項(xiàng)內(nèi)容，而求生這一項(xiàng)沒有按時(shí)完成，大家心中都很難過。后來，經(jīng)過總結(jié)才知道，雖然我們已經(jīng)盡力了。但是我們沒有一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者。大家你一言，我一語，各自發(fā)表著自己的見解，而最終可供執(zhí)行的方案卻不多，所以最終導(dǎo)致了我們的失敗，從中，我得到團(tuán)

29、隊(duì)協(xié)作是如何的重要，遇見困難時(shí)要群策群力，大家不能互相埋怨，只有勁往一處使，才能最終克服困難獲得成功。 　　這幾天，我一直在思索這樣的一個(gè)問題，為什么我們的院領(lǐng)導(dǎo)要讓我們進(jìn)行這樣一個(gè)崗前培訓(xùn)，而不讓我們直接到各自的工作崗位去。此時(shí)，我才明白，這是為我們今后更好地在自己崗位上發(fā)揮自己的聰明才智，讓我們能更好地融入到xx這樣一個(gè)大的環(huán)境中去，而事實(shí)是我們的確感到了不一般，人是要有點(diǎn)自知自明。在這里學(xué)會(huì)如何做人，如何處世，是自己要努力的。院領(lǐng)導(dǎo)的良苦用 　　新就是要將我們打造成xx明天的棟梁！ 　　“滾滾長(zhǎng)江東逝水，怎拒那涓涓細(xì)流?！闭且?yàn)槲矣辛藊x的博大胸懷容納了我們。我們才得

30、以發(fā)揮自己的所學(xué)，真的，我要感謝xxx！帶著我們的青春與活力，一起去探索美好的明天。 　　第三篇：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)總結(jié)體（模版） 　　初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)心得體會(huì) 　　廟溝門中學(xué) 越慧 　　受學(xué)校安排，我與2016年8月16日至8月19日參加了府谷縣教育局組織的理化生實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)中邀請(qǐng)了西工大附中的劉根穩(wěn)老師做培訓(xùn)。通過三天的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作讓我受益匪淺，尤其是劉老師對(duì)初中人教版教材中的的一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，讓我們看到了不一樣的效果。同時(shí)培訓(xùn)班中的四十幾位教師分別來自府谷縣不同的19所學(xué)校，大家在實(shí)驗(yàn)交流過程的一些新思路和新想法更是使我對(duì)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教

31、學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和感悟，相信必將對(duì)我以后的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，現(xiàn)將我的收獲與體會(huì)總結(jié)如下： 　　一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立創(chuàng)新教育的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想 　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，不僅是驗(yàn)證原理，讓學(xué)生理解和掌握已有的書本知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。因此，必須改變傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽，教師演示，學(xué)生觀看”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要求教師從學(xué)生的實(shí)際能力入手，備教材，備教法，備學(xué)生。在教學(xué)過程中，使學(xué)生的思維一直處于積極探求狀態(tài)。 　　二、充分利用化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生求知欲 　　興趣是最好的老

32、師。初中學(xué)生對(duì)生動(dòng)形象的化學(xué)實(shí)驗(yàn)普遍懷有好奇心和神秘感，合適的實(shí)驗(yàn)不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，而且能激起學(xué)生的興趣，啟迪其思維定向探究。可以是利用驚奇實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課。這是一種相當(dāng)普遍的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)人方法。利用學(xué)生意想不到的奇特現(xiàn)象，喚起學(xué)生的注意，引起學(xué)生思考，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望而導(dǎo)入。 　　三、增加動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)驗(yàn)從課內(nèi)延伸到課外 　　初三學(xué)生的好奇心強(qiáng)，富有參與精神，很樂于自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，而且每次實(shí)驗(yàn)的成功都給他們帶來無比的欣喜。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中應(yīng)重視家庭小實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生在“做中學(xué)”，在“做”中提高探究能力。教材上的實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)與探究，這些實(shí)驗(yàn)中有很多存在一定的深化空

33、間，可根據(jù)教學(xué)情況“順勢(shì)”延伸，需要的時(shí)間少。我們?cè)诨瘜W(xué)教學(xué)中能根據(jù)具體情況和學(xué)生的認(rèn)知水平，多渠道、多角度培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的能力，就能培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的學(xué)生。 　　四、變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn) 　　現(xiàn)行教材中的實(shí)驗(yàn)大都是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，讓學(xué)生主動(dòng)操作、探索，得出結(jié)論。通過實(shí)驗(yàn)不僅使學(xué)生們牢固地掌握了知識(shí)，而且也使學(xué)生們學(xué)會(huì)了對(duì)比實(shí)驗(yàn)和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的方法。通過探究活動(dòng)，不僅體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的關(guān)系，而且增強(qiáng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，訓(xùn)練了學(xué)生科學(xué)的思想方法，更重要的是在探索過程中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

34、　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它的功能是其他教學(xué)手段無法替代的。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，使學(xué)生了解和應(yīng)用科學(xué)研究的一般方法，有非常重大的意義。當(dāng)前，更需要教師在新課程理念下，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 　　第四篇：初中新教師培訓(xùn)總結(jié) 　　初中新教師培訓(xùn)總結(jié) 　　初中新教師培訓(xùn)總結(jié);；為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地為我們 安排了一段時(shí)間的培訓(xùn)。 　　這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括今天如何做 教師，講讀培訓(xùn)方案，修煉你的課堂教學(xué)語言，共話課堂教學(xué)效率， 走進(jìn)學(xué)生與了解學(xué)生，以及教育訪談

35、等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。 　　作為一 名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技 能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺 乏正確的理論指導(dǎo)。 　　通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，收獲很大，我深深體會(huì) 到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。 　　通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲。 　　現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 　　一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng) ; 教師代表著 學(xué)生的老師 ，也代表著 學(xué)生的學(xué)生 。 　　作為教師， 師德是必備的。 　　在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞 者， 師者，傳道、授業(yè)、解

36、惑也 ，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教 師的重要性。 　　其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意 思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一 種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力 量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。 　　生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。 　　調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這 　　對(duì)自己是一種 鼓勵(lì)。 　　鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我 們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身 學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師；

37、鼓勵(lì) 我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲 得更大的發(fā)展。 　　這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。 　　要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué) 生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己， 在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí) 著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己 學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。 　　四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力。 　　; 1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方 面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等

38、等。 　　同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事 與人際交往。 　　教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研 究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說， 工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。 　　2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽 你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。 　　這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累 經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的 信賴。 　　書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做 一位優(yōu)秀的人民教師。 　　3.熱愛學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器， 對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少

39、年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 　　他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的 熱愛，堅(jiān)決地走下去。 　　4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè) 環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。 　　教師職業(yè)沒有最好，只有更好。 　　在不斷的 反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為 一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。 　　新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn) 就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo) 和鼓勵(lì)。 　　讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精

40、神、良好的心 態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自 己的行為，做一名真正合格的教師。 　　作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多 　　很多，碰到 意外的困難是在所難免的。 　　只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成 長(zhǎng)為一名合格的人民教師。 　　選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué) 生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。 　　這一信念不僅是促 進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄 的精神支柱。 　　謝謝閱讀！第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 　　第五篇：體藝衛(wèi)心教師校本培訓(xùn)方案 　　教師校本培訓(xùn)方

41、案 　　一、指導(dǎo)思想： 　　以我校專業(yè)建設(shè)、教師隊(duì)伍和教育教學(xué)工作的實(shí)際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時(shí)期教育改革的教師隊(duì)伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。 　　二、培訓(xùn)目標(biāo)： 　　本我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下五個(gè)方面展開： ⑴現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn)； ⑵專業(yè)建設(shè)水平，開展專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程結(jié)構(gòu)方面的培訓(xùn)； ⑶現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格的培訓(xùn)； 　　⑷現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的培

42、訓(xùn)； ⑸專業(yè)實(shí)踐能力，組織專業(yè)教師到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉。 　　三、培訓(xùn)方式 　　我校校本培訓(xùn)分教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)二個(gè)層次進(jìn)行。 　　1、教研組培訓(xùn)形式： 　?。?）備課、說課、上課、聽課和評(píng)課等。 　?。?）以教研室為單位，開展專題行動(dòng)研究，每?jī)芍鼙仨氝M(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動(dòng)。 　　（3）開展校本課程開發(fā)的研究。 　　2、個(gè)人自學(xué)主要包括： 　?。?）根據(jù)教研組的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。 　?。?）撰寫教學(xué)總結(jié)（反思）。每學(xué)期末要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。教研組將在期末進(jìn)行檢查，

43、根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時(shí)。 　　四、培訓(xùn)對(duì)象： 　　全組在職教師（含專任教師與兼任教師），人人都要按照教研組培訓(xùn)計(jì)劃參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。 　　五、組織機(jī)構(gòu)與保障措施： 　　1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)組的校本培訓(xùn)工作。 組 長(zhǎng)：白麗美 副組長(zhǎng)：劉光榮 　　組 員：王世娥 、牡丹、朝魯孟圖亞、袁曉乾、王慶布、張敏、郝慧君、溫雪林、馮志富 　　1.培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間、具體內(nèi)容等。 　　2.建立考核和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性，實(shí)施過程監(jiān)控、結(jié)果考核。考核結(jié)果納入教師考核內(nèi)容。

44、 　　查校體藝衛(wèi)心教研組 化工廠安全教育 　　第一篇：化工廠安全教育 　　化工廠安全教育 　　一 安全生產(chǎn)定義內(nèi)容及基本方針政策 二 安全基本原則及安全知識(shí)常識(shí) 三 危險(xiǎn)化學(xué)品管理 　　四 消防安全管理及基本常識(shí) 五 應(yīng)急救援預(yù)案和異常匯報(bào)流程 　　一 、我國(guó)的安全基本方針及政策 　　1、什幺是安全生產(chǎn) 　　安全生產(chǎn)是指企事業(yè)單位在勞動(dòng)生產(chǎn)過程中的人身安全、設(shè)備和產(chǎn)品安全，以及交通運(yùn)輸安全等。 　　它既包括對(duì)勞動(dòng)者的保護(hù)，也包括對(duì)生產(chǎn)、財(cái)物、環(huán)境的保護(hù)，使生產(chǎn)活動(dòng)正常進(jìn)行。 　　2、我國(guó)的安全基本方針及政策? 2.1、以“安全第一預(yù)防

45、為主”為方針 2. 　　2、以積極預(yù)防源頭管制為工作心 2.3、以“PDCA”管理循環(huán)為行動(dòng)準(zhǔn)則 　　PDCA是一個(gè)能夠使問題不斷解決并提高組織能力的好工具，其中P是計(jì)劃，D是實(shí)施，C是檢查，A是更具價(jià)差結(jié)果采取更正措施 2.4、以規(guī)章制度、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù) 2. 　　5、強(qiáng)調(diào)以人為本 　　二、安全生產(chǎn)基本原則及安全知識(shí) 2.1安全生產(chǎn)原則 　　2.1.1 管生產(chǎn)必須管安全的原則 2.1.2 誰主管誰負(fù)責(zé)的原則 　　2.1.3 安全生產(chǎn)人人有責(zé)(安全生產(chǎn)責(zé)任制) 2.1.4 三同時(shí)原則 　　新建、改建、擴(kuò)建的主體工程與之相配套的勞動(dòng)安全衛(wèi)生設(shè)施必須與主

46、體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)使用。 2.1.5 堅(jiān)持“四不放過”原則 　　事故原因分析不清不放過; 事故責(zé)任者沒處理不放過; 肇事者沒有受教育不放過; 沒有落施防范措施不放過; 2.2 安全知識(shí)及基本常識(shí) A 安全色含義及定義: 安全色標(biāo)是特定的表達(dá)安全信息含義的顏色和標(biāo)志。它以形象而醒目的信息語言向人們提供表達(dá)禁止警告、指示、提示等安全信息。 　　我國(guó)《安全色》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中采用了紅、藍(lán)、黃、綠四種顏色為安全色。這四種顏色有如下的特性 　　藍(lán)色；為指令標(biāo)志的顏色。 　　黃色：為警告色。 　　綠色：用提示安全信息。 　　紅色：用其表示危險(xiǎn)、禁止和緊急停止

47、的信號(hào)。 注: 1.藍(lán)色只有與幾何圖形同時(shí)使用時(shí),才表示指令 　　2.為了不與道路倆旁的綠色行道樹相混淆,道路上的提示樗用藍(lán)色 　　注: 黑白色互為對(duì)比色 　　黑色用于安全標(biāo)志的文字.圖形符號(hào)和警告標(biāo)志的幾何圖形 　　白色作為安全色紅.黃.藍(lán).綠的背景色,也可作于安全標(biāo)志的文字或圖形符號(hào) 　　紅色和白色,黑色和黃色間隔條紋,是倆種較為醒目的安全標(biāo)志,其含義與 用途如表 　　2.2.2 事故預(yù)防原理 A:事故致因理論 　?。?）事故頻發(fā)傾向論（2）海因里希理論（3）能量意外釋放論（4）危險(xiǎn)源分類 　　第一類危險(xiǎn)源：系統(tǒng)中存在的、可能發(fā)生意外釋放的能

48、量或危險(xiǎn)物質(zhì) 第二類危險(xiǎn)源：導(dǎo)致約束、限制能量措施失效或破壞 的各種不安全因素 （它主要包括人、物、環(huán)境三方面的問題） B.事故災(zāi)害發(fā)生原因 (1)事故災(zāi)害原因： 　?。ˋ）人的不安全行爲(wèi)或設(shè)備不安全的狀態(tài): 預(yù)防措施： 　　防止人失誤與不安全行爲(wèi),控制物的不安全狀態(tài)。 (B)實(shí)為管理上的缺陷所引起 　　預(yù)防措施： 　　全員參與安全管理； 全過程安全管理； 全方位安全管理； 全天候安全管理。 　?。?）怎樣預(yù)防事故災(zāi)害發(fā)生 　　1、加強(qiáng)安全衛(wèi)生管理, 做好安全預(yù)防工作! 　　2、加強(qiáng)安全教育訓(xùn)練，提高安全意識(shí)！ 　　3、掌握緊急應(yīng)變知識(shí)，減少

49、災(zāi)害損失！ 2.2.3 安全生産法規(guī)體系和管理體制 A.安全生産法規(guī)內(nèi)容 　?。?）安全生産管理法規(guī)（2）安全技術(shù)法規(guī)（3）職業(yè)衛(wèi)生法規(guī)（勞動(dòng)衛(wèi)生或工業(yè)衛(wèi)生） B.我國(guó)安全生産管理體制 　　企業(yè)負(fù)責(zé)；行業(yè)管理；國(guó)家監(jiān)察；群眾監(jiān)督；勞動(dòng)者遵章守紀(jì)。 2.2.4 三級(jí)安全教育 　　三級(jí)安全教育是指對(duì)新招收的員工，新調(diào)入員工，來廠實(shí)習(xí)的學(xué)生或其他人員所進(jìn)行的廠級(jí)安全教育、車間安全教育、班組安全教育。 1.廠級(jí)安全教育；2.車間安全教育；3.班組安全教育。 2.2.5、職業(yè)安全中的術(shù)語與定義 　　一、事故 　　——造成死亡、職業(yè)病、傷害、財(cái)產(chǎn)損失或其他損失的意外事件。相應(yīng)

50、法規(guī)： 　　1991年國(guó)務(wù)院頒布的《企業(yè)職工傷亡事故報(bào)告及處理規(guī)定》 　　1987年頒發(fā)的《職業(yè)病范圍和職業(yè)病患者處理辦法的規(guī)定》 衛(wèi)生部頒發(fā)的《職業(yè)病診斷管理辦法》 　　二、危害 　　——可能造成人員傷害、職業(yè)病、財(cái)產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境、破壞 的根源或狀態(tài)。 　　按導(dǎo)致事故、危害直接原因進(jìn)行分類： 1）物理性 2）化學(xué)性 3）生物性 4）心理與主觀性 5）生理性 6）行為性 7）其他 　　三、危險(xiǎn) 　　——持定危險(xiǎn)事件發(fā)生的可能性與后果的結(jié)合。 　　可能性：是指導(dǎo)致事故發(fā)生的難易程度 　　嚴(yán)重性：是指事故發(fā)生后能夠組織帶來多大

51、的人員傷亡或財(cái)產(chǎn)損失。 　　其中任何一個(gè)不存在，則認(rèn)為這種危險(xiǎn)不存在。 　　如有電擊可能性的地方，人員不能進(jìn)入則認(rèn)為不存在危險(xiǎn)。 　　四、安全 　　——免遭不可接受危險(xiǎn)的傷害 　　經(jīng)過危險(xiǎn)評(píng)價(jià)，確定了不可接受的風(fēng)險(xiǎn)，那幺它就要采取措施將不可接受危險(xiǎn)降低至可容許的程度，使人們避免遭受到不可接受危險(xiǎn)的傷害。 　　五、事件 　　——造成或可能造成事故的事件。 　　事件的發(fā)生可能造成事故，也可能并未造成任何損失，因此說事件包括事故。 　　對(duì)于沒有造成職業(yè)病、死亡、傷害、財(cái)產(chǎn)損失或其他損失的事件可稱之為“未遂過失”。 事件包括未遂過失。 三. 危險(xiǎn)

52、品化學(xué)管理 1.危險(xiǎn)化學(xué)品的分類: 根據(jù)?危險(xiǎn)貨物品名表?將危險(xiǎn)化學(xué)品分為九大類:爆炸品;壓縮氣體和液化氣體;易燃液體;易燃固體;自燃物品和遇濕易燃品;氧化劑和有機(jī)過氧化物;有毒品;放射性物質(zhì);雜類. 2. 化學(xué)危險(xiǎn)品的儲(chǔ)存 　　危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)存方式分為三種: A 隔離儲(chǔ)存; B 隔開儲(chǔ)存; C 分離儲(chǔ)存; 四.消防安全管理及基本常識(shí) 1.總則: 為了預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，保護(hù)公民人身、公共財(cái)產(chǎn)和公民財(cái)產(chǎn)的安全，維護(hù)公共安全，保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行， 我們對(duì)消防工作及對(duì)火災(zāi)的預(yù)防具有義不容辭的責(zé)任。 　　消防工作貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的基本方針，堅(jiān)持專門機(jī)關(guān)與群

53、眾相結(jié)合的原則，實(shí)行防火安全責(zé)任制 。 2消防工作的基本方針 　　消防工作貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的基本方針，堅(jiān)持專門機(jī)關(guān)與群眾相結(jié)合的原則，實(shí)行防火安全責(zé)任制 。 3.燃燒和爆炸 　　A.火災(zāi)燃燒具備三個(gè)條件： 　　可燃物、助燃物、點(diǎn)火源，在火災(zāi)預(yù)防時(shí)，只要將其中任何一項(xiàng)破壞，火災(zāi)都不會(huì)發(fā)生。 B. 燃燒的類型： 　?。?）閃燃和閃點(diǎn)（2）著火與燃點(diǎn)（3）自燃和自燃點(diǎn) C. 爆炸發(fā)生的場(chǎng)合及種類： 　　是根據(jù)產(chǎn)生的爆炸聲和沖擊波的破壞力來分 (1)種類 物理性爆炸 化學(xué)性爆炸 （2）術(shù)語 　　爆炸極限（上限；下限） （3）爆炸按場(chǎng)合分類 　　過氧

54、爆炸；物料互串爆炸；違章動(dòng)火引起爆炸； 　　靜電引起或在爆炸；積炭引起或在爆炸； 　　壓力容器爆炸；安全裝置失靈引起爆炸； 　　負(fù)壓引起爆炸；等等！ 4.火災(zāi)的分類： 　　A類火災(zāi)：一般性（固體）火災(zāi)用水就可撲滅的。 B類火災(zāi)：化學(xué)性油品引起的火災(zāi) C類火災(zāi)：指氣體火災(zāi)。 D類火災(zāi)：指金屬火災(zāi)。 　　5.消防器材的種類及滅火器使用方法： A.消防器材的種類 消防聯(lián)動(dòng)報(bào)警系統(tǒng) 　　(煙感;溫感;光感;應(yīng)急廣播系統(tǒng)) 安全通道; 應(yīng)急燈; 警鈴; 防火卷聯(lián)門; 各種滅火器; 滅火器的分類: 1. 化學(xué)泡沫滅火器2. 酸鹼滅火器 3. 二氧化碳滅火4. 干粉滅火

55、器5. 1211滅火器 B.滅火的方法: 1.冷卻滅火法 　　2.隔離滅火法 3.窒息滅火法 4.抑制滅火法 　　滅火器的構(gòu)造及基本操作方法：桶體；藥品；壓力把手(開啓把手/鴨舌把）；壓力表；安全插銷（保險(xiǎn)銷）；噴嘴。 　　由訓(xùn)練者親自演示及講解 　　化學(xué)品泄漏引起火災(zāi)的處理方法: 火災(zāi)撲救:撲救危險(xiǎn)化學(xué)品火災(zāi)決不可盲目行動(dòng),應(yīng)針對(duì)每一類化學(xué)品,選擇正確的滅火劑和滅火方法.必要時(shí)采取堵漏或隔離措施,預(yù)防次生災(zāi)害擴(kuò)大.當(dāng)火消滅以后,仍然要派人監(jiān)護(hù),清理現(xiàn)場(chǎng),消滅余火. 幾種特殊化學(xué)品的火災(zāi)撲救注意事項(xiàng)： 　　撲救液化氣體類火災(zāi)，切忌盲目撲滅火勢(shì)，在沒有采取堵漏措施的

56、情況下，必須保持穩(wěn)定燃燒。否則，大量可燃?xì)怏w泄漏出來與空氣混合，遇著火源就會(huì)發(fā)生爆炸，后果將不堪設(shè)想。 　　對(duì)于爆炸物品火災(zāi)，切忌用沙土蓋壓，以免增強(qiáng)爆炸物品爆炸時(shí)的威力；另外撲救爆炸物品堆垛火災(zāi)時(shí)，水流應(yīng)采用吊 射，避免強(qiáng)力水流直接沖擊堆垛，以免堆垛倒塌引起再次爆炸. 撲救毒害品和腐蝕品的火災(zāi)時(shí)，應(yīng)盡量使用低壓水流或霧狀水，避免腐蝕品、毒害品濺出；遇酸類或堿類腐蝕品最好調(diào)制相應(yīng)的中和劑稀釋中和。 　　注意：化學(xué)品火災(zāi)的撲救應(yīng)由專業(yè)消防隊(duì)來進(jìn)行。其它人員不可盲目行動(dòng)，待消防隊(duì)到達(dá)后，介紹物料介質(zhì)，配合撲救。 　　電器設(shè)備如何處理電器火災(zāi): 首先應(yīng)立即關(guān)閉電源總開關(guān); 電線起火

57、應(yīng)快速用1211滅火器或干粉滅火器撲滅之;(切記不可用水或泡沫滅火器來滅火!) 如果在確認(rèn)斷電的情況下,才可用水去滅火 　　一般固體物質(zhì)火災(zāi) 　　一般用水、干粉和1211滅火器即可 火災(zāi)通報(bào)流程: 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)應(yīng)： 　　1、向上級(jí)主管報(bào)告，并通知安衛(wèi)室或 警衛(wèi) 　　2、當(dāng)火勢(shì)較大時(shí)，直接撥打119 　　3、對(duì)小范圍燃燒應(yīng)立即用周圍的滅火器將其撲滅，不能拖延時(shí) 　　間以免燃燒范圍擴(kuò)大 　　第二篇：化工廠安全教育試題 　　XXXX石化廠級(jí)安全知識(shí)考試試卷 　　部門： 姓名： 得分： 　　一、填空題 　　1、加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，改善勞動(dòng)條件是

58、我國(guó) 規(guī)定的。 　　2、隱患險(xiǎn)于明火、防范勝于救災(zāi)、責(zé)任重于泰山是 說的。 　　3、我國(guó)安全生產(chǎn)的方針是： 、 、綜合治理。 　　4、勞動(dòng)保護(hù)就是保護(hù)職工的 和健康。 　　5、煉化行業(yè)是一個(gè)高危行業(yè)，具有 、 、 、 、 、 、 等特點(diǎn)。 　　6、“誰主管、 ”，和 的必須 是安全生產(chǎn)的重要基本原則。 　　7、當(dāng)生產(chǎn)和安全發(fā)生沖突時(shí)，生產(chǎn)必須服從 。 　　8、我公司生產(chǎn)的產(chǎn)品具有 、 、 、 、 等特點(diǎn)。 　　9、三不傷害是指： 、 、 。 　　10、三違指的是： 、 、 。 　　11、煙頭的表面溫度是 ℃，中心溫度可達(dá) ℃，一般

59、可燃物的燃點(diǎn)都在 ℃，都低于煙頭的溫度，所以廠區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。 　　12、廠區(qū)嚴(yán)禁 ，禁止攜帶 、 及不穿帶鐵釘?shù)男霃S。 　　13、上崗必須穿戴好規(guī)定的保護(hù)用品、不穿 ，涼鞋、短褲、背心上班。 　　14、班前不準(zhǔn) 、班上不準(zhǔn) 、班中不準(zhǔn) 。 　　15、進(jìn)入廠區(qū)必須正確戴好 。 　　16、 以上高處作業(yè)必須系好 。并正確使用，做到高 低 。 　　17、要害部位非工作人員不準(zhǔn)進(jìn)入，危險(xiǎn)場(chǎng)所未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn) 。 　　18、禁止私放油品，不準(zhǔn)用 、 擦洗衣物和設(shè)備。 　　19、發(fā)生火災(zāi)后，應(yīng)立即撥打火警電話，撥通后應(yīng)報(bào)告失火的具體位置，燃燒的物質(zhì)、火勢(shì)的大小

60、，所威脅的物質(zhì)，報(bào)警人的姓名、單位、電話號(hào)碼等情況，并派人到路口 。 20、火警電話 、急救電話 要牢記。 　　21、干粉滅火劑對(duì)燃燒有 作用，可撲救 、 、 、 火災(zāi)。 　　22、泡沫滅火劑對(duì)燃燒有 作用，可撲救普通 燃燒和 燃燒的火災(zāi)。 　　23、三不動(dòng)火為 不動(dòng)火， 不動(dòng)火， 不動(dòng)火。 　　24、用火監(jiān)護(hù)人的職責(zé)是檢查落實(shí) 措施，檢查 現(xiàn)場(chǎng)的情況。發(fā)現(xiàn) 情況時(shí)采取措施，并佩戴明顯標(biāo)志，不得私自離開作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)。 　　25、未辦理電氣作業(yè)的三票： ， ， ，嚴(yán)禁電氣施工作業(yè)。 　　26、機(jī)動(dòng)設(shè)備的轉(zhuǎn)動(dòng)部位，在運(yùn)轉(zhuǎn)中嚴(yán)禁 和 。 　　27、燃燒的三要素有

61、 、 、 。 　　28、燃燒是一種激烈的 和 的氧化反應(yīng)。 　　29、滅火的四種方法有： 、 、 、 。 　　30、發(fā)生事故本著“四不放過”的原則，及事故 不放過， 不放過， 不放過， 不放過。 　　二、問答題 　　1、操作工的六個(gè)嚴(yán)格 　　2、工人的安全職責(zé) 　　第三篇：化工廠車間安全教育內(nèi)容 　　化工廠車間安全教育內(nèi)容 　?。?）介紹車間的概況。如車間生產(chǎn)的產(chǎn)品、工藝流程及其特點(diǎn)，車間人員結(jié)構(gòu)、安全生產(chǎn)組織狀況及活動(dòng)情況，車間危險(xiǎn)區(qū)域、有毒有害工種情況，車間勞動(dòng)保護(hù)方面的規(guī)章制度和對(duì)勞動(dòng)保護(hù)用品的穿戴要求和注意事項(xiàng)，車間事故多發(fā)部位、原

62、因、有什么特殊規(guī)定和安全要求，介紹車間常見事故和對(duì)典型事故案例的剖析，介紹車間安全生產(chǎn)中的好人好事，車間文明生產(chǎn)方面的具體做法和要求。 　　（2）根據(jù)車間的特點(diǎn)介紹安全技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。 　?。?）介紹車間防火知識(shí)，包括防火的方針，車間易燃易爆品的情況，防火的要害部位及防火的特殊需要，消防用品放置地點(diǎn)，滅火器的性能、使用方法，車間消防組織情況，遇到火險(xiǎn)如何處理等。 　　（4）組織新工人學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)文件和安全操作規(guī)程制度，并應(yīng)教育新工人尊敬師傅，聽從指揮，安全生產(chǎn)。 　　車間安全教育由車間主任或安技人員負(fù)責(zé)，授課時(shí)間一般需要4~8課時(shí)。 　　1、認(rèn)真遵守安全操作規(guī)程

63、 　　新工人須牢記的第一件事是要遵守工作場(chǎng)所的安全衛(wèi)生規(guī)程，各種安全規(guī)程很多是從我們前輩的事故、傷害等經(jīng)歷中總結(jié)出來的，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守。 　　任何操作都應(yīng)有正確的程序，它是能夠使操作“順利”“安全”“容易”進(jìn)行的方法。因此，不按程序操作，就可能造成事故、傷害。有人認(rèn)為“按自己的方式做就行”，按程序“太麻煩”，但“欲速則不達(dá)”。只有忠實(shí)的遵守操作程序，安全才能有保障。 　　2、崗前安全早預(yù)知 　　上崗前，要搞清楚工作中的注意事項(xiàng)，有不清楚的地方要積極提問，直到弄清楚。要檢查自己作業(yè)的范圍有無安全問題？有無打滑、摔到的危險(xiǎn)？使用的工具有無損壞？使用的材料、機(jī)械有無異常？在工作

64、中要隨時(shí)想一想“下一步要進(jìn)行的作業(yè)存在什么危險(xiǎn)”“如何才能避免這種危險(xiǎn)”。嚴(yán)禁隨意進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域和亂動(dòng)閥門、電氣開關(guān)等。 　　3、安全常規(guī)知識(shí) 　　1）為生產(chǎn)需要所設(shè)的坑、壕、和池，應(yīng)該有圍欄或者蓋板。 　　2）原材料、成品、半成品的堆放，應(yīng)該不妨礙操作和通行，廢料要及時(shí)清 　　除。 　　3）工作場(chǎng)所應(yīng)保持清潔整齊。 　　4）散放易燃易爆物質(zhì)的場(chǎng)所，應(yīng)該嚴(yán)禁煙火。 　　5）對(duì)于易燃、易爆、燒灼及有靜電發(fā)生的場(chǎng)所作業(yè)的工人，禁止發(fā)放和使用化纖防護(hù)服及用品。 　　4、常見觸電事故的主要原因： 　　（1）電氣線路、設(shè)備安裝不符合安全要求。 　

65、　（2）非電工任意處理電氣事務(wù)。 　?。?）移動(dòng)長(zhǎng)、高金屬物體碰觸電源線、配電柜及其他帶電體。 　　（4）操作漏電的機(jī)器設(shè)備或使用漏電電動(dòng)工具。 　?。?）電鉆等手持電動(dòng)工具電源線破損或松動(dòng)。 　?。?）電焊作業(yè)者穿背心、短褲，不穿絕緣鞋；汗水浸透手套；焊鉗誤碰自身。 　?。?）濕手操作機(jī)器開關(guān)、按鈕等。 　　（7）臨時(shí)線使用或管理不善。 　?。?）配電設(shè)備、架空線路、電纜、開關(guān)、配電箱等電氣設(shè)備，在長(zhǎng)期使用中，受高溫、高濕、粉塵、碾壓、摩擦、腐蝕等，使電氣絕緣損壞，接地或接零保護(hù)不良而導(dǎo)致漏電。 　?。?）接線盒或插頭座不合格或損壞。 　

66、　5、形成機(jī)械傷害事故的主要原因： 　　（1）檢修檢查機(jī)械忽視安全措施。如人進(jìn)入設(shè)備檢修、檢查作業(yè)不切斷電源，未掛不準(zhǔn)合閘警示牌，未設(shè)專人監(jiān)護(hù)等措施而造成嚴(yán)重后果。 　　（2）缺乏安全裝置。如有的機(jī)械傳動(dòng)帶、齒機(jī)、聯(lián)軸節(jié)、皮帶輪、飛輪等易傷害人體部位沒有完好防護(hù)裝置；還有的人孔、投料口等部位無護(hù)欄及蓋板，無警示牌，人一疏忽誤接觸這些部位就會(huì)造成事故。 　?。?）電源開關(guān)布局不合理，一種是開關(guān)離設(shè)備較遠(yuǎn)，有了緊急情況不能立即停車，另一種是好幾臺(tái)機(jī)械開關(guān)設(shè)在一起，極易造成誤開機(jī)械引發(fā)嚴(yán)重后果。 　?。?）在機(jī)械運(yùn)行中進(jìn)行清理、上料等作業(yè)。 　?。?）任意進(jìn)入機(jī)械運(yùn)行危險(xiǎn)作業(yè)區(qū)（禁止區(qū)域或禁止通行區(qū)域）。 　?。?）亂動(dòng)機(jī)械。 　　6、機(jī)械傷害事故的防范措施： 　?。?）檢修機(jī)械必須嚴(yán)格執(zhí)行斷電掛禁止合閘警示牌和設(shè)專人監(jiān)護(hù)的制度。機(jī)械斷電后，必須確認(rèn)其慣性運(yùn)轉(zhuǎn)易徹底停止后才可進(jìn)行工作。機(jī)械檢修完畢運(yùn) 　　轉(zhuǎn)前，必須對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行細(xì)致檢查，確認(rèn)機(jī)械部位人員全部徹底撤離才可取牌合閘。 　　（2）要設(shè)置完好的安全裝置。 　?。?）電源開關(guān)布局必須合理，必須符合兩條標(biāo)準(zhǔn)：一是便于操作者緊急停車，而是誤開動(dòng)其他機(jī)械設(shè)備。 　?。?）對(duì)機(jī)械進(jìn)