《物質(zhì)的導(dǎo)電性》說課稿(共4頁)

上傳人:38****5 文檔編號(hào):47018255 上傳時(shí)間:2021-12-16 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?3.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
《物質(zhì)的導(dǎo)電性》說課稿(共4頁)_第1頁
第1頁 / 共4頁
《物質(zhì)的導(dǎo)電性》說課稿(共4頁)_第2頁
第2頁 / 共4頁
《物質(zhì)的導(dǎo)電性》說課稿(共4頁)_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

20 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《《物質(zhì)的導(dǎo)電性》說課稿(共4頁)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《物質(zhì)的導(dǎo)電性》說課稿(共4頁)(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第四章 第三節(jié)《物質(zhì)的導(dǎo)電性》教案設(shè)計(jì) 一、說教材: 1.地位、作用和特點(diǎn): (1)《物質(zhì)的導(dǎo)電性》一課是浙教版《科學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第四單元《電路探秘》第3課的內(nèi)容。中考考綱中要求學(xué)生“知道決定導(dǎo)體電阻大小的因素,理解歐姆定律,了解電阻在其中關(guān)系”,本課“電阻”知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)為考綱內(nèi)容作鋪墊,為初中學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)奠定了基礎(chǔ),具有舉足輕重的地位。 (2)此節(jié)課包含了三個(gè)方面內(nèi)容:導(dǎo)體和絕緣體、金屬導(dǎo)電的微觀解釋、電阻。三個(gè)知識(shí)點(diǎn)相輔相成,以物質(zhì)的導(dǎo)電能力作為主線貫穿整節(jié)課。 2.教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力,確

2、定以下教學(xué)目標(biāo): (1)知識(shí)與技能 ①知道常見的導(dǎo)體和絕緣體,了解半導(dǎo)體材料及其應(yīng)用; ②了解導(dǎo)體與絕緣體之間可以相互轉(zhuǎn)換; ③知道金屬導(dǎo)電的原因是有自由電子,理解電阻概念,知道電阻的單位。 (2)過程與方法 學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)分導(dǎo)體和絕緣體; (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)生動(dòng)手操作,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)其實(shí)驗(yàn)探究能力、學(xué)習(xí)技能和創(chuàng)新思維,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的探究習(xí)慣和安全用電的生活意識(shí)。 3.重點(diǎn)難點(diǎn) 本著新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,確定了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)分(通過實(shí)驗(yàn)幫助識(shí)記,突出重點(diǎn)); 難點(diǎn):金屬導(dǎo)電的微觀解釋,電

3、阻相關(guān)概念(通過多媒體展示幫助理解,突破難點(diǎn))。 下面,為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我再從學(xué)法和教法中談?wù)劇? 二、說教學(xué)方法 1.教育理念 本課設(shè)計(jì)中力圖體現(xiàn):“知識(shí)學(xué)習(xí)”是一種“探究的活動(dòng)”, 結(jié)合重難點(diǎn)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行更合理的重組,從探究性學(xué)習(xí)的“程序操作”走向“實(shí)質(zhì)探索”。 2.學(xué)情分析 學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的過程實(shí)際上是學(xué)生主動(dòng)探索科學(xué)知識(shí),獲得學(xué)習(xí)能力的過程,因此,必須從以下方面全面了解,具體指導(dǎo): (1)“已知” :學(xué)生已了解電流的測量、電路圖的繪制及連接; (2)“未知”:檢測物質(zhì)導(dǎo)電性的方法及本課相關(guān)知識(shí)點(diǎn); (3)“能知”:獨(dú)

4、立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢測物質(zhì)的導(dǎo)電性,區(qū)分導(dǎo)體、絕緣體、半導(dǎo)體的概念,理解金屬導(dǎo)電的根本原因,識(shí)記電阻的相關(guān)概念; (4)“想知”:半導(dǎo)體材料的研究和具體應(yīng)用,電阻在生活中的實(shí)際應(yīng)用; (課件展示前四點(diǎn),一句話概括:分別從學(xué)生的“已知、未知、能知、想知”四個(gè)方面具體分析) 針對(duì)以上分析,本著以學(xué)生為主體的原則,多引導(dǎo)、多啟發(fā),運(yùn)用以下方法突破各個(gè)目標(biāo): (5)“怎么知”: ①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢測物質(zhì)導(dǎo)電性——啟發(fā)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生按“設(shè)計(jì)→討論→實(shí)驗(yàn)”程序進(jìn)行; ②知道常見的導(dǎo)體和絕緣體、半導(dǎo)體材料及應(yīng)用——交流指導(dǎo),實(shí)驗(yàn)過程中與學(xué)生交流得出相關(guān)概念; ③金屬導(dǎo)電的原因——講授指導(dǎo),根據(jù)不同類

5、型班級(jí)進(jìn)行不同深度的講解; ④電阻相關(guān)概念——講授指導(dǎo),督促學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)記憶; ⑤安全用電常識(shí)——滲透指導(dǎo),見縫插針,隨時(shí)滲透。 3. 施教方法 基于以上的學(xué)情分析,根據(jù)自己對(duì)研究性學(xué)習(xí)和新課改的理論認(rèn)識(shí),結(jié)合課程實(shí)際,從以下幾個(gè)方面進(jìn)行課程教授。 (1)啟發(fā)式教學(xué),從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以啟發(fā)為核心,使用“課堂知識(shí)練習(xí)卷”對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行剖析,使學(xué)生主動(dòng)、積極、自覺地掌握知識(shí)。 (2)實(shí)驗(yàn)探究法,通過探究實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)導(dǎo)體、絕緣體的特性,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,突出重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生按:“設(shè)計(jì)→討論→實(shí)驗(yàn)”的步驟獨(dú)立進(jìn)行探究,得出結(jié)論。 (3)情景教學(xué)法,根據(jù)知識(shí)點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情景,通過“感知→理解→

6、深化”三個(gè)教學(xué)階段幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。 (4)多媒體展示法,通過課件,F(xiàn)lash動(dòng)畫,了解導(dǎo)體容易導(dǎo)電和絕緣體不容易導(dǎo)電的微觀解釋,突破難點(diǎn)。 三、教學(xué)過程 根據(jù)以上施教方法的設(shè)定,具體開展以下教學(xué)內(nèi)容: 1. 教具準(zhǔn)備 (ppt展示,概括為:本節(jié)課注重學(xué)生探究和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),需準(zhǔn)備“課堂知識(shí)練習(xí)卷”、分小組實(shí)驗(yàn)器材和多媒體課件輔助教學(xué)。) 課件,課堂知識(shí)練習(xí)卷,分小組實(shí)驗(yàn)器材(小燈泡、電池組、導(dǎo)線若干、金屬片、玻璃棒、鉛筆芯、硬幣、粉筆、牙簽、橡皮、紙片等每小組1袋),自制裝置燒紅玻璃能夠?qū)щ姷难菔緦?shí)驗(yàn)器材(電池組、廢棄燈泡、酒精燈、靈敏電流計(jì)、導(dǎo)線若干)。

7、 2. 教學(xué)流程: (ppt展示,敘述流程:以物質(zhì)的導(dǎo)電能力做主線,由探究實(shí)驗(yàn)引入導(dǎo)體絕緣體概念,從兩者區(qū)別講解金屬導(dǎo)電的微觀解釋,最后通過學(xué)生自學(xué)識(shí)記電阻相關(guān)知識(shí),完成預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)。) 3.教學(xué)步驟: (ppt展示,概括為:教學(xué)環(huán)節(jié)分為:置疑引入、合作探究、交流總結(jié)、拓展應(yīng)用四個(gè)部分,逐步達(dá)到教學(xué)效果。) (一)置疑引入——復(fù)習(xí)舊知,切入課題,引入實(shí)驗(yàn),時(shí)間3min; 回顧上節(jié)課知識(shí)點(diǎn),創(chuàng)設(shè)問題情景:導(dǎo)線內(nèi)外材料的使用原因,能否調(diào)換及后果。激發(fā)學(xué)生探究新知識(shí)的欲望,引出接下去研究的問題。 (二)合作探究——大膽預(yù)測,自主設(shè)計(jì),充分探究;時(shí)間20

8、min。(需教具展示和演示實(shí)驗(yàn),同時(shí)板書) 【突出重點(diǎn)】 知識(shí)點(diǎn)一:導(dǎo)體和絕緣體 思考書上125頁問題:如何說明電路中有電流? 在電路中接入燈泡,若發(fā)光則說明有電流通過,或接入電流表,試觸后有示數(shù)產(chǎn)生則說明有電流通過。即小燈泡檢測法、電流表檢測法。 展示小組實(shí)驗(yàn)器材,進(jìn)入{探究一} 檢測物質(zhì)的導(dǎo)電能力 的展示講解 步驟:①提出問題:哪些物質(zhì)能導(dǎo)電,不能導(dǎo)電?②根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn),建立假設(shè);③引導(dǎo)學(xué)生使用小燈泡檢測法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。④在“練習(xí)卷”繪制電路圖,請(qǐng)學(xué)生展示電路圖并連接電路。若接入材料可以是燈泡發(fā)亮,則是導(dǎo)體;若不能,則為絕緣體。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象板圖、板書: 半導(dǎo)體:展示課件

9、,講述:介于導(dǎo)體和絕緣體之間的物質(zhì)叫半導(dǎo)體,常見的半導(dǎo)體材料是硅和鍺。板書。 知識(shí)點(diǎn)二:導(dǎo)體和絕緣體的相互轉(zhuǎn)化 提出問題:絕緣體在任何情況下總是不容易導(dǎo)電的嗎? 如何探究? 進(jìn)入{探究二} 導(dǎo)體和絕緣體的相互轉(zhuǎn)化 演示實(shí)驗(yàn)講解 步驟:①提出問題:二者轉(zhuǎn)化可能與什么因素有關(guān)?②建立假設(shè):可能與成分、濕度、溫度有關(guān)。 ③演示實(shí)驗(yàn):介紹自制裝置:將去除鎢絲的燈泡代替玻璃,接入電路,用酒精燈加熱玻璃,觀察靈敏電流計(jì)的示數(shù)變化。 沒有加熱接通電路時(shí),靈敏電流計(jì)的示數(shù)無變化;加熱1-2分鐘后,靈敏電流計(jì)的示數(shù)慢慢變大;停止加熱,隨著溫度降低,靈敏電流計(jì)的示數(shù)逐漸歸零。 常溫下的玻璃是

10、絕緣體,當(dāng)它被燒紅時(shí)變成了導(dǎo)體。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象板圖、板書: (三)交流總結(jié)——交流展示,提升認(rèn)識(shí),形成新知;時(shí)間:10min。 【突破難點(diǎn)】 知識(shí)點(diǎn)三:金屬導(dǎo)電的微觀解釋 投影課件,看flash動(dòng)畫及圖片,回顧知識(shí)點(diǎn):電流電荷的定向移動(dòng)形成電流。閉合電路通電后,導(dǎo)體中形成了電流,說明導(dǎo)體中有大量的電荷在發(fā)生定向移動(dòng),我們把這樣的電荷叫自由電荷,存在于金屬導(dǎo)體中的自由電荷稱為自由電子。 交流思考:金屬導(dǎo)體通電后形成的電流很大,而絕緣體形成電流很小,為什么? 因?yàn)榻^緣體絕大多數(shù)電荷不能發(fā)生定向移動(dòng),都被束縛起來,所以絕緣體內(nèi)的自由電荷非常的少,通過的電流也很小。而金屬導(dǎo)體

11、中存在大量的自由電子,形成的電流很大。板書: 【識(shí)記重點(diǎn)】 知識(shí)點(diǎn)四:電阻 我們已經(jīng)知道有些物質(zhì)容易導(dǎo)電,有些物質(zhì)不容易導(dǎo)電。不同的物質(zhì)導(dǎo)電能力不同,為了比較物質(zhì)導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱,我們引入電阻的概念。請(qǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)掌握電阻知識(shí)點(diǎn),閱讀課本126頁電阻內(nèi)容:并回答“練習(xí)卷”問題。板書: 從電阻角度分析導(dǎo)體和絕緣體,導(dǎo)體、絕緣體、半導(dǎo)體其實(shí)是電阻不同的三類物質(zhì),導(dǎo)體電阻大,絕緣體電阻小。 (四)拓展應(yīng)用——課堂練習(xí),解決難點(diǎn),補(bǔ)充深化;時(shí)間12min。 學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)后解決課堂引入問題:導(dǎo)線內(nèi)外材料的使用原因,能否調(diào)換及后果,同時(shí)講解安全用電相關(guān)知識(shí)。 填寫“練習(xí)卷”的知識(shí)檢測

12、部分,進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)鞏固理解記憶,當(dāng)堂鞏固理解所學(xué)內(nèi)容。 四、說板書設(shè)計(jì): 如黑板所示,分為三個(gè)部分,知識(shí)點(diǎn)寫在中間,板圖畫在左側(cè),右邊作為即時(shí)交流用。注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì),及時(shí)體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)以便學(xué)生掌握。 五、說課堂練習(xí): 從教學(xué)內(nèi)容、環(huán)節(jié)和學(xué)生識(shí)記知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律出發(fā),編排課堂知識(shí)練習(xí)卷,分為實(shí)驗(yàn)探究、自主學(xué)習(xí)、知識(shí)檢測三個(gè)模塊。實(shí)驗(yàn)探究部分注重引導(dǎo)和及時(shí)記錄,自主學(xué)習(xí)部分注重知識(shí)點(diǎn)的即時(shí)識(shí)記,知識(shí)檢測部分則注重知識(shí)點(diǎn)的理解運(yùn)用。層層遞進(jìn),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。 六、總結(jié): 以上是我對(duì)《物質(zhì)的導(dǎo)電性》一課的教學(xué)設(shè)計(jì),以物質(zhì)的導(dǎo)電能力為主線,采用活動(dòng)探究、直觀講解、自主學(xué)習(xí)、知識(shí)檢測相結(jié)合的方法步驟,以學(xué)生為主體,學(xué)法為重心,放手讓學(xué)生探索學(xué)習(xí),參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程中,在輕松愉悅的氛圍中提高認(rèn)知水平,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。 說課內(nèi)容完畢,謝謝大家。 專心---專注---專業(yè)

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!

五月丁香婷婷狠狠色,亚洲日韩欧美精品久久久不卡,欧美日韩国产黄片三级,手机在线观看成人国产亚洲