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1、課時(shí)計(jì)劃
課題
3.終南望余雪
授課時(shí)間
3月15日
總課時(shí)
3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，并背誦古詩(shī)。在誦讀中理解詩(shī)句意思，感受終南山的綺麗雪景
正確流利地朗讀、背誦古詩(shī)，理解詩(shī)句大意，想象詩(shī)句描寫(xiě)的畫(huà)面。
想象詩(shī)中的美景，感悟詩(shī)人的情懷。
教學(xué)
重難點(diǎn)
能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，豐富古詩(shī)的積累；
教具
準(zhǔn)備
同步課件、視頻
教
學(xué)
過(guò)
程
主備
個(gè)備
一、 賞雪導(dǎo)入，解詩(shī)題。1、同學(xué)們，武漢入冬以來(lái)的兩場(chǎng)雪帶給我們無(wú)數(shù)快樂(lè)，現(xiàn)在我們?cè)俅巫哌M(jìn)雪中，欣賞那美
2、麗的景色吧?。ㄕn件出示雪景圖）綺麗的雪景帶給你什么樣的感受？（生自由談）2、古往今來(lái)，人們對(duì)雪都情有獨(dú)鐘，今天我們就一起跟隨唐代詩(shī)人祖詠感受另一番雪景。請(qǐng)看老師板書(shū)詩(shī)題（板書(shū)課題），誰(shuí)來(lái)讀讀詩(shī)題？（指名讀）齊讀詩(shī)題。3、師：終南望余雪，這個(gè)詩(shī)題是什么意思呢？（遠(yuǎn)望終南山上未消融的積雪）殘雪未消的終南山是怎樣的一番景象？現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)這首詩(shī)領(lǐng)略一番。
二、 知詩(shī)人：祖詠?zhàn)嬖?生卒年不詳),字、號(hào)均不詳， 唐代詩(shī)人，洛陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)）人。少有文名，擅長(zhǎng)詩(shī)歌創(chuàng)作。與王維友善。王維在濟(jì)州贈(zèng)詩(shī)云："結(jié)交二十載，不得一日展。貧病子既深，契闊余不淺。"（《贈(zèng)祖三詠》）其流落不遇的情況可知。開(kāi)元十二年(
3、724)，進(jìn)士及第，長(zhǎng)期未授官。后入仕，又遭遷謫，仕途落拓，后歸隱汝水一帶。
三、 讀詩(shī)文：終南望余雪
教
學(xué)
過(guò)
程
主備
個(gè)備
(唐)祖詠
終南/陰嶺秀，積雪/浮云端。
林表/明霽色，城中/增暮寒。
四、 精彩點(diǎn)評(píng)：１、終南：山名，在陜西省西安市南面。 ２、林表：林梢。 ３、霽色：雨后的陽(yáng)光。
五、 明詩(shī)意：終南山的北面，山色多么秀美； 峰頂上的積雪，似乎浮在云端。 雨雪晴后，樹(shù)林表面一片明亮； 暮色漸生，城中覺(jué)得更冷更寒。
六、 悟詩(shī)情：《終南望余雪》是唐代詩(shī)人祖詠創(chuàng)作的詠雪詩(shī)。此詩(shī)主要描寫(xiě)終南山的余雪，通過(guò)山峰與陽(yáng)光的向背表現(xiàn)了各處不同的景象，又聯(lián)想到山頭的積雪消融后，叢林明亮，低處的城中反會(huì)增寒，景色雖好，不知有多少寒士受凍。全詩(shī)詠物寄情，意在言外，精練含蓄，樸實(shí)俏麗，意境清幽，給人以清新之美。
七、課堂練習(xí)
1、引導(dǎo)學(xué)生分句誦讀。
2、同桌互讀，并互相糾正。
3、 、學(xué)生自由吟誦到背誦。
4、 教師提問(wèn)韻律讀。
八、逐個(gè)驗(yàn)收古詩(shī)，并進(jìn)行記錄。
反思
3終南望余雪
