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1、
《鐵路行車組織》課程教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考
一、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)
《鐵路行車組織》是一門實(shí)踐性、技術(shù)性較強(qiáng)的課程,分三
個(gè)學(xué)期完成。其中第一學(xué)期共包括 “鐵路行車工作認(rèn)識(shí)”、 “調(diào)
車工作”、 “行車閉塞法”三部分。 主要能力是熟練記憶列車車
次、掌握排風(fēng)摘管、觀速觀距、中間站調(diào)車作業(yè)計(jì)劃編制的基本
方法和技能、能夠正確填寫路票。
1、能力教學(xué)目標(biāo): (1)通過列車車次的學(xué)習(xí),訓(xùn)練學(xué)生根
據(jù)列車車次,判斷列車種類、等級(jí)的能力;( 2)通過中間站調(diào)
車作業(yè)計(jì)劃編制,訓(xùn)練學(xué)生
2、的綜合分析和解決問題能力;( 3)
通過排風(fēng)摘管、 觀速觀距等基本技能的學(xué)習(xí), 訓(xùn)練學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手
能力;( 4)通過課堂提問、課堂討論、課后作業(yè)、綜合模擬訓(xùn)
練等教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、 團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力, 提高學(xué)生
嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、吃苦耐勞等綜合素質(zhì)。
2、知識(shí)教學(xué)目標(biāo):( 1)熟練掌握車站及列車的等級(jí)劃分、
列車車次特點(diǎn);( 2)掌握牽出線調(diào)車及駝峰調(diào)車的作業(yè)方法;
(3)熟練掌握排風(fēng)摘管、觀速觀距等調(diào)車作業(yè)基本技能;( 4)
熟練掌握中間站調(diào)車作業(yè)計(jì)劃的編制方法。( 5)掌握行車閉塞
法的行車憑證。
3、
3、素質(zhì)教育目標(biāo): (1)具有熱愛所學(xué)專業(yè)、愛崗敬業(yè)的精
神和較強(qiáng)的安全意識(shí);( 2)具有勝任調(diào)車工作的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)
和健康的身心;( 3)具有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
課程教學(xué)的內(nèi)容可以概括為車站、 列車的定義及分類, 列車車次的特點(diǎn), 牽出線調(diào)車及駝峰調(diào)車的作業(yè)方法, 中間站調(diào)車作
業(yè)計(jì)劃的編制方法,行車閉塞法,教學(xué)總學(xué)時(shí)為 68 學(xué)時(shí)。
三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
本課程在教學(xué)過程中, 根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn), 靈活運(yùn)用模塊式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境教學(xué)、小組討論、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法,
4、引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐,提高教、學(xué)效果。
1、模塊式教學(xué)
我們將《鐵路行車組織》 (第一學(xué)期)課程的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合,將教材中使用的 3 個(gè)章節(jié)整合成為 3 個(gè)教學(xué)模塊, 在教學(xué)中根據(jù)不同的教學(xué)模塊確定教學(xué)內(nèi)容, 根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同教學(xué)方法。
2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)
工學(xué)任務(wù)決定課程改革的成敗。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法主張課堂以學(xué)生小組為中心, 以問題或任務(wù)驅(qū)動(dòng)形成師生互動(dòng)、 生生合作的探究式學(xué)習(xí)氛圍。要按工作過程與職業(yè)能力設(shè)計(jì)切實(shí)可行的工作任
務(wù),任務(wù)選取突出可操作性, 以分總式由簡(jiǎn)單到復(fù)雜帶動(dòng)課程學(xué)
習(xí)。例如,課程要求學(xué)生會(huì)編制中間站調(diào)
5、車作業(yè)計(jì)劃,為了使學(xué)
生對(duì)中間站調(diào)車作業(yè)計(jì)劃有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí), 我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)選取
一個(gè)中間站的實(shí)際情況,讓學(xué)生自己去思考、探索怎么解決,解
決的辦法當(dāng)然就是要用到調(diào)車作業(yè)計(jì)劃。由具體任務(wù)引入知識(shí)點(diǎn),學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,興趣較高。
3、注重實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力
在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用案例教學(xué)、 模擬演練、 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地訓(xùn)練等教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力, 倡導(dǎo)和組織學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí), 提高學(xué)生的職業(yè)判斷能力和實(shí)踐動(dòng)手能
力。
四、第一節(jié)課設(shè)計(jì)概要
1、導(dǎo)入新課( 20 分鐘):(
6、1)自我介紹:教師進(jìn)行自我
介紹,增進(jìn)與學(xué)生的相互了解,拉近與學(xué)生的距離。( 2)《鐵路行車組織》課程介紹,告知學(xué)生本門課程的整體結(jié)構(gòu)、本學(xué)期需要完成哪些、 考核方式及能力訓(xùn)練項(xiàng)目, 讓學(xué)生對(duì)本門課程形成整體印象。( 3)學(xué)生進(jìn)行分組(每組 6-7 人),假設(shè)每小組是一個(gè)車站, 選組長(zhǎng)(小組成員輪任制) ,為每個(gè)車站指定站名。
( 4)展示上屆學(xué)生的成果(如:實(shí)訓(xùn)成果和期末考試情況等),使學(xué)生對(duì)本門課程有較全面和深入的認(rèn)識(shí)。( 5)交代該門課程所要達(dá)到的能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。
2、講授新課( 60 分鐘):( 1)交通(鐵路)運(yùn)輸業(yè)產(chǎn)品提出問題:知道什么是
7、產(chǎn)品嗎?說說服裝廠的產(chǎn)品是什么?
鋼鐵廠的產(chǎn)品是什么?那么想想交通 (鐵路)運(yùn)輸業(yè)產(chǎn)品的是什么。從學(xué)生的回答引出問題:交通(鐵路)運(yùn)輸業(yè)產(chǎn)品
(2)鐵路運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
用具體實(shí)例,提出問題,讓學(xué)生思考,引入知識(shí)目標(biāo):鐵路
運(yùn)輸與其他四種運(yùn)輸方式相比,有哪些特點(diǎn)?用自己的話說說。
通過具體的數(shù)據(jù)、案例進(jìn)行講解,多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解他們
的理解情況。
(3)鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)過程鐵路是怎樣生產(chǎn)產(chǎn)品的?是通過什
么方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。分客運(yùn)和貨運(yùn)兩個(gè)方面進(jìn)行講授。
(4)鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)管理辦法這部分內(nèi)容的講解,
8、應(yīng)注意與
實(shí)際情況結(jié)合,簡(jiǎn)要介紹即可。
3、總結(jié)( 5 分鐘):通過課堂提問和內(nèi)容提要的形式小結(jié)本次課的主要內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
5、布置作業(yè)( 5 分鐘)
(5)考核方案設(shè)計(jì):《鐵路行車組織》課程考核的原則是
突出高職教育的特點(diǎn), 貫徹落實(shí)高職教育的人才培養(yǎng)方案, 結(jié)合我院高職生的實(shí)際, 以發(fā)展學(xué)生能力為重點(diǎn), 并注重考查學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的能力,采用打?qū)嵒A(chǔ),突出專業(yè)需求,結(jié)合平日學(xué)生表現(xiàn),通過自查互評(píng),將學(xué)生學(xué)習(xí)過程納入考核,
取消一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī)的做法, 讓考試成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、 評(píng)價(jià)教師教學(xué)情況的有效手段, 而不是學(xué)生的負(fù)擔(dān), 將學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程納入考核范圍, 真正反映出學(xué)生掌握本課程的實(shí)際情況以及學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
考核形式及相關(guān)內(nèi)容:平時(shí)成績(jī)(工學(xué)任務(wù)成績(jī))占考核成績(jī)的 100%。