常見的酸和堿說(shuō)課稿(喬英)

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1、 第十單元 酸和堿 課題1常見的酸和堿 （第二課時(shí)）說(shuō)課稿 包鋼十五中 喬 英 《常見的酸和堿》（第2課時(shí)）說(shuō)課稿 老師們，大家好： 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)第十單元課題1《常見的酸和堿》第二課時(shí)《常見的酸》。下面我從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課。 一、說(shuō)教材 （一）教材的地位及其作用 本節(jié)課的內(nèi)容是繼前面學(xué)習(xí)了酸性溶液與堿性溶液的測(cè)定后,過(guò)渡到對(duì)常見的幾種酸的認(rèn)識(shí)，是在學(xué)習(xí)了氧氣,碳及其化合物,金屬等簡(jiǎn)單物質(zhì)的性質(zhì)和用途的基礎(chǔ)上,更高層次的學(xué)

2、習(xí).通過(guò)對(duì)酸的學(xué)習(xí),可以為堿鹽的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 （二）、教學(xué)目標(biāo)分析 1．知識(shí)與技能 (1)知道幾種常見酸的主要性質(zhì)和用途。 (2)認(rèn)識(shí)濃硫酸的腐蝕性及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。 2．過(guò)程與方法 (1)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。 (2)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法獲取信息，運(yùn)用比較概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。 (3)增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的探究欲，發(fā)展善于合作、勤于思考的科學(xué)精神。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 進(jìn)一步增強(qiáng)探究物質(zhì)的好奇心和求知欲 二、教學(xué)重難點(diǎn)分析及課時(shí)安排 重點(diǎn)：1、酸的腐蝕性及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。 2、酸的化學(xué)性質(zhì)。 難點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì)中有關(guān)化學(xué)方程式的書寫。

3、課時(shí)安排：1課時(shí) 三、教法與學(xué)法 １、學(xué)生情況分析： 對(duì)九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)歸納概括能力已初步形成，在課堂上他們厭倦教師的單獨(dú)說(shuō)教灌輸，希望教師能創(chuàng)設(shè)便于他們自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，給他們發(fā)表自己見解和表現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)。比如：我會(huì)填，我會(huì)答，討論與交流等。這樣，不但能讓學(xué)生在整節(jié)課的學(xué)習(xí)中始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且還能讓學(xué)生在探索中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 2、教學(xué)方法： 以課程改革的理念為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采取講演結(jié)合、實(shí)驗(yàn)探究與多媒體輔助的方法進(jìn)行教學(xué)。 3、學(xué)習(xí)方法： 本節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生主要采用自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、討論、分析、對(duì)比歸納的方法進(jìn)行學(xué)

4、習(xí)。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 在生活中，化學(xué)課上你接觸過(guò)、聽說(shuō)過(guò)哪些酸？完成下表： 名稱 鹽酸 碳酸 化學(xué)式 H2SO4 HNO3 CH3COOH （二）．引導(dǎo)觀察，啟發(fā)探究 1、介紹幾種常見的酸：人的胃液中含有鹽酸；汽車常用的電瓶（蓄電池）中含有硫酸；食醋中含有醋酸；酸雨中含有極少量的硫酸和硝酸，碳酸飲料中含有碳酸。 2、介紹濃硫酸和濃鹽酸的物理性質(zhì)及用途 學(xué)生自學(xué)學(xué)案上的密度，拿出準(zhǔn)備好的濃硫酸和濃鹽酸，讓學(xué)生觀察后，教師引導(dǎo)學(xué)生從顏色、狀態(tài)、氣味、揮發(fā)性、等方面總結(jié)濃硫酸和濃鹽酸的物理性質(zhì)并完成學(xué)案填空1、2，然

5、后學(xué)生閱讀P52討論濃硫酸和濃鹽酸的保存方法和用途。 3、濃硫酸的腐蝕性 教師演示實(shí)驗(yàn)10—2，10—3，10—4，記錄現(xiàn)象。讓學(xué)生觸摸燒杯外壁感覺濃硫酸溶于水放熱。提問(wèn)怎么稀釋濃硫酸？課件展示問(wèn)題。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)和自學(xué)P53完成學(xué)案。 4、實(shí)驗(yàn)探究稀硫酸和稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，這是本節(jié)課的重點(diǎn)部分 為培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的精神和主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，這部分內(nèi)容由學(xué)生的參與實(shí)驗(yàn)探究和教師的演示實(shí)驗(yàn)相結(jié)合得出稀硫酸和稀鹽酸常見的化學(xué)性質(zhì)： 因?yàn)榍皟牲c(diǎn)化學(xué)性質(zhì)都是已有知識(shí)，由學(xué)生自學(xué)完成學(xué)案，得出結(jié)論： （1）與酸堿指示劑的作用 （2）與活潑金屬的反應(yīng) （3）與金屬氧化物的反應(yīng)（展示學(xué)案

6、） 實(shí)驗(yàn)探究：生銹的鐵釘分別與稀鹽酸和稀硫酸的反應(yīng)。 演示實(shí)驗(yàn)：氧化銅和稀硫酸的反應(yīng) 在完成本部分內(nèi)容時(shí)，通過(guò)學(xué)生的觀察，分析交流和教師的引導(dǎo)，突破學(xué)生對(duì)稀硫酸和稀鹽酸與金屬氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式的書寫這一教學(xué)難點(diǎn)。 討論思考學(xué)案問(wèn)題1、2、3 小總結(jié)各種離子的顏色 （三）歸納小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納“本節(jié)課學(xué)到了什么？”以及通過(guò)學(xué)生對(duì)稀鹽酸、稀硫酸都具有以上常見化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)及對(duì)它們組成上認(rèn)識(shí)，討論總結(jié)出“為什么酸的水溶液有共同的化學(xué)性質(zhì)”？留作思考我們下節(jié)課再做研究。 （四）練習(xí)，（課件展示） 通過(guò)基礎(chǔ)的練習(xí)，由淺入深，以達(dá)到鞏固新知、對(duì)知識(shí)的遷移和拓展的目的 （五）作業(yè)布置： 1、以氧化銅、稀硫酸、木炭粉、鐵粉為原料用三種方法制取銅（用化學(xué)方程式表示）。 2、P53第6題。 我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝各位老師。 課后反思： 友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 4 / 4