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1、大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)7的加法》含反思
大班數(shù)學(xué)教案?學(xué)習(xí)7的加法》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式，根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所敘述的數(shù)量關(guān)系，積極探索數(shù)學(xué)活動，樂于講述探索結(jié)果，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)7的加法》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所敘述的數(shù)量關(guān)系。
2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。
3、積極探索數(shù)學(xué)活動，樂于講述探索結(jié)果。
4、讓幼兒懂得
2、簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：城堡圖一副〔分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋〕、水果單一張。
2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。
活動重點難點：
1、重點：看圖學(xué)習(xí)7的加法
2、難點：能根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應(yīng)的算式
活動過程：
一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成
師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝?，你們愿意嗎？那讓我們快點乘上7次列車〔出示數(shù)字7〕出發(fā)吧。
師：嘿嘿，我的火車X〔1〕點開，你的火車X點開？
幼：嘿嘿，我的火車X〔1〕點開，
3、我的火車X〔6〕點開。
二、情境感知登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法
1、師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題
想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？
2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀？
國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？答復(fù)出來后就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作
師：那我們每人都去一個城堡回答下列問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓答復(fù)，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的分明一點。
4、總結(jié)：
師：你剛才碰到了什么問題？〔用三句話敘述三幅圖〕你是怎
4、么答復(fù)的？〔幼兒列的算式〕老師記錄
請幼兒察看這些算式"它們有個小秘密，看誰能先找出來？"
師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，則這6道算式就是7的加法算式。
師：象16=7、61=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到16=7馬上就想到61=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到25=7就會想到什么呢？看到
三、內(nèi)化遷移游戲：買水果
1、師：城堡國的國王夸我們都很聰慧，送了我們每人一張水果券〔出示水果券〕，我們先來看看水果的價錢。
2、國王又想考我們了，他說，7元錢只買兩樣水果，你會買什么？為什么？還可以買哪兩樣？
3、幼兒
5、操作
4、講評：你有幾種辦法？買的是什么？
5、師：如果7元錢買三樣水果呢？
四、結(jié)束：好我們一起去水果店選購吧?！步Y(jié)束〕
活動反思：
本次活動又是一次數(shù)的加減法的學(xué)習(xí)活動。通過前幾次的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，小朋友們已經(jīng)了解了如何口頭自編應(yīng)用題，如何列算式，如何進行簡單計算。在本次活動中，我們重點讓孩子了解，在加法中，兩個加數(shù)互換不影響得數(shù)的道理，還有一個重點是根據(jù)我們小朋友學(xué)習(xí)的情況，讓他們學(xué)習(xí)聽兩個數(shù)算加起來的得數(shù)。小朋友在聽到老師的兩次敲擊聲后，將兩次敲擊聲相加，然后得出一個總數(shù)。這個活動很有趣，小朋友很喜歡，他們聽得很認真，計算也很用心。在7以內(nèi)數(shù)的加法中，他
6、們根本上能熟練地做出來。尤其是對那些平常有不專心傾聽習(xí)慣的幼兒，這樣的活動能很好的鍛煉他們的專注力，與專心傾聽的習(xí)慣。
這兩個重點，在本次活動中得到了較好地完成。
所以，數(shù)的加法的活動，在我們完成了常規(guī)的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，我們需要挖掘一些新的內(nèi)容，一些延伸的活動，能讓孩子們在普通的學(xué)習(xí)中，學(xué)出新意來。使思維得到很好的鍛煉，學(xué)到更多的學(xué)習(xí)辦法，這也是數(shù)學(xué)活動帶給他們的學(xué)習(xí)的意義。
而這樣的學(xué)習(xí)需要我們?nèi)パ芯浚伎?，讓每一次的學(xué)習(xí)活動都充斥著新意，感覺都是第一次進行，這也是很難的事情，當(dāng)然也是很需要的事情。
本次活動的組織教學(xué)的思路也不同于往常，而是通過教師對一個算式的演示過程之后，讓幼兒自己去思索，想想還有哪兩個數(shù)加起來是7，然后可以怎么列出算式，可以說這是倒推上去的思考辦法，這也給孩子一個開闊思路的時機。
小百科：加法是根本的四那么運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。敘述加法的符號為加號“+〞。進行加法時以加號將各項連接起來。
【大班數(shù)學(xué)教案?學(xué)習(xí)7的加法》含反思】
大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)7的加法》含反思
