《山東專用高考地理 第九章 第二講 區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東專用高考地理 第九章 第二講 區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響課件（48頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、大洋阻礙交流，人們以海為疆界。古代文明多大洋阻礙交流，人們以海為疆界。古代文明多發(fā)源于發(fā)源于_，海洋不被重視，海洋不被重視航海技術航海技術落后時期落后時期海洋對人類活動的影響海洋對人類活動的影響階段階段大陸內(nèi)部大陸內(nèi)部海洋資源開發(fā)領域大大海洋資源開發(fā)領域大大_和和_，海，海洋與人類的關系更加密切洋與人類的關系更加密切技術技術進步進步大洋成為交流通道，人口和城市向大洋成為交流通道，人口和城市向_地地帶集中，沿海地區(qū)的帶集中，沿海地區(qū)的_超過深超過深居內(nèi)陸的原有經(jīng)濟中心地區(qū)居內(nèi)陸的原有經(jīng)濟中心地區(qū)航海航海技術技術發(fā)展發(fā)展技術技術發(fā)達發(fā)達階段階段海洋對人類活動的影響海洋對人類活動的影響階段階段沿海沿
2、海經(jīng)濟發(fā)展水平經(jīng)濟發(fā)展水平拓寬拓寬加深加深島嶼周圍海域的島嶼周圍海域的_得到普遍重視得到普遍重視消費結(jié)構(gòu)的變化和旅游業(yè)的發(fā)展，海島經(jīng)濟發(fā)消費結(jié)構(gòu)的變化和旅游業(yè)的發(fā)展，海島經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿Ω鼮橥怀?，海島成為展?jié)摿Ω鼮橥怀?，海島成為_沿海國家利用海運和沿海國家利用海運和_優(yōu)勢，促進經(jīng)濟優(yōu)勢，促進經(jīng)濟的快速發(fā)展，如英國的快速發(fā)展，如英國工業(yè)化以后工業(yè)化以后島上人口稀少，文化、技術由島上人口稀少，文化、技術由_傳入，經(jīng)傳入，經(jīng)濟發(fā)展水平比大陸濟發(fā)展水平比大陸_工業(yè)化以前工業(yè)化以前特征特征階段階段大陸大陸低低港口港口旅游勝地旅游勝地歸屬權歸屬權以某區(qū)域土地利用類型面積變化為載體，考查區(qū)以某區(qū)域土地利用類型面
3、積變化為載體，考查區(qū)域發(fā)展階段的特征及人地關系域發(fā)展階段的特征及人地關系以流域開發(fā)為背景，考查區(qū)域不同發(fā)展階段區(qū)位以流域開發(fā)為背景，考查區(qū)域不同發(fā)展階段區(qū)位條件的變化及影響條件的變化及影響區(qū)域發(fā)展區(qū)域發(fā)展階段的特階段的特征及影響征及影響常考題型?？碱}型考點考點超鏈接超鏈接恢復和保護植被，利用熱恢復和保護植被，利用熱帶山區(qū)的自然風景和民族帶山區(qū)的自然風景和民族風情發(fā)展旅游業(yè)，適當發(fā)風情發(fā)展旅游業(yè)，適當發(fā)展特色工業(yè)展特色工業(yè)物種豐富、物種豐富、水源區(qū)、少水源區(qū)、少數(shù)民族聚居數(shù)民族聚居區(qū)區(qū)丘陵、山丘陵、山地地5001 100 m山地丘山地丘陵帶陵帶熱帶農(nóng)業(yè)熱帶農(nóng)業(yè)面積大、地面積大、地形平坦、土形平坦、土壤較好壤較好臺地、丘臺地、丘陵陵100500 m丘陵和臺丘陵和臺地環(huán)帶地環(huán)帶加強港口建設，建立工業(yè)加強港口建設，建立工業(yè)加工區(qū)，推動城市化和第加工區(qū)，推動城市化和第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展三產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)濟基礎和經(jīng)濟基礎和運輸條件好運輸條件好平原低于平原低于100 m海岸帶海岸帶產(chǎn)業(yè)活動產(chǎn)業(yè)活動開發(fā)條件開發(fā)條件地貌海拔地貌海拔環(huán)帶名稱環(huán)帶名稱以某海島為載體，考查海岸自然環(huán)境對人類以某海島為載體，考查海岸自然環(huán)境對人類活動的影響活動的影響海島開發(fā)海島開發(fā)?？碱}型常考題型考點考點超鏈接超鏈接
山東專用高考地理 第九章 第二講 區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響課件
