《新二年級語文下冊《文15古詩二首曉出凈慈寺送林子方》示范課教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新二年級語文下冊《文15古詩二首曉出凈慈寺送林子方》示范課教案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、15古詩二首 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.1. 會認(rèn) 5 5 個(gè)生字，會寫 4 4 個(gè)生字。2.2. 朗讀、感受詩意。3.3. 背誦古詩。教學(xué)重點(diǎn)： 識字和有感情地朗讀、背誦。教學(xué)難點(diǎn)： 感受詩意。教學(xué)過程：組織教學(xué)導(dǎo)入1 1、欣賞西湖美景圖片，引出課題曉出凈慈寺送林子方2 2、理解題意。3 3、了解作者。一、我會認(rèn)1 1、識生字 曉慈畢竟映湖蓮窮荷2 2、讀詞語知曉 慈愛 畢竟 反映 湖水 蓮花 窮苦 荷花二、初讀古詩1 1、要求：自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音。 曉出凈慈寺送林子方宋 楊 萬 里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 2 2、再讀古詩，用“ / / ”為古詩劃
2、分朗讀節(jié)奏。 曉出凈慈寺送林子方宋 楊 萬 里 畢竟/ /西湖/ /六月中，風(fēng)光 / /不與/ /四時(shí)同。 接天/ /蓮葉/ /無窮碧，映日 / /荷花/ /別樣紅。三、品讀詩句1 1、猜一猜： 詩人最喜歡哪個(gè)季節(jié)的西湖？他是如何表達(dá)自己喜愛之情感的？1、欣賞西湖四季圖片：引出“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。 ”體會詩人對西湖的贊 美和喜愛之情。理解“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。 ”詩句意 思。2、欣賞圖片：引出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 ”理解詩句意思。 2 2、讀讀背背：曉出凈慈寺送林子方宋 楊 萬 里 畢竟/ /西湖/ /六月中，風(fēng)光 / /不與/ /四時(shí)同。接天/ /蓮葉/ /無窮碧，映日/ /荷花/ /別樣紅。3.3. 根據(jù)課文補(bǔ)全內(nèi)容：畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧 ，映日荷花別樣紅。4 4、 我會寫：（師指導(dǎo)書寫四個(gè)生字）湖 蓮 窮 荷四、課堂小結(jié)曉出凈慈寺送林子方這首詩通過對六月西湖風(fēng)光的描寫，表 達(dá)了詩人對西湖的贊美，同時(shí)也含蓄地表達(dá)了對友人的眷戀。五、課后作業(yè)1 1、 有感情地朗讀古詩，并背誦。2 2、 給詩配畫，喜歡哪一句就畫哪一句，并以相關(guān)的詩句作為標(biāo)題。
新二年級語文下冊《文15古詩二首曉出凈慈寺送林子方》示范課教案
