《區(qū)域工業(yè)化與城市化進程》教學(xué)設(shè)計——以我國珠江三角洲地區(qū)為例

《《區(qū)域工業(yè)化與城市化進程》教學(xué)設(shè)計——以我國珠江三角洲地區(qū)為例》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《區(qū)域工業(yè)化與城市化進程》教學(xué)設(shè)計——以我國珠江三角洲地區(qū)為例（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二章 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 《區(qū)域工業(yè)化與城市化進程》教學(xué)設(shè)計 ——以我國珠江三角洲地區(qū)為例 一、教材分析： 有關(guān)城市化的相關(guān)知識我們已在必修n第二章城市與環(huán)境第二節(jié)城市化過程與特點 中有所了解，本節(jié)旨在以珠江三角洲為例，分析該區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進過程，以及 在此過程中產(chǎn)生的主要問題，了解解決這些問題的對策、措施。從而達到實現(xiàn)區(qū)域的可持 續(xù)發(fā)展目的。 本節(jié)教材內(nèi)容分為三個部分：一是珠江三角洲城市化進程，二是工業(yè)化對珠江三角洲 城市化的推動作用，三是珠江三角洲的工業(yè)化和城市化問題。省編教學(xué)指導(dǎo)意見安排 3 課 時，由于課時緊張，我設(shè)計兩課時完成，前兩個部分為第一課時，第三部分

2、為第二課時。 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1 、了解城市化的概念和珠江三角洲城市化的進程。 2、理解工業(yè)化對珠江三角洲城市化的影響。 過程與方法 ： 2 、通過讀圖說出珠江三角洲的位置及城市分布特點。 3 、運用教材閱讀材料和圖片，剖析珠江三角洲城市化進程，提高學(xué)生從圖文資料中提 取地理信息的能力和分析問題、解決問題的能力。 4 、組織學(xué)生討論珠江三角洲地區(qū)工業(yè)化和城市化水平迅速提高的原因。 4 、運用教材閱讀材料分析、討論“工業(yè)對珠江三角洲城市化的推動作用” ,培養(yǎng)學(xué)生綜 合分析問題的能力。 5 、結(jié)合教材閱讀材料討論并總結(jié)珠江三角洲的工業(yè)化和城市化存在哪些

3、問題？ 6 、結(jié)合教材“活動”就如何實現(xiàn)珠江三角洲城市的可持續(xù)發(fā)展問題展開辯論，培養(yǎng)學(xué) 生的語言表達能力、合作學(xué)習(xí)的能力和批判性思維。 情感態(tài)度與價值觀 ： 1 、在案例分析的過程中，激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求實、求真的科 學(xué)態(tài)度。 2 、通過對珠江三角洲城市化進程、城市化問題的探討，幫助學(xué)生樹立正確的人口觀、 城市觀、發(fā)展觀與環(huán)境觀。 三、教學(xué)重點： 1 、工業(yè)對珠江三角洲城市化的推動作用 2 、珠江三角洲的工業(yè)化和城市化問題。 四、教學(xué)難點： 城市如何走可持續(xù)發(fā)展的道路，今后城市應(yīng)如何發(fā)展 。 五、教學(xué)方法 ：讀圖分析法、活動探究法、組織討論法。

4、六、課時安排： 2 課時 七、教學(xué)過程（第一課時） 【引入新課】介紹 Google Earth 軟件并定位首都北京，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 環(huán)節(jié)一：珠江三角洲的概況 第 3頁 共 6頁 教師活動：請兩名學(xué)生利用這一軟件定位深圳。 學(xué)生活動：說出深圳的位置特征。 教師活動：課件展示圖片“珠江三角洲廣。 學(xué)生活動：1、說出珠江三角洲的范圍（狹義的和廣義的） 。 2、在圖上找出廣州、香港、澳門、深圳、珠海、東莞、惠州、佛山、江門和 中山等城市。 3、分析并說出珠江三角洲城市分布的特征。 （沿河、沿海、高度密集） 4、觀察教材P66圖2 —35和圖2-36 ,找出并分析有哪些變

5、化。（城鎮(zhèn)數(shù)量 增多、城鎮(zhèn)級別升高等） 教師活動：課件投影“深圳 1980年前和20世紀(jì)90年代后的圖片”，讓學(xué)生直觀感受 深圳在短短20幾年的巨大變化。（從一個人煙稀少的邊陲小鎮(zhèn)到高樓大廈鱗 次櫛比的繁華都市） 承轉(zhuǎn)：這些變化過程事實上就是城市化過程。那么，城市化的主要動力是什么？（社會 經(jīng)濟發(fā)展） 環(huán)節(jié)二：珠江三角洲發(fā)展經(jīng)濟的區(qū)位優(yōu)勢 教師活動：將學(xué)生分成兩大組，選出組長、記錄員、傳遞員。 學(xué)生活動：分組討論“珠江三角洲發(fā)展經(jīng)濟的區(qū)位優(yōu)勢條件” 教師總結(jié)： z 「地形平坦 自然條件J氣候優(yōu)越 ［位置優(yōu)越 珠三角自身的區(qū)位優(yōu)勢條件 A 政策支持 社會條件J交通便利

6、 第3頁 共6頁 勞動力豐富 最大的僑鄉(xiāng)之一 國際背景： 20 世紀(jì)七八十年代，許多發(fā)達國家或地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，勞動密集型產(chǎn)業(yè)要 求產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。 承轉(zhuǎn)： 在這些優(yōu)勢條件下，珠江三角洲的經(jīng)濟得以迅猛發(fā)展 ， 并具有一定的特色。 （ “一鎮(zhèn)一品” 、 “三來一補” ） 教師活動： 結(jié)合教材簡單介紹“一鎮(zhèn)一品”和“三來一補” 。 環(huán)節(jié)三：珠江三角洲的工業(yè)發(fā)展 教師活動： 請同學(xué)們閱讀教材 P67 閱讀材料“珠江三角洲的工業(yè)發(fā)展 ” 學(xué)生活動： 閱讀材料“珠江三角洲的工業(yè)發(fā)展”后思考： 1 、 珠江三角洲的工業(yè)化進程經(jīng)歷了哪兩個階段？ 2 、 在夯實基礎(chǔ)階段， 哪類工業(yè)部門

7、發(fā)展最為迅速？它們對珠江三角洲地區(qū)的 經(jīng)濟發(fā)展起了什么重要的作用？ 3 、 進入 20 世紀(jì) 90 年代以后，珠江三角洲地區(qū)的工業(yè)發(fā)展有何新變化？ 4 、目前，珠江三角洲地區(qū)的發(fā)展面臨著哪些問題？有什么辦法能夠扭轉(zhuǎn)這種 局面？ 說明：一個小組討論前兩個問題，另一小組討論后兩個問題。 環(huán)節(jié)四：珠江三角洲城市化進程 學(xué)生活動： 閱讀教材后思考： I 、珠江三角洲的城市化進程經(jīng)歷了哪兩個階段？ 2、這兩個階段各具有怎樣的特點？ 教師總結(jié)： 第一階段： 20 世紀(jì) 80 年代以來，以發(fā)展小城鎮(zhèn)為主導(dǎo)，城市與鄉(xiāng)村融合， 農(nóng)業(yè)與非農(nóng)業(yè)相混雜的城鄉(xiāng)一體化。 第二階段： 20 世紀(jì) 9

8、0 年代以來，以核心城市（廣州、深圳）為中心，城鎮(zhèn) 高度密集的城市群體系。 承轉(zhuǎn)：通過上兩個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)工業(yè)化與城市化之間有一定的關(guān)系，是什么關(guān) 系呢？ 環(huán)節(jié)五：工業(yè)化對珠江三角洲城市化的推動作用 教師活動：1、通過上一環(huán)節(jié)的分析，找學(xué)生敘述工業(yè)化與城市化的關(guān)系 學(xué)生活動：針對工業(yè)化對珠三角城市化的推動作用，結(jié)合板書，談?wù)勛约旱目捶ā? 教師總結(jié)：工業(yè)化對城市化的巨大推動作用表現(xiàn)在： 第一，工業(yè)化加速了非農(nóng)產(chǎn)業(yè)向城市的集中。 第二，工業(yè)化加速了人口向城市的集中。 第三，工業(yè)化加速了人的觀念和生活方式的轉(zhuǎn)變。 環(huán)節(jié)六：課堂小結(jié) 本節(jié)課，我們以珠江三角洲為例，探討區(qū)

9、域的工業(yè)化與城市化進程。目前，珠江三角 洲以廣州為中心，基本形成了城鎮(zhèn)高度密集的城市群體系，區(qū)內(nèi)城市與城市緊密相連，小 城鎮(zhèn)星羅棋布。隨著社會經(jīng)濟發(fā)展水平的提高，珠江三角洲的工業(yè)化與城市化水平在迅速 提高的同時也出現(xiàn)了一些問題。這是我們下一節(jié)課將要探討的問題。 八、板書設(shè)計（第一課時） 第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 穩(wěn)步發(fā)展階段 工業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整， 加速了鄉(xiāng)村工業(yè)化 20 世紀(jì)90年代以來 城鎮(zhèn)高度密集的城市群 以廣州和深圳為中心 第六節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化進程一一以我國珠江三角洲地區(qū)為例 夯實基礎(chǔ)階段 工業(yè)化 大力發(fā)展勞動密集型工業(yè), II 加速了人口向城市積聚 推促 動|

10、|進 20 世紀(jì)80年代以來 城市化 許多城市、小城鎮(zhèn)和村莊 連接起來 九、習(xí)題鞏固：讀“珠江三角洲地區(qū)圖”，回答下列問題。 ?軀惰J.曲 <1 江.JftHJfeH.i < sr電門 fr.t ? * （1）填出圖中字母所代表的地理事物名稱。 A、 （海洋）；B、 （河流）；C、 （鐵路）； D、 （城市）；E、 （城市）；F、 （城市）。 （2）本區(qū)位于廣東省的 部，毗鄰 地區(qū)，與 地區(qū)隔海相 望，海陸交通便利，被稱為我國的“南大門” 。 （3） 年，珠江三角洲被開辟為沿海經(jīng)濟開放區(qū)，珠江三角洲對外開放、吸引外 資、發(fā)展經(jīng)濟的有利條件是 、和 （4）說出珠江三角洲的工業(yè)化進程經(jīng)歷了哪兩個階段？其主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)分別是什么? 十、作業(yè)布置： 浙江省教育廳教研室編《地理作業(yè)本》第 109—111頁第1 — 17題（選擇 題）必彳第112—113頁18、19、20題選做。 第7頁 共6頁