《外研版三起英語四下Module5 Unit1PPT課件2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《外研版三起英語四下Module5 Unit1PPT課件2（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、Hello,everyone!教材分析 本課主要內(nèi)容是對(duì)形容詞的比較級(jí)形式進(jìn)本課主要內(nèi)容是對(duì)形容詞的比較級(jí)形式進(jìn)行初步的了解和使用，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能行初步的了解和使用，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠?qū)唧w事物的大小、長短、高矮等特征夠?qū)唧w事物的大小、長短、高矮等特征進(jìn)行比較，并能在實(shí)際生活中進(jìn)行正確使進(jìn)行比較，并能在實(shí)際生活中進(jìn)行正確使用用:A is oldertaller than B. 這樣的句型進(jìn)行交流，教師可充分利用本班這樣的句型進(jìn)行交流，教師可充分利用本班的資源，如：學(xué)生本人及學(xué)生的學(xué)習(xí)用品的資源，如：學(xué)生本人及學(xué)生的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行比較分析。進(jìn)行比較分析。學(xué)情分析 四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年多的英
2、語，多數(shù)學(xué)生能用簡單的英語進(jìn)行口語交流。對(duì)形容詞的用法已有一定了解，但對(duì)于形容詞的比較級(jí)形式是第一次接觸，所以針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況我把口語表達(dá)作為本節(jié)課的重點(diǎn)，并采用多種有效的教學(xué)方法讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 能聽、說、讀和寫單詞：old，young，than，strong。 學(xué)習(xí)英語形容詞的比較級(jí)形式，如taller older younger stronger等。 運(yùn)用句型“Amy is taller than Lingling.”進(jìn)行說話訓(xùn)練及將此類句子轉(zhuǎn)換成 “Im taller than Lingling.”后，在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行比較。技能
3、目標(biāo)： 能夠運(yùn)用句型“Amy is taller than Lingling.”進(jìn)行說話訓(xùn)練及將此類句子轉(zhuǎn)換成 “Im taller than Lingling.”后，在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行比較。情感目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣，使他們?cè)谛〗M中積極與他人合作，相互幫助，共同完成任務(wù)。 2.培養(yǎng)學(xué)生熟悉朋友和感知周圍事物差異的能力。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) ： 1. 能夠聽說讀寫單詞:older，younger，taller，shorter stronger，than. 2. 能夠聽懂、會(huì)說A is older than B.句型。 教學(xué)難點(diǎn) ： 會(huì)運(yùn)用比較級(jí)形式來描述兩人及事物之間的差
4、異教法學(xué)法 本堂課緊緊圍繞“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思路，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情并運(yùn)用直觀法、游戲法、講練結(jié)合法融為一體的教學(xué)方法，使整節(jié)課的學(xué)習(xí)源于生活又用于生活，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)有所用，從而體驗(yàn)成功的樂趣。Step I Warm-up 認(rèn)讀形容詞并說出其反義詞 long- small tall- fat big- short-Step II presentation.Liu Xiang tallYao Ming taller.A shortB shorterA.YoungB.Younger A . oldB .olderYao Ming is taller than Liu Xiang.A
5、 tallB tallerB is shorter than A.A shortB shorterB is older than A.A oldB olderB is younger than A.A youngB younger總結(jié)比較級(jí) older younger taller stronger shorter 形容詞+e r 表示更加、（比較級(jí)形式）比Learning the text Listen and answer: Who is taller？ Who is stronger?Step IIIPractice 小組內(nèi)進(jìn)行接龍游戲，每個(gè)學(xué)生找出自己與前一名組員之間的可比之處并說出句
6、子，以此類推不重復(fù)看哪組說的句子最多如：m taller than. B: Im older than A. C: Im than Step IV Consolidation The cat is（）than the dog. The tree is( ) than the flower. The girl is ( )than the woman. 填空填空Step V Summary Do a chant Tall taller Amys taller than Lingling. Old older Amys older than Lingling. Short shorter Sams
7、 shorter than Daming . Young younger Sams younger than Daming Strong stronger Who is stronger?Step VI HomeworkDo a family survey.調(diào)查表：（調(diào)查并匯報(bào)）Who is taller? Who is shorter？ Who is older ？Who is younger?板書設(shè)計(jì) Module 5 Unit 1 Amys taller than Lingling. A is 形容詞+e r than B. Is Sam stronger than Lingling? Yes, he is. No , he isnt. See You See You Thank you! Thank you!
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