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1、幼兒園中班數學《一樣的小熊在哪里》教學設計方案
學習者分析中班幼兒是4-5歲年齡段，他們好動但還短少技巧，特別愛游戲而問題不少，非常喜歡模仿，并且模仿出色，語言學習能力大大提高等。所以這節(jié)課以游戲為主寓教育與其中。
教學目標1、能按順序的進行細致的察看，將衣著相同的兩個小熊找出來；
2、提高幼兒的視覺區(qū)分能力。
教學重點、難點
重點：引導幼兒提高注意力并仔細的察看事物；
難點：讓幼兒找到事物的相同點，學會初步的分類。
教學資源1.掛圖：?視覺識別》；
2.小熊卡片，褲子線條、顏色
2、一樣的；
3.彩筆、粉筆。
教學過程
教學活動1故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請小警察幫忙小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個環(huán)節(jié)。
教學活動2教學具體步驟：
〔1〕提問："猜猜我是誰"。玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒識別。
〔2〕教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒察看，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。
〔3〕小組游戲："我的朋友在哪里"；玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里?！灿螒蜻^程中，教師要注意察看幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比擬〕。
〔4〕集體游戲："找到小熊哥哥與小熊弟弟".玩法：教師出示掛圖，引導幼兒察看?一樣的小熊在哪里》圖上的10個小熊的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟；
教學活動3活動總結：教師做一個簡短的活動總結，讓小朋友們學會察看事物的相同點。
教學活動4活動延伸：讓孩子在游戲中學習，在游戲中成長。
【幼兒園中班數學?一樣的小熊在哪里》教學設計計劃】
幼兒園中班數學《一樣的小熊在哪里》教學設計方案
