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1、《綠色的世界》（語言）教案
活動目標：
1 .學習并理解詩歌的內容，感受詩歌的趣味性。
2 .通過玩糖紙，感知、理解與表達詩歌內容。
3 .積極參加朗誦活動，能在集體中大膽地進行表達。
活動準備：
綠色糖紙（人手一張）
活動過程：
1 .通過探索禮物導入，以引幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了幾件禮物，想不想知道是什么呀？
幼： 想
師：好~第一件禮物我先不告訴你們是什么，我請小朋友上來猜一猜? （通過鼻子、耳朵、眼睛、手）把你用的方法告訴小朋友。
幼：一一是綠色的紙
2 .以操作活動玩綠紙，引出綠色，加深幼兒對綠色世界的理解。
師：小朋友非常棒，現(xiàn)在我把第一份
2、禮物送給你們。
師：你們想一想這個禮物可以怎么玩？
幼：可以飄著玩、套在手腕上玩……
師：你們看我是怎么玩的，放在眼睛上面作為眼罩用，小朋友試一試
師：通過綠紙能看見什么？發(fā)現(xiàn)有什么變化？
幼一幼兒透過糖紙觀察周圍世界，教師提醒幼兒說一說看到了什
么顏色的世界。
3 .教師提問，幫助幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。
師：當你看糖紙時你發(fā)現(xiàn)了什么？什么東西變綠了？
幼：綠色的鋼琴、綠色的桌子……
師：再次出示禮物一一小貓、甜糕、手套，看看是什么顏色的？
幼：都是綠色的。
4 .教師示范朗誦詩歌。
一一講到“綠色的天空”時，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。
一一
3、講到“綠色的小貓”時，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。
一一講到“綠色的甜糕”時，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。
一一講到“綠色的手套”時，雙手手心手背翻轉一次。
一一講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時，左右手分別向兩邊輕輕揮動
一一講到“到處都是綠綠綠”時，右手往左右兩邊各指兩下。
一一講到“當我把綠色的眼睛拿掉”時，雙手蒙住眼睛再放開。
一一講到“綠色的世界忽然不見了”時，微笑著搖頭。
5 .指導幼兒邊表演表朗誦詩歌。
幼一引導幼兒運用輪流念詩歌的方式朗誦詩歌。
一一玩糖紙，朗誦詩歌。
6 .引導幼兒仿編詩歌
1.戴上綠色的的糖紙我們會看到綠色的世界， 如果你戴上紅色的糖紙呢？
4、又
會看到一個什么顏色的世界呢？換成黃色的糖紙呢？
師：出示第三樣禮物一一各種顏色的糖紙。
老師幫你們準備了各種顏色的糖紙，你把看到的什么顏色的東西編進詩歌里 面，誰會來把你看到的編進詩歌里？你拿到的是什么顏色的眼鏡就會看到的就是 xx的世界。
哇，戴上這神奇的眼鏡我們會看到一個不一樣的世界， 我們拿著這眼鏡去
看看外面的世界吧！
4.我們戴上綠色的眼鏡就看到了綠色的世界（集體朗誦詩歌）朗誦 1-2遍五、弓|導 幼兒仿編詩歌1.戴上綠色的的眼鏡我們會看到綠色的世界，如果你戴上紅色的眼鏡呢？又 會看到一個什么顏色的世界呢？
2。
活動反思：這是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對于小班的孩子來說， 難度非常大！由于孩
子缺乏生活經驗，而且語言發(fā)展也很不完善， 所以理解和朗誦詩歌， 既是本次活動的重點也 是難點！在活動開始時， 我先通過課件來展示其優(yōu)美、風趣的意境，讓孩子對詩歌有一個大 概的、整體的認識；接著引導幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的變化， 幫助他們分段理解詩
歌內容；然后再通過課件的引導，搭建了一個學習朗誦的平臺！最后， 通過讓孩子到戶外去
找一找世界還會變成什么顏色， 來進一步拓展孩子的思維！ 雖然本活動的目標已經基本達到， 孩子們都能理解詩歌內容、學會朗誦詩歌。
《綠色的世界》教案
