08屆高三生物同位素標(biāo)記專題復(fù)習(xí)(共12頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 ０８屆高三生物同位素標(biāo)記專題復(fù)習(xí) 本專題涉及物質(zhì)基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、細(xì)胞代謝、細(xì)胞增殖與發(fā)育、遺傳與變異等， 答案以紅色字表示 1．如圖為某動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。如果讓該細(xì)胞吸收含放射性同位素15N標(biāo)記的氨基酸，同位素示蹤可以發(fā)現(xiàn)，這種氨基酸首先出現(xiàn)在圖中哪一序號所示的細(xì)胞器中 A ２．放射性同位素示蹤法是生物學(xué)研究過程中常采用的技術(shù)手段。下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對其結(jié)果的敘述不正確的是 D A．給玉米提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是14CO2→14C4→14C3→（14CH2O） B．用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧

2、核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖，可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測到較強(qiáng)的放射性，而在核糖體處則檢測不到C．要得到含32P的噬菌體，必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌D．小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不會含有18O，但尿液中會含有少量的H218O ３．下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對其結(jié)果的敘述不合理的是 D （ ） A．給玉米提供14CO2，14C在玉米光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2→14C4→14C3→14C6 H12 O6 B．在含葡萄糖（C6 H12 O6）和乳糖（14C12H22O11）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)大腸桿菌，需一段時(shí)間后才會出現(xiàn)含14C的細(xì)菌細(xì)胞

3、 C．給水稻葉片提供C18O2，水稻根細(xì)胞中可產(chǎn)生含18O的酒精 D．小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O，而尿液中有H218O ４．用32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞所有染色體上DNA分子的兩條鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中進(jìn)行組織培養(yǎng)。這些細(xì)胞在第一次細(xì)胞分裂的前、中、后期，一個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)和染色體上被32P標(biāo)記的DNA分子數(shù)分別是A 口 表示32P標(biāo)記的染色體 曰 表示32P標(biāo)記的DNA 前中后 前中后 相對含量 2 1 前中后 前中后 相對含量 2 1 前中后 前中后 相對含量 2

4、1 前中后 前中后 相對含量 2 1 A B C D ５．同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中的常用方法，若以3H標(biāo)記的腺嘌呤脫氧核苷酸為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行某項(xiàng)研究，該研究可能是 ACD A．測定肺癌細(xì)胞的分裂速率 B．測定人體內(nèi)肝細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的速率 C．研究生物細(xì)胞中腺嘌呤的代謝途徑 D．比較不同組織細(xì)胞DNA復(fù)制的情況 ６、生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)（方法）正確的是： A、 用層析液提取葉綠體中的色素 B、 用標(biāo)記重捕法進(jìn)行鼠的種群年齡結(jié)構(gòu)的調(diào)查 C、 動(dòng)物細(xì)胞的融合和植物細(xì)胞的融合均可用聚乙二醇作促融劑 Ｄ、用

5、3H標(biāo)志的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復(fù)制 ７．科學(xué)家提供踮S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測量細(xì)胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化，結(jié)果如下圖。下列選項(xiàng)表示a、b、c所代表的膜結(jié)構(gòu)名稱以及放射性標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序，正確的是D A．a(chǎn)核糖體→b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體 B．a(chǎn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b高爾基體→c細(xì)胞膜 C．a(chǎn)高爾基體→c內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b細(xì)胞膜 D．a(chǎn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體→b細(xì)胞膜 ８．1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法，完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，下圖是實(shí)驗(yàn)的部分過程，有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是A （ ） A．第一步

6、是在同時(shí)含有35S和32P的普通培養(yǎng)基上培養(yǎng)噬菌體，將噬菌體標(biāo)記 B．第二是用被標(biāo)記的噬菌體與細(xì)菌混合 C．以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入到細(xì)菌體內(nèi) D．該實(shí)驗(yàn)不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) ９．用含有3H標(biāo)記的亮氨酸，培養(yǎng)胰島腺泡細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)放射性物質(zhì)的量迅速增加，放射性物質(zhì)不會在以下哪類細(xì)胞器內(nèi)大量出現(xiàn)D A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B．核糖體 C．高爾基體 D．線粒體 16．用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖，下列有關(guān)處理方法及結(jié)構(gòu)的敘述正確的是C

7、 A．處理甲圖中A端，不可能在甲圖中的B端探測到14C的存在 B．處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測到14C的存在 C．處理乙圖中B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在 D．處理甲圖中B端，能在甲圖中的A端探測到14C的存在 １０．在證明DNA是遺傳物質(zhì)的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)中，正確的技術(shù)手段是（ D ） A．用化學(xué)方法把DNA和蛋白質(zhì)分開 B．用32P和35S分別標(biāo)記T2噬菌體和大腸桿菌 C．用32P和35S同時(shí)標(biāo)記T2噬菌體 D．用標(biāo)記過的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體 １１．在某細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P標(biāo)記的磷酸分子，短時(shí)間內(nèi)分離出細(xì)胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其

8、含量變化不大，但部分ATP的末端已帶上放射性標(biāo)記，該現(xiàn)象不能說明 （ C） A．ATP中遠(yuǎn)離A的磷酸容易脫離 B．部分32P標(biāo)志的ATP是重新合成的 C．ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì) D．該過程中ATP既有合成又有分解 １２．在一個(gè)密閉容器里，用含有同位素13C的脫氧核苷酸合成一個(gè)雙鏈DNA分子，然后加入普通的含12C的脫氧核苷酸，經(jīng)n次復(fù)制以后，所得的DNA分子中，分別含12C和13C的脫氧核苷酸鏈數(shù)之比為 （D ） A．2n : 1 B．(2n－2) : n C．(2n－2) : 2 D．(2n－1) : 1 １３．用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對的DNA分子，其中有胞

9、嘧啶60個(gè)，該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次。下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是B A．含有15N的DNA分子有兩個(gè) B．含有14N的DNA分子占15/16 C．復(fù)制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸320個(gè) D．復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生32個(gè)DNA分子 １４．如果將含有1對同源染色體的精原細(xì)胞的ＤＮＡ分子用15Ｎ標(biāo)記，并提供14Ｎ的原料，則該精原細(xì)胞產(chǎn)生的四個(gè)精子中沒有放射性同位素15N的有 A A．0個(gè) B．1個(gè) C．2個(gè) D．4個(gè) １５．為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果有 （ D ） A

10、．細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器 C．培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上一定能觀察到3H標(biāo)記 D．若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成 １６．一個(gè)DNA分子，放在含N15標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，復(fù)制4次后含N15標(biāo)記的DNA分子總數(shù)占 （ D ） A．1/4 B．1/8 C．1/16 D．1 １７．基因診斷可用熒光分子標(biāo)記的DNA分子作探針，鑒定出所測標(biāo)本上的遺傳信息。下列說法不正確的是（ C ） A．基因診斷利用了DNA分子的雜交原理 B．采用基因診斷的方法可快速診斷由病毒引起的傳染病 C．使用同一種DNA分子探針，

11、可以診斷多種遺傳病 D．利用白血病患者細(xì)胞中分離出的癌基因作探針可以檢測白血病 １８．在光照下，供給玉米離體葉片少量的14C02，隨著光合作用時(shí)間的延續(xù)，在光合作用固定CO2形成的C3化合物和C4化合物中，14C含量變化示意圖正確的是B （ ） １９．右圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是 BD A．結(jié)構(gòu)A中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能 B．供給14CO2,放射性出現(xiàn)的順序?yàn)镃3—C5一甲 C．結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣可進(jìn)人線粒體中 D．結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣可能來自于二氧化碳 ２０.下列哪一種方法能將T2噬菌體的

12、DNA標(biāo)記上32P　?。? A.用含32P標(biāo)記的固體培養(yǎng)基培養(yǎng)　　　 B.用含32P標(biāo)記的植物細(xì)胞培養(yǎng) C.用含32P標(biāo)記的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)　　　 D. 用含32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng) ２１．赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，參照右圖判斷下列被標(biāo)記部位組合正確的是Ａ A．①②　　　B．①③　　　C．①④　　　D．②④ ２２.某學(xué)者曾做過如圖a所示的實(shí)驗(yàn)，即在天竺葵的同一葉片的不同部位分別滴加一定濃度生長素溶液，水和C14－葡萄糖，待充分作用后，得到如圖b所示的結(jié)果，其陰影部分表示具有放射性。下列敘述正確的是AC A.試驗(yàn)結(jié)果說明生長素有很強(qiáng)的吸

13、引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng) B.加水是作為試驗(yàn)對照 C.生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育可能與它能調(diào)運(yùn)養(yǎng)分有關(guān) D.放射性糖分布不均勻是受單側(cè)光的影響 ２３．某科學(xué)家用放射性同位素分別標(biāo)記的T和U培養(yǎng)基培養(yǎng)蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞，觀察其有絲分裂。已知蠶豆的有絲分裂周期為20小時(shí)，根據(jù)這兩種堿基被細(xì)胞利用的速率繪制的曲線如右圖所示。下列對此結(jié)果的分析中，不正確的是 Ｂ A．b點(diǎn)時(shí)刻，細(xì)胞正大量合成RNA B．d點(diǎn)時(shí)刻，細(xì)胞中的DNA含量達(dá)到最大值 C．ce階段，細(xì)胞中最容易發(fā)生基因突變 D．在顯微鏡下，處于ae階段的細(xì)胞數(shù)目最多 ２４．如果把兩條鏈均含15N

14、的DNA分子叫做重DNA，把兩條鏈均含14N的DNA分子叫做輕DNA，把一條鏈含15N，另一條鏈含14N的DNA分子叫做中間DNA。那么，將一個(gè)完全被15N標(biāo)記的DNA分子放入到含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其連續(xù)復(fù)制二次，則培養(yǎng)基內(nèi)重DNA、中間DNA和輕DNA的分子數(shù)分別是 （ A ） A．0，2，2 B．2，0，2 C．0，2，6 D．2，2，0 ２５．在生命科學(xué)研究中，“放射性同位素示蹤”是經(jīng)常使用的研究手段。某生物科研所做了如下幾個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，請仔細(xì)閱讀分析并回答有關(guān)問題。 (1)將大腸桿菌的DNA分子用3H標(biāo)記后，放在普通培養(yǎng)基上繁殖8代，那么在子代中含1H的DNA分子的比

15、例是______________。若其細(xì)胞中DNA分子在復(fù)制過程中出現(xiàn)差錯(cuò)，那么該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能____________(填“一定”或“不一定”)發(fā)生改變，其可能的原因是 ______________________________________________________________________。（2分） (2)科研人員合成了一段含15N的特定DNA片段。用它作為探針，利用_____________原理，可檢測待測標(biāo)本中的遺傳信息。 (3)科學(xué)家用14C的CO2來追蹤光合作用的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是_______________。 (4)赫爾希和蔡斯

16、如何培養(yǎng)32P噬菌體的_________________________________________ __________________________________________________________________________。（2分） ２５（1）100% 不一定 突變后的密碼子與原密碼子決定同一種氨基酸（或突變發(fā)生在基因的非編碼區(qū)） AA→Aa； DNA的非基因（無遺傳效應(yīng)）的改變 （2）DNA雜交 （3）14CO2 → C3 → （CH2O） （4）用32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用噬菌體浸染32P的細(xì)菌 ２６

17、．60Co是典型的γ放射源,可用于作物誘變育種。我國運(yùn)用這種方法培育出了許多農(nóng)作物新品種，如棉花高產(chǎn)品種“魯棉1號”，在我國自己培育的棉花品種中栽培面積最大。 （1）通過誘變育種往往不能直接得到推廣種植的“魯棉1號”，某農(nóng)科所的科技工作者在經(jīng)過γ射線處理后選擇得到了需要的高產(chǎn)性狀(由顯性基因A控制)，但沒有同時(shí)得到需要的抗蟲性狀（由顯性基因B控制）。該所和外界農(nóng)科所交流時(shí)發(fā)現(xiàn)外界農(nóng)科所得到的抗蟲棉和自己的高產(chǎn)棉沒有生殖隔離，那么他們可以采用__________育種方法獲得高產(chǎn)、抗蟲棉，如果所提供的用于實(shí)驗(yàn)的品種均為純合子，試說明育種過程，并用遺傳圖解表示。 （2）他們還可以通過基因工程使高

18、產(chǎn)植株獲得其他生物體的抗蟲基因。在采用基因工程操作時(shí)，需要用到的工具酶有______________________________。從蘇云金桿菌體內(nèi)提取抗蟲基因常采用____________________方法。 （3）采用基因工程將抗蟲基因轉(zhuǎn)移到棉花細(xì)胞內(nèi)，有的抗蟲基因會保留在細(xì)胞質(zhì)中，隨細(xì)胞質(zhì)遺傳給子代，而有的抗蟲基因則會整合到細(xì)胞核內(nèi)，隨細(xì)胞核遺傳給子代。請你設(shè)計(jì)—個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究得到的抗蟲棉中的抗蟲基因是保留在了細(xì)胞質(zhì)中，還是整合到了細(xì)胞核內(nèi)。用圖解和簡潔語言回答。 ２６．(1)　　　雜交(或單倍體) 雜交育種方案： 第一代 AAbbaaBB

19、 選擇親本雜交 第二代 AaBb 種植F1代，自交 第三代 A__B__，A_bb，aaB_，aabb 種植F2代，選高產(chǎn)，抗蟲（A-B-）,繼續(xù)自交 多代，選出性狀不發(fā)生分離的純合子AABB 單倍體育種方案： 第一代 AAbbaaBB 選擇親本雜交 第二代 AaBb 種植F1代，取其花粉粒培育成單倍體幼苗 AB,Ab,aB,ab 用秋水仙素

20、處理單倍體幼苗使染色體組數(shù)加倍得到所需要的純合子AABB （2）限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶 從供體細(xì)胞DNA直接分離基因（鳥槍法） （3）選普通棉和基因工程得到的抗蟲棉做親本，進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn)來判斷抗蟲基因的遺傳是細(xì)胞質(zhì)遺傳，還是細(xì)胞核遺傳。 正交：♀抗蟲棉♂普通棉 反交：♀普通棉♂抗蟲棉 ↓ ↓ F1 F1 比較正交和反交得到的F1性狀：

21、若正交和反交子代F1表現(xiàn)型相同，均為抗蟲棉，則是細(xì)胞核遺傳，抗蟲基因整合到了細(xì)胞核中。 若正交和反交子代F1表現(xiàn)型不同，正交F1為抗蟲棉，反交F1為普通棉，則是細(xì)胞質(zhì)遺傳，抗蟲基因保留在了細(xì)胞質(zhì)中。 （也可以采用細(xì)胞工程，進(jìn)行核移植，形成抗蟲棉細(xì)胞核和普通棉細(xì)胞質(zhì)、抗蟲棉細(xì)胞質(zhì)和普通棉細(xì)胞核的重組細(xì)胞，在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，觀察長成植株的性狀來進(jìn)行研究） ２７．不同細(xì)胞分泌物的分泌方式不同。分泌物形成 后，如果隨即被排出細(xì)胞，此方式稱為連續(xù)分泌； 如果先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間，待相關(guān)“信號” 刺激影響時(shí)再分泌，稱為不連續(xù)分泌。右圖表示分 泌蛋白合成和分泌的途徑，據(jù)圖回答： （1

22、）用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是[ ] ，H218O中的18O最可能來自于氨基酸的 （基團(tuán)），該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為 （填圖中序號）。含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液相當(dāng)于人體中的 。 （2）若該細(xì)胞為胰腺細(xì)胞，在條件反射中引起胰液分泌的“信號”是 ，接受信號的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是質(zhì)膜上的 ；若該細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則促進(jìn)其合成與分泌胰島素的具體

23、“信號”包括 和 。 （3）該細(xì)胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會發(fā)生改變，由此可以說明，生物膜具有一定的流動(dòng)性，請?jiān)倥e兩個(gè)能體現(xiàn)生物膜此結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的例子：① ； ② 。 ２７. (1)②核糖體 羧基 ②③④⑤ 組織液 (2)神經(jīng)遞質(zhì) 糖被 血糖濃度升高 胰高血糖素分泌增加 (3)①白細(xì)胞呑噬病菌 ②變形蟲的變形運(yùn)動(dòng)(細(xì)胞分裂、細(xì)胞融合等，任答兩項(xiàng)，答案合理即給

24、分) ２８右圖是植物體根尖的有關(guān)生命現(xiàn)象示意圖。請回答下列問題： （1）圖中表示分裂間期的序號是 ，該時(shí)期細(xì)胞進(jìn)行的主要生理活動(dòng)是 。 （2）生長素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長生長。根尖生長素應(yīng)由 區(qū)的細(xì)胞產(chǎn)生，主要作用于 區(qū)。利用根尖產(chǎn)生的植物激素，如 或其類似物處理材料，有利于觀察有絲分裂分裂期圖像。 （3）圖中③過程除表示了生長現(xiàn)象外還表示了細(xì)胞的 現(xiàn)象，后一

25、現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是 。 （4）做用含32P標(biāo)記的礦質(zhì)營養(yǎng)液培養(yǎng)植物幼苗的實(shí)驗(yàn)時(shí)，含32P標(biāo)記的離子進(jìn)入根細(xì)胞的方式應(yīng)為 ，吸收的32P在植物體內(nèi)主要用于形成細(xì)胞的 （結(jié)構(gòu)）。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更科學(xué)，實(shí)驗(yàn)中必須控制無關(guān)變量，除了保證含32p離子的充分供給，還應(yīng)保證根尖的 （生理作用）。 ２８.（1）① 完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成（只答一方面不給分，“有關(guān)”不答不扣分） （2）分生 伸長 細(xì)胞分裂素 （3）分化 基因的選擇性

26、表達(dá) （4）主動(dòng)運(yùn)輸 細(xì)胞膜（或“生物膜”， 答含P化合物而不是答結(jié)構(gòu)的無分） 呼吸作用（或“細(xì)胞呼吸”或“有氧呼吸”） ２９用含32P的培養(yǎng)液培養(yǎng)大麥幼苗，幾天后測得大麥根尖不同區(qū)域32P的累積和運(yùn)輸情況，結(jié)果如下表。請分析回答： （1）根細(xì)胞吸收磷元素，主要通過 　　　　 方式進(jìn)行。根吸收磷元素的主要區(qū)域在距根尖 　　mm范圍。 （2）繪出大麥根尖各區(qū)域32P累積曲線圖。 （3）在距根尖l～3 mm區(qū)域32P累積較多，與其他區(qū)域相比，該區(qū)域32P較多地參與 　等物質(zhì)的合成。幾天后在幼

27、苗葉片中檢測到32P放射性，則在參與光反應(yīng)的反應(yīng)物中，含有32P的有機(jī)物有 　　　　　　　　　　　　　等。 （4）若實(shí)驗(yàn)兩天后，幼苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２９（1）主動(dòng)運(yùn)輸 20～60 （2）曲線圖如右圖所示。（標(biāo)明坐標(biāo)軸含義，并描點(diǎn)連線） （3）DNA、磷脂 ADP、NADP+（不完整不給分） （4）植物水分吸收速率大于礦質(zhì)離子吸收速率，導(dǎo)致培養(yǎng)液濃度升高，植物細(xì)胞吸水不足 ３０．(7分)用高速離心機(jī)打碎小球藻細(xì)胞，獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請分

28、析回答下列問題： （1)實(shí)驗(yàn)A中離體葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉所起的作用是______________________。若要使該實(shí)驗(yàn)中沒有糖類產(chǎn)生，燒杯中液體應(yīng)改為_________________________________。 (2)若要使實(shí)驗(yàn)B中離體葉綠體內(nèi)糖類合成速度明顯加快，在光照和C02條件不變且適宜的情況下，可考慮采用___________的方法。 (3)若要使實(shí)驗(yàn)C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類，錐形瓶內(nèi)至少應(yīng)加入___________和___________。 (4)科學(xué)家魯賓和卡門利用小球藻作實(shí)驗(yàn)材料，用180分別標(biāo)記H20和C02，最終證明光合作用釋放的02來自于H

29、20；科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記C02供小球藻進(jìn)行光合作用，探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中共同使用了_________________________________技術(shù)。 (5)在實(shí)驗(yàn)A中，如果所用的水有0.48％含180,C02中有0.68％含18O，釋放的氧氣中含18O的氧原子比例為______________________。 ３０． (7分)(1)提供二氧化碳 Na0H(堿液) (2)適當(dāng)提高溫度 (3)ATP [H] (4)同位素示蹤 (5)0．48％ ３１．（6分）光合強(qiáng)度又叫光合速率，它是指單位時(shí)間、單位

30、葉面積的CO2吸收量或O2釋放量。通常用CO2毫克分米-2小時(shí)-1表示?？捎脕肀硎灸撤N植物一定葉面積在測定時(shí)間內(nèi)吸收的CO2量，由此推算出單位葉面積在單位時(shí)間內(nèi)的CO2吸收量。圖示水稻不同葉位的葉片的光合強(qiáng)度，葉位是指從下往上數(shù)的葉片位置（如04表示第四葉，05表示第五葉）。分析回答： （1）一般情況下用紅外CO2分析儀測定葉片進(jìn)行光合作用前后氣流中的CO2濃度的變化，所代表的光合強(qiáng)度反映的是葉片的 光合強(qiáng)度。 （2）由圖中可知第九位葉片光合強(qiáng)度很低，這是由于此處葉片處于 ，葉片面積較 ，而

31、 比較旺盛。 （3）如果給這些植物提供14CO2，一段時(shí)間后，可以測出第 葉位的放射性最強(qiáng)。 （4）第一到第四葉位的光合強(qiáng)度較低的原因可能是 。 ３１．（每空1分，共6分） （1）凈 （2）幼齡期 小 呼吸作用 （3）第六和第七 （4）葉片衰老，體內(nèi)酶的活性下降 ３２．（7分）下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答下列問題： （1）能否直接用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體使噬菌體標(biāo)記上32P？ ，原因是 。 （

32、2）圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng) ，其內(nèi)的營養(yǎng)成分中是否含有32P？ 。 （3）若用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)過離心后，放射性物質(zhì)較高的部位在離心管的 。 （4）噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明了 。 （5）與格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)相比，本實(shí)驗(yàn)更具有說服力。原因是 ___________。 ３２．（1）不能 病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)才能增殖 （2）大腸桿菌 不含有 （3）上清液中 （4）DNA是遺傳

33、物質(zhì) （5）本實(shí)驗(yàn)把DNA與蛋白質(zhì)分開，從而可以直接、單獨(dú)地去觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用 ３３．（12分）在植物組織培養(yǎng)過程中，需要一些誘導(dǎo)因素才能使高度分化的植物體細(xì)胞表現(xiàn)出全能性。請根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料、方法和原理，探究細(xì)胞分裂素對細(xì)胞分裂過程是否有促進(jìn)作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。 （1）實(shí)驗(yàn)材料：胡蘿卜愈傷組織、一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液、不含植物激素和放射性元素的培養(yǎng)液、3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷（3H—TdR）、蒸餾水、必要的其它實(shí)驗(yàn)用具等。 （2）實(shí)驗(yàn)原理：細(xì)胞內(nèi)的3H—TdR參與合成DNA，DNA的合成總是發(fā)生在細(xì)胞周期的間期，因此，細(xì)胞中總放射性強(qiáng)度的大小反映了細(xì)胞

34、分裂的快慢。） （3）實(shí)驗(yàn)步驟： ①取胡蘿卜愈傷組織均分為兩A、B組，分別培養(yǎng)在不含植物激素和放射性元素的培養(yǎng)液中； ② ； ③ ； ④ 。 （4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論：

35、 。 （5）若通過上述實(shí)驗(yàn)確定細(xì)胞分裂素對細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用，為了確定細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂增殖的最適濃度，在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？請簡述實(shí)驗(yàn)方法。 。 ３３．共12分。 （3）②向A、B中分別加入等量的3H—TdR（1分） ③向A中加入適量細(xì)胞分裂素溶液，向B中加入等量的蒸餾水（1分） ④在相同（溫度等）條件下培養(yǎng)一段時(shí)間（1分），分別測定兩組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度（1分）

36、 （4）①A組的總放射性強(qiáng)度比B組高，說明細(xì)胞分裂素有促進(jìn)植物細(xì)胞分裂的作用（2分） ②A組的總放射性強(qiáng)度比B組低，說明細(xì)胞分裂素有抑制植物細(xì)胞分裂的作用（2分） ③A組的總放射性強(qiáng)度等于B組，說明細(xì)胞分裂素對植物細(xì)胞分裂沒有影響（2分） （5）將實(shí)驗(yàn)分為多組，分別加入不同濃度的細(xì)胞分裂素溶液，重復(fù)上述培養(yǎng)過程，比較各組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度，其中放射性強(qiáng)度最高的一組其濃度就是最適濃度。（2分） ３４．（10分）下圖為某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程圖解，據(jù)圖回答： （1）場所I是 ，在其中進(jìn)行的主要生理過程是：

37、（用方程式表示） 。在光合作用過程中，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到最大時(shí)，光合作用的速度就不再增加，造成這種現(xiàn)象最主要的原因可能是① ② 。 （2）圖中D代表的物質(zhì)是 ，場所II是 ，場所III中的C進(jìn)入相鄰的場所I，需要穿過 層生物膜。 （3）如果用放射性同位素對B示蹤，則B最先出現(xiàn)在[ ] 中（括號內(nèi)填字母）。 （4）若該植物是番茄，將其種在溫室中，寫出兩種通過同時(shí)改變上述生理過程的強(qiáng)度來提高產(chǎn)量的措施。① ②

38、 。 ３４．（10分）（1）葉綠體 轉(zhuǎn)錄 葉綠體 CO2+H2O （CH2O）+O2 色素的數(shù)量不足 CO2供應(yīng)量不足（或酶的數(shù)量不足） （2）丙酮酸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 4 （3）[E]水 （4）增加CO2濃度 調(diào)節(jié)溫度，增大晝夜溫差 ３５．(6分)下圖是人體甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，試回答([ ]中填序號， 上填寫名稱)： (1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)合成甲狀腺球蛋白過程中產(chǎn)生了H2O，則H2O的生成部位是[ ] ；水中的18O最可能

39、來自于氨基酸的 (基團(tuán))。 (2)用含18O標(biāo)記的氪基酸培養(yǎng)上圖細(xì)胞，則出現(xiàn)18O的部位依次為 (用圖中序號回答)。 (3)含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液相當(dāng)于人體中的 。其中碘和水進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式依次為 ；細(xì)胞合成的甲狀腺球蛋白運(yùn)出細(xì)胞的方式為 。 ３５（１）核糖體　羧基?。ǎ玻堍佗邰冖蓿ǎ常┙M織液　自由擴(kuò)散＼主動(dòng)運(yùn)輸　胞吐 ３６.（6分）有關(guān)高爾基體的功能，科學(xué)家們做了大量的實(shí)驗(yàn)： (1) Palade與他的同事Caro、Jamieson用哺乳動(dòng)物的胰腺細(xì)胞做同位素標(biāo)記實(shí)驗(yàn)。給動(dòng)物注射氚

40、(3H)標(biāo)記的亮氨酸，發(fā)現(xiàn)標(biāo)記的亮氨酸首先出現(xiàn)在粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上；標(biāo)記17分鐘后，發(fā)現(xiàn)有標(biāo)記氨基酸的蛋白質(zhì)出現(xiàn)在高爾基體及其附近的分泌小泡中。 (2) 給大鼠喂食富含脂肪的食物，然后在2～3小時(shí)內(nèi)予以殺死。在肝細(xì)胞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了400埃左右的脂蛋白顆粒，這些顆粒首先出現(xiàn)在滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，然后進(jìn)入高爾基體的囊內(nèi)，并積累于囊的邊緣膨大處，最后從高爾基體囊脫離，形成分泌小泡。 (3) 有人用14C標(biāo)記的葡萄糖培養(yǎng)植物一小段時(shí)間后，從組織細(xì)胞中分離高爾基體，發(fā)現(xiàn)其中有新合成的非纖維素多糖。 (4) 大鼠結(jié)腸的一種細(xì)胞向腸道分泌一種粘液糖蛋白。給大鼠注射3H—葡萄糖后，15分鐘內(nèi)就可以看到放射性物質(zhì)集中到

41、高爾基體中，20分鐘后放射性物質(zhì)開始出現(xiàn)在粘液糖蛋白中，而4小時(shí)后帶有放射性標(biāo)記的粘液糖蛋白被排出到腸腔中。 (5) Whalcy等研究玉米根端細(xì)胞有絲分裂時(shí)，認(rèn)為由高爾基體分出小泡，這些小泡在赤道板區(qū)融合而參加細(xì)胞壁的形成。 上述實(shí)驗(yàn)證明了高爾基體具有哪些功能? 實(shí)驗(yàn)(1)表明高爾基體與 的運(yùn)輸有關(guān)； 實(shí)驗(yàn)(2)說明脂類的運(yùn)輸需要 的參與； 實(shí)驗(yàn)(3)則證明植物的高爾基體能夠 ； 實(shí)驗(yàn)(4)說明運(yùn)輸?shù)礁郀柣w中的蛋白質(zhì)和在那里的 合成的

42、 結(jié)合在一起，形成粘液糖蛋白。； 實(shí)驗(yàn)(5)則證明植物細(xì)胞中高爾基體與 的形成有關(guān)。 ３６、分泌蛋白； 高爾基體； 合成多糖； 3H葡萄糖；多糖； 細(xì)胞壁 ３７．（10分）某研究性學(xué)習(xí)小組為測定田間棉花的光合作用強(qiáng)度，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案： 實(shí)驗(yàn)原理：①光合作用強(qiáng)度是指單位時(shí)間內(nèi)單位面積葉片合成的有機(jī)物的量。②5%的三氯乙酸能殺死篩管細(xì)胞（篩管是運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)）。 實(shí)驗(yàn)材料：號牌、5%的三氯乙酸、分析天平、稱量皿、記錄表、紗布、刀片等。 實(shí)驗(yàn)步驟： 第一步：晴天在田間選定有代表性的棉花葉20片，按編號

43、1—20掛號牌。 第二步：將選定葉片的葉柄用5%的三氯乙酸點(diǎn)涂一圈，殺死葉柄篩管細(xì)胞。 第三步：按編號順序分別剪下葉片對稱的一半，依次夾人濕潤的紗布中，貯于暗處，記作甲組；4小時(shí)后，再按編號順序以同樣的速度剪下另外半片葉，也依次夾于濕潤的紗布中，記作乙組。 第四步：返回實(shí)驗(yàn)室后，在同號葉片的對應(yīng)位置各取1cm2的兩個(gè)葉塊，將兩組葉塊分別置于兩個(gè)稱量皿中；將兩個(gè)稱量皿中的葉片分別進(jìn)行烘干處理，在分析天平上稱重，記錄數(shù)據(jù)，計(jì)算結(jié)果。 請分析并回答： （1）將葉柄篩管細(xì)胞殺死的目的是 。 （2）實(shí)驗(yàn)材料

44、不是一片葉片而是20片葉片，目的是 。 （3）測定棉花的光合作用強(qiáng)度，除了本實(shí)驗(yàn)所用稱量干物質(zhì)的質(zhì)量外，理論上還可以采用測定 。 （4）第三步中的甲組葉片內(nèi)C5的含量變化情況是 。 （5）請用同位素（14C）標(biāo)記法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證植物葉片合成有機(jī)物的運(yùn)輸途徑，并寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 實(shí)驗(yàn)步驟： ①將植物莖（基部無葉部分）的韌皮部和木質(zhì)部剝離，中間用不透水的蠟紙隔離； ②

45、 ； ③ 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。 ３７．[除（5）題各空為2分外，其余每空1分，共10分]（1）阻止實(shí)驗(yàn)葉片的光合作用產(chǎn)物輸出。 （2）減少實(shí)驗(yàn)誤差 （3）O2的釋放量或CO2的吸收量 （4）減少 （5）實(shí)驗(yàn)步驟：

46、 ②無色透明的塑料袋裝有14CO2混合氣體、將植物頂端的枝葉套住并封緊封口，將裝置于光下。（2分） ③一段時(shí)間后測定14C的分布（2分） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①在剝離的韌皮部含有大量14C，而剝離的木質(zhì)部沒有14C。（2分） ３８．(8分)放射性同位素自顯影技術(shù)被用于研究細(xì)胞有絲分裂過程中DNA和RNA的變化。下圖表示洋蔥根尖細(xì)胞處于有絲分裂各階段時(shí)單個(gè)細(xì)胞中DNA和信使RNA的含量變化。請據(jù)圖回答： (1)在放射性同位素標(biāo)記研究中，為區(qū)別DNA和RNA，最好選擇標(biāo)記的合成原料分別是________、________，研究中應(yīng)選擇洋蔥根尖的 ▲部分。 (2)c時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單 體的比例為▲ ，這種比例將維持到細(xì) 胞分裂的▲期才開始變化。 (3)由d到e過程中細(xì)胞核DNA減少一半的原因是 ▲ 。 (4)a時(shí)期中的mRNA主要用于指導(dǎo)與 壘有關(guān)的蛋白質(zhì)的合成。d、e時(shí)期細(xì)胞中mRNA含量較低的最可能原因是▲。 ３８(8分)．(1)胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸 分生區(qū) (2)2：1：2 后 (3)染色體平均分配到兩子代細(xì)胞中 (4)DNA復(fù)制 分裂期細(xì)胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中，不能解旋、轉(zhuǎn)錄形成mRNA 專心---專注---專業(yè)