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5.3 《萬有引力定律與天文學(xué)的新發(fā)現(xiàn)》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
知識(shí)與技能：理解應(yīng)用萬有引力定律分析研究天體運(yùn)動(dòng)的方法。
過程與方法：通過閱讀課文，練習(xí)歸納總結(jié)其內(nèi)容，并與同學(xué)交流。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)萬有引力定律的重大意義。
重點(diǎn)：
天體質(zhì)量的測量。
難點(diǎn)：
重力與萬有引力的關(guān)系與區(qū)別。
教學(xué)過程：
一、回顧：萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程。
請學(xué)生關(guān)注P84：“困難之三”，牛頓解決這個(gè)困難的方法，引入新課。
二、進(jìn)行新課
1、萬有引力理論的預(yù)言——對海王星和哈雷彗星的預(yù)測
引入本部分后，學(xué)生閱讀P90－P91課文，和同桌交流課文
2、說了什么內(nèi)容，自己讀后有什么感想？
2、稱量天體質(zhì)量
學(xué)生自學(xué)P92的案例，再研究P93“討論題”，不理解的同學(xué)請教他人。
3、重力與萬有引力
教師簡單講析。
三、作業(yè)與練習(xí)：P94“家庭作業(yè)與活動(dòng)”
1、課堂練習(xí)：4、5題
2、書面作業(yè)：1－2題（說明理由）
課后反思：作業(yè)3題中出現(xiàn)的問題
1、正常解答：
測出星球表面的g，再依求得 。
或測出航天器繞得周期T，再依求得。
2、學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤
（1）部分學(xué)生求出g后直接按課本P92案例中的式子寫M的計(jì)算式，未列方程“”；個(gè)別學(xué)生說“用測力計(jì)測F引”。
（2）部分學(xué)生將g視為a向，有的在求出g后用求T，進(jìn)而用求M（誤將m視為M）。
3、補(bǔ)充講解：地面的g與衛(wèi)星a向的關(guān)系。
自由落體運(yùn)動(dòng)的g與貼地運(yùn)動(dòng)衛(wèi)星的a向是相等的，但不是完全相同的，g方向不變，是恒量，a向方向時(shí)刻指向圓心，是變量。
專心---專注---專業(yè)
《萬有引力定律與天文學(xué)的新發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)(共2頁)
