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1、幼兒園小班社會(huì)教案《我們是朋友》含反思
小班社會(huì)教案?我們是朋友》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是朋友，愿意與同伴交往，以頭碰頭的動(dòng)作以示友好，體驗(yàn)同伴間友好的情感，快來(lái)看看幼兒園小班社會(huì)?我們是朋友》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動(dòng)作以示友好
2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是朋友！
3、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
4、培養(yǎng)察看，比擬能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具假設(shè)干水果玩具人手幾個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、以游戲引起幼兒學(xué)說(shuō)：嘿，嘿，我們是朋友！激發(fā)參與活動(dòng)的
2、興趣。
〔1〕、今天，我們請(qǐng)來(lái)了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽(tīng)小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話才肯出來(lái)?！步處熓痉丁痴l(shuí)出來(lái)了？我剛剛是怎么說(shuō)的？〔嘿，嘿，我們是朋友！〕找到朋友碰碰頭，親親臉！〔教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作〕
〔2〕、還有許多小客人都躲起來(lái)了，小朋友和老師一起請(qǐng)小客人出來(lái)?！惨黄饘W(xué)說(shuō)短句〕〔教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作〕
〔3〕、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。
2、引起幼兒愿意與同伴交往，以動(dòng)作表示友好。
〔1〕、這次小客人為什么不出來(lái)？〔師假裝聽(tīng)小客人說(shuō)話〕原來(lái)小客人希望有兩個(gè)好朋友去請(qǐng)他。兩個(gè)好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請(qǐng)小客人出來(lái)一起玩。
〔2〕、音樂(lè)：?找朋友》全體小
3、朋友一起找個(gè)好朋友請(qǐng)客人拿水果禮物，提醒他們要說(shuō)好聽(tīng)的話，做好朋友的動(dòng)作。
3、娃娃家游戲：給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果，逗他們玩。
活動(dòng)反思：
根據(jù)小班孩子以自我為中心，不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課，以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題，通過(guò)幫忙小狗，讓孩子們知道了什么是朋友，朋友是相親相愛(ài)有好的，體會(huì)用動(dòng)作表示友好的高興。孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中完成了目標(biāo)，以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)也體現(xiàn)了?綱要》中所提出的：以幼兒為主，為幼兒發(fā)明一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的教學(xué)理念。
小百科：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，合乎雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫忙。
【幼兒園小班社會(huì)教案?我們是朋友》含反思】
幼兒園小班社會(huì)教案《我們是朋友》含反思
