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1、幼兒園小班教案《我們是朋友》含反思
小班教案?我們是朋友》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒開展思維和口語敘述能力，愿意與同伴交往，學說短句：嘿嘿，我們是朋友，體驗同伴間友好的情感，快來看看幼兒園小班?我們是朋友》含反思教案吧。
活動目標：
愿意與同伴交往，學說短句：嘿嘿，我們是朋友。
開展幼兒思維和口語敘述能力。
體驗同伴間友好的情感。
活動重點：
讓學生知道我們都是朋友，互相幫忙
活動準備：
動物、娃娃等毛絨玩具假設(shè)干水果玩具假設(shè)干音樂帶
活動過程：
1、小客人
2、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：今天我們請來了許多小客人，可是它們很害羞，我們先向它們打個招呼吧?！步處煶鍪緞游?、娃娃等毛絨玩具〕
①請幼兒分組或自由向小客人打招呼。
②引導(dǎo)幼兒說一說自己是如何向小客人們打招呼的。
2、學說短句：嘿嘿，我們是朋友
師：剛剛小朋友都用不同的方式和小客人們打了招呼，老師也和它們打聲招呼吧。"嘿嘿，我們是朋友。";
?、僖龑?dǎo)幼兒學說短句：嘿嘿，我們是朋友?！步處熀陀變赫f短句，幼兒與幼兒之間學說短句〕
?、谝龑?dǎo)幼兒說一說還可以怎樣和好朋友打招呼。
3、激勵幼兒主動與同伴交往，以動作表示友好。
?、僖龑?dǎo)幼兒說一說誰是自
3、己的好朋友。
②引導(dǎo)幼兒主動和好朋友拉拉手、碰碰頭、抱一抱。
?、垡魳酚螒颍?找朋友》
幼兒在音樂聲中做找朋友的游戲，拉拉手、碰碰頭、抱一抱等。
4、合作小游戲：老鷹抓小雞，愛護好我們自己的朋友。
5、教師小結(jié)：我們都是好朋友，好朋友之間要友好相處。
教學反思：
在這個活動中，教師主要運用了講解法和談話法對幼兒進行指導(dǎo)，通過活動，幼兒根本掌握了同伴之間交往的辦法，比方打招呼，有禮貌的示好〔拉拉手、抱一抱等〕。在活動中，教師對幼兒進行情感和態(tài)度培養(yǎng)的同時，還要注重幼兒語言能力的培養(yǎng)等。在活動的延伸局部，請家長在社區(qū)或公共場所激勵并幫忙幼兒與同伴友好相處。
小百科：朋友〔友情〕，是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，合乎雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫忙。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。
【幼兒園小班教案?我們是朋友》含反思】
幼兒園小班教案《我們是朋友》含反思
