《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 共同的家教案 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 共同的家教案 語(yǔ)文S版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、２ 共同的家
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“共、同、家、天、土、樂、海、地、球”9個(gè)生字，學(xué)習(xí)新筆畫“撇折”，會(huì)寫“土、云、大、禾”4個(gè)字；
2、幫助學(xué)生正確、流利地朗誦課文，背誦課文；
3、引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，感悟家鄉(xiāng)的可愛，從而以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們共同的家——地球。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫字和朗讀、背誦課文；
2、難點(diǎn)：感悟家鄉(xiāng)的可愛，地球的美好。
課時(shí)安排： 兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課的生字，認(rèn)識(shí)偏旁“王”“土”
2、正確朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：生字卡片
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、我們都有家，你能
2、用一句話或一個(gè)詞說一說你的家怎么樣嗎？
2、我們的家溫暖、幸福，那白云、禾苗、小鳥、魚兒有家嗎？我們共同的家在哪里呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《共同的家》。
二、觀察圖畫，初讀課文
1、出示掛圖（朵朵白云飄在藍(lán)天上，禾苗在肥沃的土地上茁壯成長(zhǎng)，歡快的小鳥飛翔在茂密的樹林上，小魚在大海中自由地游來游去），觀察。白云、禾苗、小鳥、魚兒的家在哪里？還可以怎樣說？（哪里是白云、禾苗、小鳥、小魚的家？）
2、是這樣嗎？自由讀課文，結(jié)合拼音把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍；
3、畫出自己讀不準(zhǔn)或不會(huì)讀的字，向同學(xué)或老師請(qǐng)教。
4、在課文中畫出課后認(rèn)字表中的字，在讀文時(shí)注意它們的讀音。
5、會(huì)讀的同學(xué)可以讀給同桌
3、、老師聽一聽，請(qǐng)他們幫助你讀得更準(zhǔn)確。
6、齊讀。
三、再讀課文，感知內(nèi)容
1、你最喜歡哪一部分？多讀幾遍，想一想這部分講的是什么？為什么是這樣？
2、四人一個(gè)小組，輪流讀自己喜歡的部分，說出自己的想法，聽聽其他同學(xué)的意見；
3、同桌比賽，看誰(shuí)把自己喜歡的部分讀得準(zhǔn)，讀得美；
4、連線游戲。先連詞，再用連成的一組詞說話：（ ?。┦牵ā 。┑募一颍ā 。┑募以冢ā 。?
藍(lán)天 土地 樹林 大?！〉厍?
禾苗 白云 小魚 我們 小鳥
5、照樣子，說一說（課后第二題）；
6、動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟愑懈髯圆煌募摇＜医o了我們溫暖和幸福，誰(shuí)能把這種溫暖和幸福讀出來？
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4、、我還聽出了你們對(duì)家的愛，讓我們一塊來表達(dá)對(duì)家的熱愛，齊讀。
四、識(shí)記生字
1、（出示帶拼音的生字詞、詞組：藍(lán)天、共同的家、土地、禾苗、大海、地球）自由讀，不熟練的多讀幾遍；
2、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家讀自己喜歡的生字詞、詞組；
3、（出示帶拼音生字）齊讀；
4、去掉拼音，先自由讀，再開火車讀；
5、老師隨機(jī)點(diǎn)，學(xué)生齊讀，再指名讀。你是怎樣記住這個(gè)字的？
6、給你喜歡的字找朋友，用你喜歡的詞說話。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確書寫生字，認(rèn)識(shí)“ㄥ?！?
2、背誦課文，積累詞語(yǔ)。
教具準(zhǔn)備：田字格，生字格，課件
教學(xué)過程：
1. 復(fù)習(xí)課文、生字。
2. 檢查背誦課文。
3. 學(xué)習(xí)新筆畫。
4. 指導(dǎo)書寫生字。
板書設(shè)計(jì)：
藍(lán)天 土地 樹林 大?！〉厍颉?
共同的家
禾苗 白云 小魚 我們 小鳥……
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