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1、翠鳥樣子 動作 住所學習目標：有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。感受作者對翠鳥的喜愛之情,培養(yǎng)學生保護動物、與動物和諧相處的意識。體會作者是如何抓住事物的特點按照一定的順序進行描寫的,體會關鍵詞在表情達意上的作用。 自學指導（一）：自學指導（一）：爪子：頭上：背上：腹部：眼睛：嘴巴：紅色紅色橄欖色橄欖色翠綠色翠綠色淺綠色淺綠色赤褐色赤褐色透亮靈活透亮靈活又尖又長又尖又長返回自學指導（一）：自學指導（一）：1.1.請同學們自由朗讀課文請同學們自由朗讀課文第一自然段完成下列填空。第一自然段完成下列填空。部位 特點羽毛羽毛把 比作把 比作把 比作腹部的羽毛 襯衫頭上的羽毛 頭巾背上的羽毛 外衣爪
2、子爪子眼睛、嘴眼睛、嘴2.完成填空，想想這些比喻句表達了作者對翠鳥的什么感情？按照文中的寫作順序仿寫一段話。 （1 ）翠鳥為什么能停在葦稈上）翠鳥為什么能停在葦稈上“一動不動地一動不動地注視著泛著微波的水面注視著泛著微波的水面”？ （2 ）翠鳥為什么目光）翠鳥為什么目光“銳利銳利”，能發(fā)現(xiàn)機靈，能發(fā)現(xiàn)機靈的小魚？的小魚？ （3 ）翠鳥為什么能在疾飛中叼起水中的小魚？）翠鳥為什么能在疾飛中叼起水中的小魚？ （4 ）翠鳥為什么能貼著水面低飛？）翠鳥為什么能貼著水面低飛？ 自學指導（二）用自己喜歡的方式讀第二三自自學指導（二）用自己喜歡的方式讀第二三自然段。說說翠鳥捉魚的本領與它的外形有什么然段。說
3、說翠鳥捉魚的本領與它的外形有什么關系？關系？ （因為它有一雙能（因為它有一雙能“緊緊抓住葦稈緊緊抓住葦稈”的小爪子。）的小爪子。）（因為它有一雙（因為它有一雙“透亮靈活透亮靈活”的眼睛。）的眼睛。）（因為它有一張（因為它有一張“又尖又長又尖又長”的嘴。）的嘴。）（那是因為它（那是因為它“小巧玲瓏小巧玲瓏”。）。）1 .在欣賞了翠鳥美麗的外形和捉魚的精彩表在欣賞了翠鳥美麗的外形和捉魚的精彩表演之后，你會產生什么想法呢？演之后，你會產生什么想法呢？2 .但這種想法可能嗎？但這種想法可能嗎？3 .于是，我們只能于是，我們只能4 .假如你有機會接近甚至捉到了翠鳥，你該假如你有機會接近甚至捉到了翠鳥，你該怎么辦？怎么辦？自學指導（三） “真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)”強調強調“真真想想”，感受那種非常喜愛、迫不及待的心，感受那種非常喜愛、迫不及待的心情。情。 從從遠遠地看著遠遠地看著”“”“希望它希望它多停多停一會兒一會兒”中感受對翠鳥的喜愛。中感受對翠鳥的喜愛。不可能。不可能。以以“我喜歡的鳥我喜歡的鳥”為主題，為主題，向大家介紹自己所了解的鳥的外向大家介紹自己所了解的鳥的外形、活動特點、生活習性，以及形、活動特點、生活習性，以及怎樣保護鳥類的常識。怎樣保護鳥類的常識。
三年級下冊語文課件 5翠鳥人教新課標(共8張PPT)
