《高三生物復(fù)習(xí) 生長素的生理作用課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三生物復(fù)習(xí) 生長素的生理作用課件（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、復(fù)習(xí)課件復(fù)習(xí)課件8、將一株正在生長的植物水平放入在太空中飛行的航天飛機的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開一個小孔，小孔附近放一光源（如圖），一段時間后，該植物莖的生長方向是A背地（心）生長 B向水平方向生長C向光生長 D無法確定10、在小麥地里施用一定濃度的2，4-D能除掉雙子葉雜草，而對小麥無影響，對此現(xiàn)象的錯誤解釋是 A雙子葉雜草對2，4-D的敏感性強 B小麥對2，4-D的敏感性差C2，4-D對小麥的生長無作用 D同一濃度的2，4-D對小麥和雜草的作用不同11、將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線上P點最可能對應(yīng)于乙圖中的位置是 22、將一盆栽植物橫放于地，則其
2、水平方向的主根近地一側(cè)生長素濃度變化的曲線為（圖中虛線表示對根生長既不促進(jìn)也不抑制的生長素濃度）（ A ）1 1、橫縱坐標(biāo)含義？、橫縱坐標(biāo)含義？ 2、生長素的作用與濃度有什么關(guān)生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？系？即即AB、BC、CD段及段及B、C點各表點各表示的含義？示的含義？ ABCD010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促進(jìn)進(jìn)生生長長抑抑制制生生長長根根芽芽莖莖1、對于不同的器官來說，生長素促進(jìn)生、對于不同的器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度相同嗎？長的最適濃度相同嗎？不同。根不同。根芽芽莖莖010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促進(jìn)進(jìn)生生長長
3、抑抑制制生生長長根根芽芽莖莖對生長素的敏感度對生長素的敏感度：010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促進(jìn)進(jìn)生生長長抑抑制制生生長長根根芽芽莖莖2 2、對于同一器官來說，生長素的作、對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？用與濃度有什么關(guān)系？不同的生長素濃度，對同一器官所起作用不同。不同的生長素濃度，對同一器官所起作用不同。在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長，超過這一濃度范在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長，超過這一濃度范圍則抑制生長。圍則抑制生長。低濃度促進(jìn)生長低濃度促進(jìn)生長高濃度抑制生長高濃度抑制生長 生長素的生理作用生長素的生理作用作用形式：作用形式：作用形式：作用形式：生長素
4、在植物體內(nèi)起作用的方式和動物生長素在植物體內(nèi)起作用的方式和動物體內(nèi)的激素相似，它不直接參與細(xì)胞代體內(nèi)的激素相似，它不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝信息。謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝信息。兩重性。即低濃兩重性。即低濃度度促進(jìn)生長，促進(jìn)生長，高濃高濃度度抑制生長，甚至殺死抑制生長，甚至殺死植物。植物。作用特點：作用特點：既能促進(jìn)生長既能促進(jìn)生長 ; ; 也能抑制生長。也能抑制生長。既能既能促進(jìn)發(fā)芽；促進(jìn)發(fā)芽； 也能也能抑制發(fā)芽。抑制發(fā)芽。既能既能防止落花落果；防止落花落果；也能也能疏花疏果。疏花疏果。 作用特點理解：作用特點理解： 促進(jìn)生長的機理：促進(jìn)生長的機理：生長素促使細(xì)胞生長
5、素促使細(xì)胞縱向伸長，從而生長得快。縱向伸長，從而生長得快。作用機理：作用機理： 生長素發(fā)揮的作用，因生長素發(fā)揮的作用，因濃度濃度、植物、植物細(xì)胞的細(xì)胞的成熟情況成熟情況和和器官的種類不同器官的種類不同而有而有較大差異。較大差異。影響生長素的因素：影響生長素的因素：頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢具體體現(xiàn)：具體體現(xiàn)：頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢概念：概念：植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。芽生長受抑制的現(xiàn)象。 形成原因：形成原因： 頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量地積頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量地積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽對生長素濃度又比較敏累在側(cè)芽部位，側(cè)芽對生長素濃度又比較敏感，使側(cè)芽的生長
6、受到抑制的緣故。感，使側(cè)芽的生長受到抑制的緣故。 解除：解除：摘除頂端。摘除頂端。應(yīng)用（頂端優(yōu)勢）應(yīng)用（頂端優(yōu)勢）應(yīng)用：果樹的修枝；棉花的摘心應(yīng)用：果樹的修枝；棉花的摘心（1 1）植物體內(nèi)生長素含量少，提取困）植物體內(nèi)生長素含量少，提取困難。因此，人工合成了一些生長素類難。因此，人工合成了一些生長素類似物，如：似物，如：NAANAA、2 2，4-D4-D等。等。（2 2）生長素與生長素類似物具有相生長素與生長素類似物具有相似的生理效應(yīng)。不同點為生長素是植似的生理效應(yīng)。不同點為生長素是植物體內(nèi)產(chǎn)生，生長素類似物為人工合物體內(nèi)產(chǎn)生，生長素類似物為人工合成。成。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用1、生
7、長素促進(jìn)扦插枝條生根、生長素促進(jìn)扦插枝條生根C C：有：有4 4個嫩葉，扦插后長個嫩葉，扦插后長出很多根。出很多根。A A：無嫩葉，扦插后不：無嫩葉，扦插后不長出根；長出根；B B：有嫩葉，扦插后長出：有嫩葉，扦插后長出少量的根；少量的根；生長素類似物農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用生長素類似物農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 扦插植物枝條的時候可不要忘記枝條上扦插植物枝條的時候可不要忘記枝條上要帶幾個芽，為什么？要帶幾個芽，為什么？扦插前，用一扦插前，用一定濃度的生長定濃度的生長素類似物溶液素類似物溶液浸泡插枝下端浸泡插枝下端1.處理處理 2.對照對照 傳粉受精后，胚珠發(fā)育成種子的過程中傳粉受精后，胚珠發(fā)育成種子的過程中產(chǎn)
8、生大量生長素，促進(jìn)子房發(fā)育成果實。產(chǎn)生大量生長素，促進(jìn)子房發(fā)育成果實。2 2、生長素促進(jìn)果實發(fā)育、生長素促進(jìn)果實發(fā)育 如何培育無籽果實？如何培育無籽果實？無籽番茄怎么培育的無籽番茄怎么培育的? 用一定濃度的生用一定濃度的生長素或類似物刺激未受長素或類似物刺激未受粉的雌蕊柱頭或子房而粉的雌蕊柱頭或子房而獲得的，其原理是應(yīng)用獲得的，其原理是應(yīng)用生長素能促進(jìn)果實發(fā)育生長素能促進(jìn)果實發(fā)育的生理作用。的生理作用。 其染色體數(shù)目與正常果實一樣嗎？其染色體數(shù)目與正常果實一樣嗎？3、 防止落花落果防止落花落果 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉株，可以達(dá)到保蕾類似物溶
9、液噴灑棉株，可以達(dá)到保蕾保鈴的效果保鈴的效果4、除草劑除草劑：如：如(2，4-D)，適用于麥適用于麥田、稻田，田、稻田，雙子葉植物比單子葉植物雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，用高濃度的除草劑對生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）的生長。能抑制雙子葉植物（雜草）的生長。 生長素（生長素（IAAIAA）在植物體內(nèi)含量很少，提取困）在植物體內(nèi)含量很少，提取困難，且易分解，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。難，且易分解，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。 是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，生理作用與生長素類似，是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，生理作用與生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣但不容易被降解，因此效果穩(wěn)
10、定，在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。如泛的應(yīng)用。如-萘乙酸（萘乙酸（NAA）、）、 2,4-二氯苯氧二氯苯氧乙酸（乙酸（2、4-D）等。等。生長素為什么不能大規(guī)模地應(yīng)用？生長素為什么不能大規(guī)模地應(yīng)用？思考：思考：根的向地性生長的解釋根的向地性生長的解釋（向重力性）（向重力性）植物根的向地性和莖的背地性植物根的向地性和莖的背地性根部：根部：生長素濃度：生長素濃度：A B生長速度：生長速度： A B莖部：莖部：生長素濃度：生長素濃度：C D生長速度：生長速度： C DABCD 不同器官對生長素濃度敏感度不同不同器官對生長素濃度敏感度不同對根生長起對根生長起抑制作用抑制作用對莖生長起對莖生長起促進(jìn)作用促進(jìn)作用濃度高濃度高濃度高濃度高
高三生物復(fù)習(xí) 生長素的生理作用課件
