五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 軸對(duì)稱圖形課件 冀教版

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1、冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.1.初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，知道軸對(duì)稱圖形的含義，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，知道軸對(duì)稱圖形的含義，能判斷一個(gè)圖形是不是軸對(duì)稱圖形；能判斷一個(gè)圖形是不是軸對(duì)稱圖形；2.2.能夠找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，并畫(huà)出對(duì)稱軸；能夠找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，并畫(huà)出對(duì)稱軸；3.3.培養(yǎng)同學(xué)們觀察、操作實(shí)踐和抽象、概括的能培養(yǎng)同學(xué)們觀察、操作實(shí)踐和抽象、概括的能力。力。 觀察下面的圖形，這些圖形有什么特點(diǎn)觀察下面的圖形，這些圖形有什么特點(diǎn)？這些圖形左右都是對(duì)稱的這些圖形左右都是對(duì)稱的我們?cè)賮?lái)看一看其它的對(duì)稱圖形。我們?cè)賮?lái)看一看其它的對(duì)稱圖形。先把一張

2、紙對(duì)折，在折好的一側(cè)畫(huà)出圖形，先把一張紙對(duì)折，在折好的一側(cè)畫(huà)出圖形，用剪刀剪下來(lái)，再把紙打開(kāi)，看一用剪刀剪下來(lái)，再把紙打開(kāi)，看一看能得到一個(gè)什么樣的圖形？看能得到一個(gè)什么樣的圖形？如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形。折痕所在的這條直線叫做折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸對(duì)稱軸。軸對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形對(duì)稱軸對(duì)稱軸下面的圖形是不是軸對(duì)稱圖形？下面的圖形是不是軸對(duì)稱圖形？是是是在方格紙上畫(huà)出下面的圖形，剪下來(lái)折一折，在方格紙上畫(huà)出下面的圖形，剪下來(lái)折一折，看看哪些是軸對(duì)稱圖形，畫(huà)出它們的對(duì)

3、稱軸?？纯茨男┦禽S對(duì)稱圖形，畫(huà)出它們的對(duì)稱軸。從上面的圖中可以看出，長(zhǎng)方形、正方形、等腰從上面的圖中可以看出，長(zhǎng)方形、正方形、等腰三角形、等腰梯形和圓都是軸對(duì)稱圖形。有的軸三角形、等腰梯形和圓都是軸對(duì)稱圖形。有的軸對(duì)稱圖形不止一條對(duì)稱軸。對(duì)稱圖形不止一條對(duì)稱軸。圓有無(wú)圓有無(wú)數(shù)條對(duì)數(shù)條對(duì)稱軸。稱軸。不是軸對(duì)稱圖形不是軸對(duì)稱圖形是軸對(duì)稱圖形是軸對(duì)稱圖形下面哪些是軸對(duì)稱圖形。下面哪些是軸對(duì)稱圖形。畫(huà)出下面每組圖形的對(duì)稱軸，各能畫(huà)幾條？畫(huà)出下面每組圖形的對(duì)稱軸，各能畫(huà)幾條？全課小結(jié)全課小結(jié)1 1通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2 2為什么軸對(duì)稱圖形都很美？為什么軸對(duì)稱圖形都很美？3 3并不是只有對(duì)稱才美，有時(shí)不對(duì)稱也是一并不是只有對(duì)稱才美，有時(shí)不對(duì)稱也是一種美。在生活中只要你用心去發(fā)現(xiàn)美，去創(chuàng)造種美。在生活中只要你用心去發(fā)現(xiàn)美，去創(chuàng)造美，我們的生活就會(huì)越來(lái)越美好！美，我們的生活就會(huì)越來(lái)越美好！