《內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市元寶山區(qū)二中高二生物 第一節(jié)dna是主要的遺傳物質(zhì) 課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市元寶山區(qū)二中高二生物 第一節(jié)dna是主要的遺傳物質(zhì) 課件（35頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 19世紀中期，世紀中期，孟德爾通過豌豆實驗證明孟德爾通過豌豆實驗證明了生物的性狀是由了生物的性狀是由 基因基因 控制的控制的? 20世紀初期，世紀初期，摩爾根通過果蠅實驗證摩爾根通過果蠅實驗證明了：基因位于明了：基因位于 染色體 上。上。 20世紀中葉，世紀中葉，科學家發(fā)現(xiàn)：染色體主要由科學家發(fā)現(xiàn)：染色體主要由 蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)和和DNA （成分）組成。（成分）組成。蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)DNA染色體染色體 蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)和DNADNA， 誰是遺傳物質(zhì)誰是遺傳物質(zhì)? ? DNADNA是主要的遺傳物質(zhì)的證據(jù)是主要的遺傳物質(zhì)的證據(jù)格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗艾弗里確定轉(zhuǎn)化因
2、子的體外轉(zhuǎn)化驗艾弗里確定轉(zhuǎn)化因子的體外轉(zhuǎn)化驗噬菌體侵染細菌的實驗噬菌體侵染細菌的實驗實驗材料：實驗材料： 兩種肺炎雙球菌 R型菌型菌菌落菌落:粗糙，粗糙，無莢膜，無毒無莢膜，無毒多糖類莢膜多糖類莢膜S型菌型菌菌落菌落:光滑，光滑，有莢膜，有毒，可有莢膜，有毒，可致死致死 一一.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 對比對比A.BA.B組的實驗現(xiàn)象，這說明了什么？組的實驗現(xiàn)象，這說明了什么？什么使活什么使活R R型細菌轉(zhuǎn)變成活的型細菌轉(zhuǎn)變成活的S S型細菌？型細菌？ 由于體內(nèi)有活的由于體內(nèi)有活的S S型細菌的作用。型細菌的作用?；畹幕畹腞 R型細菌變成了活的型細菌變成了活的S
3、 S型細菌。型細菌。 加熱殺死的加熱殺死的S S型細菌使活的型細菌使活的R R型細菌發(fā)生型細菌發(fā)生 了轉(zhuǎn)化。了轉(zhuǎn)化。 D組小鼠為什么會死亡呢？組小鼠為什么會死亡呢？活的活的S S型細菌如何出現(xiàn)？型細菌如何出現(xiàn)？ S S型細菌型細菌使小鼠死亡。使小鼠死亡。實驗設(shè)計尋找轉(zhuǎn)化因子：實驗設(shè)計尋找轉(zhuǎn)化因子： 在殺死的在殺死的S型細菌中含有哪些物質(zhì)？型細菌中含有哪些物質(zhì)？多糖多糖 脂類脂類 蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) RNA DNARNA DNA加熱殺死的加熱殺死的S S型細菌型細菌但究竟哪一個才是轉(zhuǎn)化因子呢但究竟哪一個才是轉(zhuǎn)化因子呢？ 假如你是當時的科學家假如你是當時的科學家,應(yīng)應(yīng)該怎樣設(shè)計實驗來證明該怎樣設(shè)計實驗來
4、證明:轉(zhuǎn)化因轉(zhuǎn)化因子是什么物質(zhì)子是什么物質(zhì)?討論討論: 在證明在證明DNA還是蛋白質(zhì)或其他還是蛋白質(zhì)或其他物質(zhì)是遺傳物質(zhì)的實驗中最物質(zhì)是遺傳物質(zhì)的實驗中最關(guān)鍵關(guān)鍵的的設(shè)計設(shè)計思路思路是什么？是什么？ 必須將蛋白質(zhì)、其他物質(zhì)與必須將蛋白質(zhì)、其他物質(zhì)與DNA分開，分開，單獨單獨、直接直接地觀察它地觀察它們的作用，才能確定究竟誰是遺傳們的作用，才能確定究竟誰是遺傳物質(zhì)。物質(zhì)。提出問題實驗方案：2 2、分別與分別與R R型細菌混合培養(yǎng)，觀察其后代型細菌混合培養(yǎng)，觀察其后代是否有是否有S S型細菌出現(xiàn)型細菌出現(xiàn). .1 1、從活的從活的S S型細菌中分離，提取出各種成分，型細菌中分離，提取出各種成分，(
5、 (DNADNA、蛋白質(zhì)和多糖、蛋白質(zhì)和多糖 等物質(zhì)等物質(zhì)) ) DNA蛋白質(zhì)和其他物質(zhì)誰是遺傳物質(zhì)?作出假設(shè):實施方案 驗證預(yù)測預(yù)期效果：DNA是遺傳物質(zhì)只有加入只有加入S型菌的型菌的DNA才能使才能使R型菌轉(zhuǎn)變成型菌轉(zhuǎn)變成S型菌型菌分析結(jié)論實驗材料：兩種類型的肺炎雙球菌(R型和S型) 只在只在A A組中出現(xiàn)組中出現(xiàn)S S型細菌型細菌, ,說明了什么說明了什么? ? 只有加入只有加入DNADNA，R R型細菌才能轉(zhuǎn)化為型細菌才能轉(zhuǎn)化為S S型細菌型細菌有沒有比細菌更為簡單的實驗材料？有沒有比細菌更為簡單的實驗材料？（1）噬菌體的結(jié)構(gòu)模式圖）噬菌體的結(jié)構(gòu)模式圖 三、三、 噬菌體侵染細菌的實驗噬
6、菌體侵染細菌的實驗噬菌體中60%是蛋白質(zhì),40%是DNA.蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)外殼外殼DNA小資料小資料:噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒,噬菌體侵染細菌后,就會在自身遺傳物質(zhì)的作用下,利用細菌體內(nèi)的物質(zhì)來合成自身的組成成分,從而進行大量的繁殖. 在噬菌體的化學分析中, 對蛋白質(zhì)和DNA的進一步分析表明: 硫硫僅存在于蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)分子分子中, 磷磷僅存在于DNA分子中.噬菌體侵染細菌的動態(tài)過程：噬菌體侵染細菌的動態(tài)過程：動畫侵入別的細菌侵入別的細菌侵入侵入合成合成組裝組裝釋放釋放吸附吸附侵入侵入合成合成組裝組裝釋放釋放吸附吸附DNADNA標記標記P;P;蛋白質(zhì)標記蛋白質(zhì)標記S S。 1952年
7、赫爾希和蔡斯設(shè)計了一個巧妙實驗：用放射性同位素標記和測試。如何讓噬菌體被標記？如何讓噬菌體被標記？ 怎樣將怎樣將32P標記到噬菌體的標記到噬菌體的DNA上？上？（先用含（先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌大腸桿菌，再用再用噬菌體噬菌體去感染這種大腸桿菌）去感染這種大腸桿菌） A A、B B兩組實驗結(jié)果兩組實驗結(jié)果: : A A組標記的是蛋白質(zhì)，侵染時留在外組標記的是蛋白質(zhì)，侵染時留在外面，產(chǎn)生的子代噬菌體不含放射性。面，產(chǎn)生的子代噬菌體不含放射性。B B組標記的是組標記的是DNADNA，侵染時進入細菌體，侵染時進入細菌體內(nèi)，產(chǎn)生子代噬菌體含有放射性。內(nèi)，產(chǎn)生子代噬菌體含有放射性。實驗
8、說明什么？實驗說明什么？ 噬菌體進入細菌中的是噬菌體進入細菌中的是DNADNA，蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)留在外面，這樣就形成了與親代一樣留在外面，這樣就形成了與親代一樣的噬菌體，遺傳物質(zhì)是的噬菌體，遺傳物質(zhì)是DNA,DNA,而不是蛋而不是蛋白質(zhì)白質(zhì). .它的蛋白質(zhì)不是親代連續(xù)下來的，它的蛋白質(zhì)不是親代連續(xù)下來的，是由是由DNADNA控制合成的?？刂坪铣傻?。 SARSSARS病毒中，誰是遺傳物質(zhì)？病毒中，誰是遺傳物質(zhì)？ 設(shè)計實驗：設(shè)計實驗：證明證明煙草花葉病毒煙草花葉病毒的遺傳物的遺傳物質(zhì)是什么？質(zhì)是什么？煙草花葉病毒（TMV）被病毒感染的煙草葉片被病毒感染的煙草葉片RNA蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)設(shè)計實驗：設(shè)計實驗：
9、 TMV（煙草花葉病毒）（煙草花葉病毒）蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)RNA設(shè)計思路：設(shè)計思路：技術(shù)方法：技術(shù)方法：將蛋白質(zhì)與將蛋白質(zhì)與RNA分離，單獨觀察分離，單獨觀察自身分離、化學提取分離、酶解法分離自身分離、化學提取分離、酶解法分離分離分離DNA與蛋白質(zhì)的技術(shù)手段有三類：與蛋白質(zhì)的技術(shù)手段有三類：（1）自身分離。（同位素標記觀察）自身分離。（同位素標記觀察）（2）化學提取法分離）化學提取法分離RNA與蛋白質(zhì)，與蛋白質(zhì)，（3）用）用RNA酶和蛋白酶分別處理噬菌體酶和蛋白酶分別處理噬菌體分離分離分離分離重組重組重組重組感染新的病毒新的病毒產(chǎn)生產(chǎn)生哪種哪種病毒？病毒？ 知識建構(gòu)知識建構(gòu)55大多數(shù)生物以大多數(shù)生物以 為遺傳物質(zhì)，為遺傳物質(zhì)，少數(shù)生物以少數(shù)生物以 為遺傳物質(zhì)，為遺傳物質(zhì)，所以所以 是一切生物的遺傳物質(zhì)，是一切生物的遺傳物質(zhì)， 是主要的遺傳物質(zhì)。是主要的遺傳物質(zhì)。蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) （是，不是）遺傳物質(zhì)。（是，不是）遺傳物質(zhì)。不是不是
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