《【學(xué)練優(yōu)】(季版)七年級政治上冊 第二單元 第一節(jié) 學(xué)習(xí)與成長教學(xué)課件 湘師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【學(xué)練優(yōu)】(季版)七年級政治上冊 第二單元 第一節(jié) 學(xué)習(xí)與成長教學(xué)課件 湘師大版(17頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第二單元 享受學(xué)習(xí)第一節(jié) 學(xué)習(xí)與成長情境引入情境引入1. 學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?2. 君子食無求飽,居無求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學(xué)也已。3. 溫故而知新,可以為師矣。4. 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。5. 知之為知之,不知為不知,是知也。6. 敏而好學(xué),不恥下問。7. 知之者不如好之者,好之者不如樂之者。8. 不憤不啟,不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也。9. 我非生而知之者,好古,敏以求之者也。10. 三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。合作探究合作探究人類文明發(fā)展的動力人類文明發(fā)展的動力 人類文明的人類文明的延續(xù)和發(fā)展,就
2、延續(xù)和發(fā)展,就如同一場規(guī)模宏如同一場規(guī)模宏大而曠日持久的大而曠日持久的接力賽。代代傳接力賽。代代傳遞,學(xué)習(xí)傳承,遞,學(xué)習(xí)傳承,才有了人類文明才有了人類文明的延續(xù)和發(fā)展。的延續(xù)和發(fā)展。 蒙昧?xí)r代蒙昧?xí)r代野蠻時代野蠻時代文明時代文明時代人類社會歷史的三個時代:人類社會歷史的三個時代:真情寄語真情寄語 未來唯一持久的優(yōu)勢,是你未來唯一持久的優(yōu)勢,是你有能力比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更有能力比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快???。 彼得彼得圣吉圣吉 讀書,不僅是為讀書,不僅是為了擺脫個人困境,而了擺脫個人困境,而是要拯救中國廣大的是要拯救中國廣大的的苦難民眾;讀書,的苦難民眾;讀書,不僅是為了個人找出不僅是為了個人找
3、出路,而是為中華民族路,而是為中華民族求新生。求新生。 讀書不忘救國,讀書不忘救國,救國不忘讀書。救國不忘讀書。個人成長進(jìn)步的階梯個人成長進(jìn)步的階梯 玉不琢不成器,人不學(xué)不知玉不琢不成器,人不學(xué)不知義。義。 三字經(jīng)三字經(jīng) 胸藏文墨虛若谷,腹有詩書胸藏文墨虛若谷,腹有詩書氣自華。氣自華。 學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí),不僅能直接幫你僅能直接幫你獲得解決問題獲得解決問題的技能,而且的技能,而且能給你一個更能給你一個更好的視角。不好的視角。不學(xué)習(xí),目光短學(xué)習(xí),目光短淺;多學(xué)習(xí),淺;多學(xué)習(xí),海闊天空。海闊天空。真情寄語真情寄語 一本書像一艘船,帶領(lǐng)我們一本書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無限從狹隘的地方,
4、駛向生活的無限廣闊的海洋。廣闊的海洋。 凱勒凱勒 在一個文化厚實(shí)深沉的社會在一個文化厚實(shí)深沉的社會里,人懂得尊重自己里,人懂得尊重自己他不茍他不茍且,因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺唬蝗饲?,因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺唬蝗硕米鹬貏e人懂得尊重別人他不霸道,因他不霸道,因?yàn)椴话缘浪杂械赖?;人懂得尊為不霸道所以有道德;人懂得尊重自然重自然他不掠奪,因?yàn)椴宦铀宦訆Z,因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的智能。奪所以有永續(xù)的智能。課堂小結(jié)課堂小結(jié)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)與與成成長長人類文明發(fā)人類文明發(fā)展的動力展的動力個人成長進(jìn)個人成長進(jìn)步的階梯步的階梯 原因原因 學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)的重要性 原因原因國家和公民應(yīng)國家和公民應(yīng)如何對待學(xué)習(xí)如何對待學(xué)習(xí)隨堂
5、訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練 當(dāng)前,教育問題是一個社會熱點(diǎn)問題,國家對義務(wù)教育的重視,受到了廣大人民群眾的熱烈歡迎。但目前農(nóng)村輟學(xué)風(fēng)仍然比較嚴(yán)重,一些中小學(xué)生不斷走出校門,加入到輟學(xué)大軍中。針對這一現(xiàn)象,某校七年級三班發(fā)動全體同學(xué)做了一次社會調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容如下,請你結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和所學(xué)知識完成調(diào)查內(nèi)容。(1)通過調(diào)查,請你寫出農(nóng)村學(xué)生產(chǎn)生輟學(xué)的原因。(2)假如請你給部分輟學(xué)學(xué)生的家長做工作,你打算用哪些內(nèi)容?(3)假如由你來組織部分輟學(xué)的孩子開展一次活動,以增強(qiáng)他們受教育權(quán)的意識,你打算開展哪些活動?(4)針對農(nóng)村中小學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象,請你向有關(guān)部門提幾條合理化建議。(1 1)費(fèi)用過高,經(jīng)濟(jì)困難的難以接受。費(fèi)
6、用過高,經(jīng)濟(jì)困難的難以接受。家家長法律意識淡薄,貪圖眼前小利。長法律意識淡薄,貪圖眼前小利。讀書無用讀書無用論在一些家長的頭腦中根深蒂固。論在一些家長的頭腦中根深蒂固。學(xué)校教學(xué)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差,當(dāng)?shù)匦姓C(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)執(zhí)法不嚴(yán)等。質(zhì)量差,當(dāng)?shù)匦姓C(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)執(zhí)法不嚴(yán)等。(2)所用知識:知識能改變一個人的命運(yùn),受)所用知識:知識能改變一個人的命運(yùn),受教育能為人的一生幸福奠基;我國義務(wù)教育教育能為人的一生幸福奠基;我國義務(wù)教育法的相關(guān)規(guī)定;社會發(fā)展對人才的需要;國法的相關(guān)規(guī)定;社會發(fā)展對人才的需要;國家對學(xué)生接受教育的重視,實(shí)行兩免一補(bǔ)政策家對學(xué)生接受教育的重視,實(shí)行兩免一補(bǔ)政策等等。等等。(3)可
7、組織他們觀看教育題材的電影,如)可組織他們觀看教育題材的電影,如美麗的大腳、背起爸爸上學(xué)等?;蛘呙利惖拇竽_、背起爸爸上學(xué)等?;蛘哒匍_一次有關(guān)珍惜受教育權(quán)利的專題講座,或召開一次有關(guān)珍惜受教育權(quán)利的專題講座,或者組織一次以者組織一次以“我要上學(xué)我要上學(xué)”為主題的演講比賽為主題的演講比賽等。等。(4)加強(qiáng)義務(wù)教育法的宣傳,提高家)加強(qiáng)義務(wù)教育法的宣傳,提高家長的法律意識。加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,給貧困長的法律意識。加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,給貧困學(xué)生提供物質(zhì)幫助。呼吁全社會都來關(guān)心兒學(xué)生提供物質(zhì)幫助。呼吁全社會都來關(guān)心兒童和青少年。當(dāng)?shù)卣畤?yán)懲造成孩子輟學(xué)的童和青少年。當(dāng)?shù)卣畤?yán)懲造成孩子輟學(xué)的違法行為。違法行為。