高三英語二輪復(fù)習(xí) 主題36“記” 社會生活課件

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1、36“記記”之之社會生活社會生活核核心心 單單詞詞 1. disabled adj.殘疾的 2blind adj.瞎的；盲的 3_ adj.結(jié)實的；堅固的；堅定的 4_ adj.獨(dú)立的 5outgoing adj.外向的 6psychological adj._ 7persevere v_ 8_ adj.自信的 9_ n成就 10_ n雄心；野心firmindependent心理心理(上上)的的堅忍不拔，堅持不懈堅忍不拔，堅持不懈confidentachievementambition 11success n成功 12dignity n_ 13assistance n_ 14encourage

2、ment n鼓勵；獎勵 15punish vt.懲罰、處罰 16_ vt.祝賀；慶賀 17annoy vt.使不悅；惹惱 18accept vt.接受；接納 19_ vt.尊敬 20overcome v控制(感情)；克服尊嚴(yán)；高貴的品質(zhì)尊嚴(yán)；高貴的品質(zhì)協(xié)助；援助協(xié)助；援助congratulaterespect 特別關(guān)注 achievement(3年2考) make an achievement in在方面取得成就 achieve success/ones ambition/goal/target/aim/objective獲得成功/實現(xiàn)抱負(fù)/達(dá)到目標(biāo) Flying across the Atl

3、antic for the first time is a great achievement.首次飛越大西洋是一項巨大的成就。 He will never achieve anything if he doesnt work harder. 他工作不再努力些將一事無成。核核心心 短短語語 1.give up放棄 2make fun _取笑 3adapt._使適合 4young people with ambition有抱負(fù)的年輕人 5be beneficial _對有益 6sit around閑坐著 7rather than而不是 8have difficulty(in)doing.做有困難

4、 9overcome difficulties克服困難 10congratulate sb _ sth就向某人表達(dá)祝賀oftotoon11call on sb to do sth號召做12learn from sb向某人學(xué)習(xí)13make a living謀生14have a talent _對有天賦15take part in參加16receive many awards for因為獲得很多獎17compete for為而競爭18not only.but also不但而且19live as rich and full a life as others do像其他人一樣過 著豐富多彩的生活20m

5、ake up ones mind to do sth下決心做某事for核核心心 語語句句1. Being blind，she never sat around feeling sorry for herself.雖然雙眼失明，她卻沒有閑坐在那里，自怨自艾。2On the contrary，she had learned to adapt to her disability and lived as rich and full a life as others.相反，她學(xué)會了適應(yīng)自己的殘疾并且像其他人一樣過著豐富多彩的生活。3. Luckily，she gained so much encour

6、agement from her parents and teachers，which made her overcome all the difficulties she met with.幸運(yùn)的是，她從父母和老師那里得到了許多的鼓勵，這使得她克服了她所遇到的困難。4Helen is as patient a teacher as I have ever met. 海倫是我所遇到的最有耐心的老師。5We consider it rude for the disabled to be made fun of by others.我們認(rèn)為取笑殘疾人是一種很粗魯?shù)男袨椤?Every time he

7、 comes to Guangdong，he will buy a lot of books for the disabled children in Welfare Centres.每次他來廣東，都會買很多書給福利院的殘疾兒童。7She has received many rewards for her wonderful performance.她因自己出色的表演多次獲獎。8If you have any difficulty in fulfilling the task，you can ask others for help，but remember，never give up.如果你有

8、任何困難完成不了這項任務(wù)，可以向其他人尋求幫助，但請記住永遠(yuǎn)也不要放棄。美美文文 連連線線 招聘求職(3年3考) (2010遼寧卷)你校學(xué)生會需招聘一名留學(xué)生做英語學(xué)習(xí)顧問，請你以短文形式寫一則招聘啟事。內(nèi)容主要包括：1.母語是英語，漢語流利者優(yōu)先。2.解答英語學(xué)習(xí)問題，協(xié)助組織英語活動。3.每周4小時，報酬面議。4.聯(lián)系人：李華(Tel：13011223344)注意：詞數(shù)100左右。 English Advisor Wanted The Students Union of our school decides to invite an international student to wor

9、k as an English Study Advisor next term.The main responsibilities of the advisor include helping students to practice their oral English，answering their questions，and helping organize activities such as singing English songs，English evenings，or lectures on interesting topics. The applicant should be

10、 a native speaker of English.Fluency in Chinese is preferred.The advisor is expected to work 4 hours per week. If you are interested，please call Li Hua at 13011223344 for an interview.Payment for the service will be discussed during the interview. The Students Union 第一段說明招聘崗位的具體職責(zé)。 第二段說明崗位任職要求。 第三段說

11、明聯(lián)系方式和薪酬問題。 高級詞匯和短語：responsibility，oral，fluency，prefer，be expected to do 語篇過渡語：such as1.本文為招聘啟事類的應(yīng)用文寫作。本文為招聘啟事類的應(yīng)用文寫作。2.全文行文流暢，用詞地道，符合招聘啟事的寫作要求全文行文流暢，用詞地道，符合招聘啟事的寫作要求 【佳作習(xí)得】 完成句子 Those who want to take a trip to the Great Wall(請在校門口集合) 答案are expected to gather at the school gate名名 師師 招招 招招 鮮鮮任務(wù)型閱讀任務(wù)

12、型閱讀任務(wù)型閱讀是集閱讀、歸納概括和書寫于一體的綜合考查題任務(wù)型閱讀是集閱讀、歸納概括和書寫于一體的綜合考查題型；主要特點(diǎn)是：型；主要特點(diǎn)是：(1)寓意深，難度大；寓意深，難度大；(2)要求學(xué)生在具備下要求學(xué)生在具備下列條件下快速理解文章：列條件下快速理解文章：整體理解和語篇概括能力；整體理解和語篇概括能力；詞詞匯靈活運(yùn)用和詞匯識辨能力；匯靈活運(yùn)用和詞匯識辨能力；對主要信息的捕捉和表述能對主要信息的捕捉和表述能力。語篇所涉及的各題大致化分為：力。語篇所涉及的各題大致化分為：A基礎(chǔ)題：考查篩選梳理信息的能力基礎(chǔ)題：考查篩選梳理信息的能力要求學(xué)生根據(jù)表格問題快速在文中查找鎖定相關(guān)信息，用文要求學(xué)生

13、根據(jù)表格問題快速在文中查找鎖定相關(guān)信息，用文中的原詞或其適當(dāng)形式填空。中的原詞或其適當(dāng)形式填空。B變通題：考查轉(zhuǎn)換信息的能力變通題：考查轉(zhuǎn)換信息的能力要求學(xué)生根據(jù)表格問題在文中查找相關(guān)信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行知要求學(xué)生根據(jù)表格問題在文中查找相關(guān)信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識重組，對所找到的信息進(jìn)行加工分析換位轉(zhuǎn)述，轉(zhuǎn)換成另識重組，對所找到的信息進(jìn)行加工分析換位轉(zhuǎn)述，轉(zhuǎn)換成另一種表達(dá)方式。常見的轉(zhuǎn)換方式有：另選其他詞來釋義：一種表達(dá)方式。常見的轉(zhuǎn)換方式有：另選其他詞來釋義：如如Marry was born in China. Marys_is China.分析：分析：抓住關(guān)鍵詞抓住關(guān)鍵詞born，將該詞轉(zhuǎn)換為名詞

14、，答案為：，將該詞轉(zhuǎn)換為名詞，答案為：birthplace；同義詞和反義詞間的轉(zhuǎn)換：如同義詞和反義詞間的轉(zhuǎn)換：如He didnt pass the final examination.Marys_is China.分析：抓住關(guān)鍵詞分析：抓住關(guān)鍵詞born，將該詞轉(zhuǎn)換為名詞，答案為：，將該詞轉(zhuǎn)換為名詞，答案為：birthplace；同義詞和；同義詞和反義詞間的轉(zhuǎn)換：如反義詞間的轉(zhuǎn)換：如He didnt pass the final examination.He_the final examination.分析：抓住分析：抓住關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞pass，將其轉(zhuǎn)換為反義詞，再注意時態(tài)一致，答案為：，將其轉(zhuǎn)

15、換為反義詞，再注意時態(tài)一致，答案為：failed； 句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換：如句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換：如Tom couldnt agree with his bosss decision more.Tom_his bosss decision.分析：抓住關(guān)分析：抓住關(guān)鍵詞鍵詞agree with，將此動詞短語轉(zhuǎn)換為一個動詞，將此動詞短語轉(zhuǎn)換為一個動詞support，答案，答案為：為：supported；前綴和后綴轉(zhuǎn)換：如前綴和后綴轉(zhuǎn)換：如The lady was not happy.The lady was_.分析：抓住關(guān)鍵詞分析：抓住關(guān)鍵詞not happy，轉(zhuǎn)換為一個形容詞，答案為：轉(zhuǎn)換為一個形容詞，答案為：

16、unhappy；詞性轉(zhuǎn)換：例如詞性轉(zhuǎn)換：例如Positive，negative，and neutral messages that you receive from others all play a role in determining who you are.Messages from others help you_who you are.分析：分析：抓住關(guān)鍵詞抓住關(guān)鍵詞determining，將此動名詞轉(zhuǎn)換為動詞原形，因有，將此動名詞轉(zhuǎn)換為動詞原形，因有詞組詞組help sb do.答案為：答案為：determine/define/know/understand。C概括歸納題：考查綜

17、合概括表達(dá)信息的能力概括歸納題：考查綜合概括表達(dá)信息的能力要求學(xué)生快速查找信息，找共性并歸納出文章的大意或行要求學(xué)生快速查找信息，找共性并歸納出文章的大意或行(欄欄)的小標(biāo)題，考查學(xué)生概括能力以及提煉文章主旨及重的小標(biāo)題，考查學(xué)生概括能力以及提煉文章主旨及重要信息的能力即信息轉(zhuǎn)換能力。所填歸納詞必須具備高度要信息的能力即信息轉(zhuǎn)換能力。所填歸納詞必須具備高度概括性，能包含相應(yīng)欄內(nèi)信息。概括性，能包含相應(yīng)欄內(nèi)信息。解題步驟與方法解題步驟與方法1快速閱讀分析圖表。通過對圖表的閱讀分析既了解要解快速閱讀分析圖表。通過對圖表的閱讀分析既了解要解決的問題又能預(yù)測文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，帶著問題快速閱讀決的問題又

18、能預(yù)測文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，帶著問題快速閱讀文章。文章。2掃讀文章。掃讀文章?？焖匍喿x，抓有效信息，把握主旨大意和結(jié)快速閱讀，抓有效信息，把握主旨大意和結(jié)構(gòu)。無需過多考慮個別詞句的含義，更無需對其進(jìn)行深入構(gòu)。無需過多考慮個別詞句的含義，更無需對其進(jìn)行深入細(xì)致分析，帶著任務(wù)閱讀，關(guān)注有效信息。最終完成解題細(xì)致分析，帶著任務(wù)閱讀，關(guān)注有效信息。最終完成解題任務(wù)。任務(wù)。3研究空格，找準(zhǔn)答案源，初定答案。仔細(xì)分析研究表研究空格，找準(zhǔn)答案源，初定答案。仔細(xì)分析研究表中的空格，準(zhǔn)確判斷所填單詞的詞性、詞形。精讀與空中的空格，準(zhǔn)確判斷所填單詞的詞性、詞形。精讀與空格相關(guān)的段落，尋找答案源，認(rèn)真斟酌，選定或變形或

19、格相關(guān)的段落，尋找答案源，認(rèn)真斟酌，選定或變形或歸納概括出答案，檢查是否與空格所需單詞的詞性或形歸納概括出答案，檢查是否與空格所需單詞的詞性或形式相同，同時考慮文章內(nèi)容和表格內(nèi)容，因為表格的層式相同，同時考慮文章內(nèi)容和表格內(nèi)容，因為表格的層次和文章的段落是一一對應(yīng)的。這樣可縮小注意范圍，次和文章的段落是一一對應(yīng)的。這樣可縮小注意范圍，確定考查內(nèi)容。確定考查內(nèi)容。4認(rèn)真復(fù)查，核對答案。檢查主要包括大小寫檢查；語法認(rèn)真復(fù)查，核對答案。檢查主要包括大小寫檢查；語法檢查，看動詞形式是檢查，看動詞形式是ing，ed還是原形，是否要雙寫；看還是原形，是否要雙寫；看詞性是否用錯，是名詞、形容詞、副詞，還是動詞；詞匯詞性是否用錯，是名詞、形容詞、副詞，還是動詞；詞匯檢查時看拼寫是否有錯，等等。檢查時看拼寫是否有錯，等等?？傊瑢W(xué)生一開始只要能做到有計劃、有方法、有目的練總之，學(xué)生一開始只要能做到有計劃、有方法、有目的練習(xí)，就能習(xí)得一定經(jīng)驗，快而不是心急亂快，既能把握文習(xí)，就能習(xí)得一定經(jīng)驗，快而不是心急亂快，既能把握文章大意，又能準(zhǔn)確定位答案，持之以恒的訓(xùn)練就能奪得高章大意，又能準(zhǔn)確定位答案，持之以恒的訓(xùn)練就能奪得高分。分。