高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二部分 人文地理 章末整合提升 第九章 工業(yè)地域形成與發(fā)展 工業(yè)地域的形成與發(fā)展配套課件 新人教版

《高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二部分 人文地理 章末整合提升 第九章 工業(yè)地域形成與發(fā)展 工業(yè)地域的形成與發(fā)展配套課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二部分 人文地理 章末整合提升 第九章 工業(yè)地域形成與發(fā)展 工業(yè)地域的形成與發(fā)展配套課件 新人教版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、章末整合提升章末整合提升 (2011山東文綜)漢陽(yáng)鐵廠的興衰和武漢鋼鐵廠的建設(shè)見(jiàn)證了中國(guó)近現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的歷史。閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一1889年，湖廣總督張之洞籌劃在湖北設(shè)鐵廠，考慮的廠址是大冶或省城武昌附近的漢陽(yáng)。1893年，鐵廠最終在漢陽(yáng)建成投產(chǎn)。下圖是19世紀(jì)末湖北省局部區(qū)域示意圖。答卷投影答卷投影 材料二1955年10月，武漢鋼鐵廠在武漢市東郊長(zhǎng)江南岸破土動(dòng)工，1958年9月建成投產(chǎn)。2011年，漢陽(yáng)鐵廠遺址保護(hù)性改造工程啟動(dòng)，原址上將建設(shè)一座博物館，作為青少年愛(ài)國(guó)主義教育的新基地。 (1)根據(jù)材料一，指出與大冶相比，當(dāng)時(shí)在漢陽(yáng)建設(shè)鐵廠的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。 (2)結(jié)合所學(xué)地理知識(shí)，分析若1

2、955年選擇在漢陽(yáng)鐵廠原址建設(shè)武漢鋼鐵廠，可能會(huì)對(duì)武漢的城市發(fā)展造成哪些不利影響。 滿分答案(1)接近市場(chǎng)(槍炮廠)；有技術(shù)、人才優(yōu)勢(shì)；水運(yùn)(交通)更加便利；接近燃料地(煤礦)。 (2)城市用地緊張；環(huán)境污染；交通擁擠。 規(guī)范審題 審題思路 (1)“抓住兩個(gè)關(guān)鍵信息”，即抓住題中“與大冶相比、區(qū)位優(yōu)勢(shì)”和“對(duì)城市發(fā)展、不利影響”兩個(gè)關(guān)鍵信息。分析第(1)題時(shí)要對(duì)比大冶和漢陽(yáng)兩城市各自條件，找出漢陽(yáng)的優(yōu)勢(shì)條件；分析第(2)題時(shí)要從“城市發(fā)展”入手，找出鋼廠遷入后可能帶來(lái)的問(wèn)題。規(guī)范審答規(guī)范審答 信息提取 (1)由信息1知：從漢口的位置特點(diǎn)可以得出以下信息：靠近槍炮廠即靠近市場(chǎng)；靠近武昌則有人才優(yōu)

3、勢(shì)；在長(zhǎng)江沿岸即交通便利；離鐵礦產(chǎn)地馬鞍山近 (2)由信息2知：從大冶的區(qū)位特點(diǎn)可以得出以下信息：鐵礦產(chǎn)地，有原料優(yōu)勢(shì) 試卷講評(píng) 得分要點(diǎn) (1)必須體現(xiàn)“市場(chǎng)”、“技術(shù)與人才”、“交通”、“燃料”四個(gè)角度，并準(zhǔn)確使用“接近”、“便利”等程度詞。 (2)必須體現(xiàn)“用地”、“環(huán)境”和“交通”三個(gè)角度，并準(zhǔn)確使用“緊張”、“污染”和“擁擠”等程度詞。 失分案例 (1)忽略了圖例信息，如漢陽(yáng)附近“槍炮廠”，導(dǎo)致“接近市場(chǎng)”這一要點(diǎn)失分；漢陽(yáng)、大冶的“主要水運(yùn)航線”區(qū)位不同，導(dǎo)致“水運(yùn)更加便利”這一要點(diǎn)失分。 (2)忽視了鋼鐵廠占地多、原料和燃料的運(yùn)量大的特點(diǎn)，導(dǎo)致“用地緊張”和“交通擁擠”這兩要點(diǎn)失分。 增分指導(dǎo) 分析區(qū)域工業(yè)發(fā)展條件的思路：一般從地理位置、自然資源條件、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)、交通條件、市場(chǎng)條件、勞動(dòng)力條件、技術(shù)條件、歷史條件、政策等方面分析。具體分析時(shí)只對(duì)漢陽(yáng)的優(yōu)勢(shì)條件進(jìn)行分析即可。 分析工業(yè)布局不利影響的思路：結(jié)合常見(jiàn)城市發(fā)展問(wèn)題，從用地、環(huán)境、交通等方面進(jìn)行分析。