《新高考第一輪總復習 第三十三課時 第2、3節(jié) 通過激素的調節(jié)、神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系實驗：建立血糖調節(jié)的模型（模擬尿糖的檢測）課件 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《新高考第一輪總復習 第三十三課時 第2、3節(jié) 通過激素的調節(jié)、神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系實驗：建立血糖調節(jié)的模型（模擬尿糖的檢測）課件 新人教版必修3（63頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三十三課時第三十三課時第第2、3節(jié)通過激素的調節(jié)、神經(jīng)節(jié)通過激素的調節(jié)、神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系調節(jié)與體液調節(jié)的關系實驗：建立血糖調節(jié)的模型（模擬實驗：建立血糖調節(jié)的模型（模擬尿糖的檢測）尿糖的檢測）神經(jīng)調節(jié)神經(jīng)調節(jié) 鹽酸鹽酸 一種化學物質一種化學物質 化學物質化學物質 鹽酸鹽酸 神經(jīng)反射神經(jīng)反射 內分泌器官內分泌器官 化學物質化學物質 下丘腦下丘腦 腎上腺腎上腺 睪丸睪丸 生長激素生長激素 雌性激素雌性激素 甲狀腺激素甲狀腺激素 胸腺激素胸腺激素 胰島素胰島素 胰高血糖素胰高血糖素 C 【解析【解析】激素發(fā)揮作用后即被滅活，激素發(fā)揮作用后即被滅活，A正確；乙酰膽堿正確；乙酰膽堿在細胞質基質
2、中合成后由突觸小泡攝取并貯存，在細胞質基質中合成后由突觸小泡攝取并貯存，B正確；正確；激素不提供能量，不參與構成細胞結構，只起信號分子激素不提供能量，不參與構成細胞結構，只起信號分子的作用，的作用，C錯誤；去甲腎上腺素是一種神經(jīng)遞質，從突錯誤；去甲腎上腺素是一種神經(jīng)遞質，從突觸前膜釋放作用于突觸后膜，在神經(jīng)元之間傳遞興奮，觸前膜釋放作用于突觸后膜，在神經(jīng)元之間傳遞興奮，D正確。正確。0.81.2 g/L 攝取攝取 利用利用 儲存葡萄糖儲存葡萄糖 降低降低 糖原糖原 非糖物質非糖物質 升高升高 微量微量 高效高效 體液體液 靶器官靶器官 靶細胞靶細胞 代謝失活代謝失活 促甲狀腺激素釋放激素促甲狀
3、腺激素釋放激素垂體垂體甲狀腺激素甲狀腺激素促甲狀腺激素促甲狀腺激素甲狀腺 學會用葡萄糖試紙檢測尿液中學會用葡萄糖試紙檢測尿液中是否存在葡萄糖是否存在葡萄糖 5 15號分別加入等量的清水，號分別加入等量的清水，葡萄糖溶液，蛋白質溶液，甲尿樣本，乙尿樣本葡萄糖溶液，蛋白質溶液，甲尿樣本，乙尿樣本 觀察和記錄葡萄糖試紙的顏色變化觀察和記錄葡萄糖試紙的顏色變化 重復步驟重復步驟，用葡萄糖試紙測試另外，用葡萄糖試紙測試另外4種種溶液，記錄顏色變化溶液，記錄顏色變化 可能是用同一支滴管取液體樣本可能是用同一支滴管取液體樣本 可檢測血液中胰島素的濃度可檢測血液中胰島素的濃度 斐林試劑水浴加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀斐
4、林試劑水浴加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀 BCD 有機物有機物 骨骼肌骨骼肌 肝臟肝臟 汗液汗液 毛細血管毛細血管 呼吸呼吸 排便排便 下丘腦下丘腦 大腦皮層大腦皮層 抗利尿激素抗利尿激素 腎小管、集合管腎小管、集合管 尿量尿量 中樞神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng) 發(fā)育和功能發(fā)育和功能 C 【解析【解析】下丘腦中含有體溫調節(jié)中樞、滲透壓感受器下丘腦中含有體溫調節(jié)中樞、滲透壓感受器等，同時與生物節(jié)律的控制有關，故等，同時與生物節(jié)律的控制有關，故A、B和和D正確；正確；促甲狀腺激素是垂體分泌的，而不是下丘腦，促甲狀腺激素是垂體分泌的，而不是下丘腦，C不正不正確。綜上，本題選確。綜上，本題選C。A B B B 【解析【解
5、析】非條件反射主要是事物本身引起的反射，咀非條件反射主要是事物本身引起的反射，咀嚼食物直接刺激感受器引起的反射，是非條件反射。嚼食物直接刺激感受器引起的反射，是非條件反射。胰腺中的外分泌部可分泌胰液，內分泌部包括胰島胰腺中的外分泌部可分泌胰液，內分泌部包括胰島A細胞和胰島細胞和胰島B細胞，可分別分泌胰高血糖素和胰島素。細胞，可分別分泌胰高血糖素和胰島素。當食物進入胃內后，引起胰液分泌增加的調節(jié)方式既當食物進入胃內后，引起胰液分泌增加的調節(jié)方式既有神經(jīng)調節(jié)，也有體液調節(jié)。有神經(jīng)調節(jié)，也有體液調節(jié)。D 【解析【解析】錯，促甲狀腺激素是垂體分泌的；錯，促甲狀腺激素是垂體分泌的；錯，錯，體溫感覺中樞在
6、大腦皮層，所以體溫感覺中樞在大腦皮層，所以D對。對。A 【解析【解析】大量流汗導致失水過多，通過抗利尿激素分大量流汗導致失水過多，通過抗利尿激素分泌增加進行調節(jié)；人體的各項生理活動包括體溫調節(jié)泌增加進行調節(jié)；人體的各項生理活動包括體溫調節(jié)基本都是通過神經(jīng)基本都是通過神經(jīng)體液調節(jié)；血液中多余的乳酸由體液調節(jié)；血液中多余的乳酸由緩沖物緩沖物NaHCO3來中和。來中和。C 【解析【解析】C錯，甲低患者代謝遲緩，神經(jīng)興奮性減弱，耗錯，甲低患者代謝遲緩，神經(jīng)興奮性減弱，耗氧量減少。氧量減少。D 【解析【解析】D錯，體溫調節(jié)中樞可通過垂體調控甲狀腺的錯，體溫調節(jié)中樞可通過垂體調控甲狀腺的分泌活動而促進代謝
7、活動增加產熱。分泌活動而促進代謝活動增加產熱。D D D A B B D 丙酮酸丙酮酸 線粒體基質線粒體基質 肝糖原肝糖原 脂肪脂肪 胰島胰島A細胞細胞 細胞間信息交流細胞間信息交流(或細胞間信息傳遞或細胞間信息傳遞) 核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體 A 促甲狀腺激素促甲狀腺激素 皮膚血流量皮膚血流量 A和和B C 促甲狀腺激素釋放促甲狀腺激素釋放 甲狀腺甲狀腺 負反饋調節(jié)負反饋調節(jié) B 神經(jīng)和體液神經(jīng)和體液 協(xié)同協(xié)同 反饋調節(jié)反饋調節(jié) 肝臟肝臟 神經(jīng)調節(jié)神經(jīng)調節(jié) 使血管收縮使血管收縮 年齡、大小、生理狀態(tài)年齡、大小、生理狀態(tài) 平均值平均值 注射一定量的注射一定量的PGRN 在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間 BAC ACB
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