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1、《鋼鐵是這樣煉成的》公開課教案
時間：2015年5月5日 班級：七（3） 授課人：王淑清
教學目標
1. 情感、態(tài)度與價值觀目標：
通過 “磨礪意志，學會堅強”的學習，理解一個人能否踏進成功的大門，關鍵要看他是否具有堅強的意志，從而努力磨礪自己的意志。
2. 能力目標：
通過學習活動，培養(yǎng)學生概括分析的能力；通過制定明確的培養(yǎng)意志力的目標，增強學生的自我控制能力和自我管理能力。
3. 知識目標：
通過學習，了解 “我的意志品質(zhì)”的現(xiàn)狀，懂得堅強的意志是能夠通過實踐鍛煉養(yǎng)成的。
教學重點、難點
1. 教學重點：
“磨礪意志，學會堅強”是教學重點。要磨礪自己的意志，就要
2、提供磨礪堅強意志的具體方法，以指導學生的行動。如果不把知識化為行動，再多的理論也毫無意義。
2. 教學難點：
“我的意志品質(zhì)”是教學難點。要讓學生了解自己的意志現(xiàn)狀，正視自己的意志品質(zhì)，是學生思想認識上的難點?！?
教學方法 “導學探清”和情景創(chuàng)設法
教學手段：多媒體課件
四、教學過程設計：
導入新課
故事：“半身人”肯尼（見課件）
1、 說出肯尼具有什么樣的優(yōu)良品質(zhì)？
2、 肯尼給你的啟示有哪些？
3、 教師點評，引入新課 通過活動使學生明白人能否取得成功，在很大程度上取決于是否有堅強的意志，因此，我們必須把自己培養(yǎng)成為一個意志堅強的人。
創(chuàng)設情境探究新課
一
3、、我的意志品質(zhì)（板書）
1、情境活動：我的意志品質(zhì)
(1)自我審視。請學生仔細閱讀教材P77，對照書上列舉的堅強和懦弱兩方面的條目，審視自己。
(2)同學對我說：
（3）教師小結：
2、情境活動：意志心理趣味小測試（見課件）
學生思考：請大家根據(jù)測試結果判斷，自己的意志夠堅強嗎？
學生自評、互評：
教師小結：每位同學都有堅強和懦弱的一面，堅強的意志，我們需要繼續(xù)保持；而懦弱的意志表現(xiàn)，從現(xiàn)在開始，咱們要采取一些方法，往里面“存款”——堅強的表現(xiàn)，讓自己逐漸成為意志堅強的人。
二、磨礪意志，學會堅強（板書）
1、情境活動：閱讀教材P78齊白石的“化石為泥”
學生思考：（1
4、）齊白石的化石為泥與他篆刻技術的爐火純青之間有聯(lián)系嗎？
（2）作為青少年的我們又該如何磨礪自己的意志？
（3）教師小結：4把“金鑰匙”
2、情境活動：觀看 “千手觀音”（見課件）
（1）邵麗華她們?yōu)槭裁茨芸朔刂貕毫ψ詈笳鸷沉料啵?
學生回答：
教師小結：
（2）奉獻給春晚一個最好的節(jié)目，就是她們明確的目標，她們震撼實現(xiàn)了。這也告訴我們在磨礪自己的意志時，首先應該要怎么做？
學生思考：
3、情境活動：航天英雄楊利偉（見課件）
（1）他為什么能夠成為英雄？
（2）在他身上有什么值得我們學習效仿的品質(zhì)？
學生思考：
教師小結：
講練結合：見課件
教后反思
附：本課時主要板書
（二)鋼鐵是這樣煉成的
1．我的意志品質(zhì)
（1）了解、分析自己的意志品質(zhì)現(xiàn)狀
(2)找到不足，磨礪自己的意志品質(zhì)
2．磨礪意志，學會堅強(磨礪意志的方法)
(1)樹立明確的目標
(2)從細微之處做起，從小事做起
（3）應善于管理自己
（4）主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己
《鋼鐵是這樣煉成的》公開課教案
